现在民办初中还值得一摇吗？

牛奶加布丁

西瓜嘿嘿 发表于 2023-05-03 14:42
这啥时候的故事，民办不是都应该全区招生的么，怎么还有好班全区招生，其他的班呢

我说得简单一点吧。想去那个重点班，就要鸡娃，然后考试，拿着四五年级成绩单，和奖状证书，全区排名靠前的分数，然后去报名现场面试。我知道有一个孩子，成绩特别好，数学100分，英语100分，语文96分，面试老师以为他看错了，再看她的成绩单，四五年级的成绩差不多都是这个分数，作文得奖，数学竞赛得奖，校三好，区三好，画画比赛得奖，体育比赛得奖，担任大队主席，不是大队委员哦。这种是属于全能型选手。她也去报名那个理科班，直接就录取了。而且她已经自学了初中的课程，是问邻居哥哥借的旧书。据说她父母也给她提前找了门路做备选方案，打算万一没有录取然后再去找朋友打条子。她的家长事后说，居然他们不知道找门路都是要马前炮，她是马后炮。好在孩子争气呀，家长很高兴说省下送礼的钱暑假带娃出去旅游，还不用欠人情债。他们备选的条子生的方案，准备好的红包结果都没派上用场。身边的人都说这个娃是来报恩的。特别凡尔赛的感觉吧，有什么了不起的呢，可人家就是牛啊，不得不服。她这个配置如果换到现在的小升初，也会有很多学校抢着要吧，光是语文带作文的能考到90分以上的全区也没几个，更何况她整个四五年级语文平均成绩都是90分以上的，有一次考砸了88分她可郁闷了。就算她没有条子关系也没那么重要吧。

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牛奶加布丁

西瓜嘿嘿 发表于 2023-05-03 15:58
懂了，这种类似于我们以前读书的时候把重点高中的初中部画一些招民办学生班，在同一个校园里面上课，这个是民办初中的雏形。

可能是吧，但这个是学校要操心的事。我觉得不管是什么性质的学校，不管招生方式是怎样的。所有学校都喜欢好学生，他们随便到哪个学校，哪个学校都能倒过来沾他们的光，所以一般的学校才会倒过来抢生源，提前签约。为什么要提前抢生源呢，我觉得是学校感觉自己很一般，不如牛校的竞争力强，所以提前锁定一批生源。择校也是双向选择，为什么四校不抢生源，不给家长强电呢。就是因为四校好呀，就让大家公平竞争，搞条子反而招的生源不如统一招生的好，何必要折腾呢。如果孩子不够优秀，家长托关系搞门路，就算录取了，人家也是看在面子的份上，不是看在孩子能力的份上。那种自信心和成就感完全和那个牛娃是不一样的，好像是家长在抱学校大腿一样，学校还要勉为其难的收下，还要担心跟不上拖后腿，双方压力都大，就感觉不太舒服。

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牛奶加布丁

lbj2020 发表于 2023-05-03 08:51
很多学校会暗搓搓地分的，甚至都不需要考试

根本不需要暗搓搓分班，也是按照小学成绩和学习能力来分班的。不考试是政策规定不让考，或者是也不想给家长和孩子额外的负担。小学的生源对口指定的初中，初中学校校长和小学校长也算是上下级的合作关系吧，所以初中可以提前得到小学毕业生各项能力的一手信息。小学的成绩和能力，就是初中分班的依据。不需要暗搓搓分班。

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西瓜嘿嘿

牛奶加布丁 发表于 2023-5-3 16:44
根本不需要暗搓搓分班，也是按照小学成绩和学习能力来分班的。不考试是政策规定不让考，或者是也不想给家 ...

的确的，初中要小学的成绩都是随便都可以要到的，我们学校开家长会的时候，校长就说劝退了几个英文考10多分的学生。。。 思路和你说的那种说法差不多，浪费钱

daisycandy

你确定能进公办好班？多半有关系的，成绩好未必能进，学校要考虑生源均衡。不能进好班，师资就未必有保障，优秀师资毕竟少，学校会优先满足好班。

nimo1981

环境很重要，如果有保底，摇好的

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牛奶加布丁

西瓜嘿嘿 发表于 2023-05-03 16:46
的确的，初中要小学的成绩都是随便都可以要到的，我们学校开家长会的时候，校长就说劝退了几个英文考10多分的学生。。。 思路和你说的那种说法差不多，浪费钱

你家什么学校？民办摇号生吗？是孩子跟不上，被学校放弃了，家长自己办退学的。学校才不会劝退，但老师会告知实情，赖着不走也不管了，为了孩子好只能自己退。

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牛奶加布丁

西瓜嘿嘿 发表于 2023-05-03 16:46
的确的，初中要小学的成绩都是随便都可以要到的，我们学校开家长会的时候，校长就说劝退了几个英文考10多分的学生。。。 思路和你说的那种说法差不多，浪费钱

我们小学校长说，成绩不好的娃，学校不会劝退，也不留级，现在政策规定没有留级，并且很尊重孩子。学校也确实说到做到了。
三个娃全科不及格，他们都受到了同学和老师一视同仁，互相尊重，一起玩游戏。一个男生的爸爸都快愁死了，一年级很用心陪读到现在，有进步，但是进步速度特别慢。另外两个家长感觉挺享受快乐的小学时光。其中一个最差娃天天玩游戏，他还很同情鸡血的同学，他觉得学习好的孩子都是被家长逼的，觉得他们很可怜。
真的是和残酷的竞争现实形成了鲜明的反差。

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stiff

阿里巴巴开门 发表于 2023-5-3 15:37
进才北还有好班的 学校回去福外 六师附小 二中心考试的

家长不都说现在没有了吗？前2年的招生公告里明确说了没有。校长不怕被举报？

wxj

普通公办里更重要的是氛围和学风怎么样，这个时候的孩子受周围人的影响很大

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alexmmm1981

办公又不分班考，你怎么进好班

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疯人院

alexmmm1981 发表于 2023-05-03 23:13
办公又不分班考，你怎么进好班

楼主以为有分班考，靠成绩说话，哈

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甜妈

牛奶加布丁 发表于 2023-05-03 12:25
我以前见过一个家长吐槽，应该心里气的要找宣泄。不过这事说起来已经很多年了。那时候民办刚刚开始择生源的时候，已经出现竞争，有很多条子，也有些是裸考录取的。还没到后面全民鸡血传言个个都是条子的时代。
那个孩子小升初，据说是有条子的，家里准备了很多钱，拿着成绩单和毕业考的分数，去民办初中面试，被拒收。
他们不死心，家长就问民办初中，为什么拒收他家孩子。人家面试的老师非常中肯的告诉他原因，他家进了重点班也跟不上的。这个家长就非常生气，认为老师太武断了，孩子还没读初中呢，怎么就能断定他肯定跟不上呢。家长说他和学校哪个领导是熟人，有关系的，熟人可以给个面子之类的话，当场拿出来一个红包给那个老师。再次被拒收，她说那场面真的是特别尴尬，就差给老师跪下了，恨不得就地挖个洞钻下去。老师说就因为看在她是熟人的份上，才告诉她拒收的原因，1、说他家的分数是踩着最低录取线进的，这个分数就算进了重点班也是垫底的水平。而且他家就算补课也跟不上，因为校内作业是超量的，光是校内作业做完，能够学扎实不掉队，就要很高的学习效率。要在规定时间内全部消化，不停的加新课。学习效率低的娃没有时间补课。2、老师告诉她这个重点班的孩子的平均录取分数，就已经比他家高了十几分，这还是这个班的中等水平的分数，高分的孩子还要更高，而且不光是升学考试分数高，他们其他的任何一个单项的能力也都可以甩他几条街。他们四五年级两年的成绩单都是稳定的这个分数，没有低于多少分的，还有余力去学其他的，得很多奖状。他们已经具备了多项能适应重点班的难度和进度的能力。而他家孩子是靠补课仅仅提高了毕业考试成绩，其他能力都达不到重点班的平均水平。所以这是老师确定他跟不上的主要原因。3、站在孩子身心健康的立场来说，如果家长不听劝告，硬要进重点班，老师提前给家长描述孩子要面对怎样的困境，上课的时候记了笔记就听不了课，听课就记不了笔记，注意力来不及切换。但是人家却可以有一边听课一边速记的能力。课堂效率比别人低，课后作业完成时间比别人多一倍，因为有些题不会做，要想很久要问要查资料才能做出来。教学进度是在平均水平以上的孩子的适应度。他是垫底的就意味着有很多知识点盲区，节奏也跟不上。还要另外花一倍的时间补课。重点班的孩子计算能力默写词语单词都是满分的，任何一个拉出去速算和速记比赛都能有很好的名次，所以课堂上基础内容都是一笔带过。而他家孩子要靠补课就相当于要学好几遍才能达到别人学一遍的效果。那么他的实际学习时间是重点班其他孩子的三四倍，大脑和身体长时间超负荷学习，情绪和睡眠质量严重不足，成绩还是在垫底的水平，这样的状态坚持不了四年，跟不上只能办转学，重点班的名额很珍贵，再招插班生进来还要再花半年一年时间重新适应节奏，初中一共就四年，学校的升学率指标很高，重点班的老师压力也很大，老师要把主要精力放在大部队孩子身上，指望他们出成绩的，经不起折腾。如果差生拖累班级拖累自己，老师花多几倍的精力去拉一个差生，放着几十个优秀学生不管，是不现实的。就算进了重点班在中途还是要被淘汰，老师看人看得多，能凭经验判断会有这样的结果，所以跟不上一开始就不收，是对孩子负责。

我看到有些家长特别配合，特别用心，孩子很努力，但是效果真的好揪心，孩子每天睡眠时间不足八小时，还是考不及格。

好焦虑我家渣就是这一种，花着大价钱租房+补课最后还不如在对口开心几年。但是作为父母总希望能托底稍微高一点，周遭环境好一点啊

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花婆婆

能去公办好班比去一般民办强多了，公办好班绝大多数是事先都定好了，有关系户也有成绩好的投了JL过去，也会有一些公办校摸底找几个遗珠进好班，还有教工子弟班就不说了，这是员工福利没什么好争议的，你可以去了解下你对口的学校分班情况.

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西瓜嘿嘿

牛奶加布丁 发表于 2023-5-3 17:47
你家什么学校？民办摇号生吗？是孩子跟不上，被学校放弃了，家长自己办退学的。学校才不会劝退，但老师会 ...

入学前就劝退了，因为和他说花钱没必要，跟不上

lilei

明年是第一届摇号初中生毕业，看看他们的成绩，才知道公民办的差距。

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西瓜嘿嘿

牛奶加布丁 发表于 2023-5-3 18:00
我们小学校长说，成绩不好的娃，学校不会劝退，也不留级，现在政策规定没有留级，并且很尊重孩子。学校也 ...

你说的是小学，那当然了

花婆婆

xtt77 发表于 2023-05-03 01:29
有些民办摇号后没落很快，连以前的培优体系都用不上了，但是目前培优的体系和能把控这套体系的老师或者说教研组还在，你的娃够好，那套体系还会起作用。大部分公办，哪怕是有好班，压根就没有培优体系，简单地说考卷和教辅都是问题（难度一课一练增强版和新思路都不到，试卷更难找），一本中学生世界难度习题集就算培优。

太高估民办校体系，绝大多数民办在校生都是外面狂补课、加餐.

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牛奶加布丁

西瓜嘿嘿 发表于 2023-05-04 08:14
你说的是小学，那当然了

我觉得双减对一些要学的自律的娃来说是利好的，但是对一些盲目跟风的，或者是自己目标不明确的孩子来说不太友好。
因为现在学校老师并不支持所有人都学拓展，老师会给每个娃不同的建议。就是会鼓励好学生适当的增加拓展学习内容，对中等学生尤其是偏科的要求他们夯实基础，不要报课外班。对差生的要求更低了，要求保住基础题的分数，难题直接放弃。
而且老师会让每个孩子都有信心，让他们相信通过努力就能考高分。结果就变成，每个孩子都自我感觉良好，有很多偏科的孩子，弱势学科都已经倒数了，他们自己，包括他们的家长还觉得是好学生，或者是中等偏上的水平，盲目乐观。因为错得太多了，如果不抓紧就跟不上了，老师就对他稍微严厉一点，有时候稍微增加一点惩罚的作业，家长就反过来质疑老师故意针对孩子。那个家长说老师不好的理由是，她的孩子是中等偏上（实际上是倒数，因为不公布排名，我女儿是私下问几个同学才估算出其他同学的大概排名）家长怪老师不批评差生，却盯着她的孩子批评。
双减对很多人来说，很难从环境中找准自己当前的位置。主观上很乐观很有自信。但是客观上，差距在小学的时候就已经拉开了，大多数当事人不知道，他们正在用自己错误的定位为前提，往错误的方向狂奔，还很自信地认为自己是明智的。
全民感统失调的征兆，是一种很不真实的错觉。
我有时候也会想，会不会我也是错的呢？感官判断的标准，不一定是事实。如果没有明确的目标，没有强大的内驱力，真的很难找到目标。

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西瓜嘿嘿

牛奶加布丁 发表于 2023-5-4 08:59
我觉得双减对一些要学的自律的娃来说是利好的，但是对一些盲目跟风的，或者是自己目标不明确的孩子来说不 ...

小学本来就可以如此因为没有KPI压力的，绝大多数小学也就是最后毕业统考一次，作为教委参考也没有公布，大多数人都不知道读的如何，只有少部分人在关心这个小学出了多少好学生，摇号一来，这个唯一的KPI也结束了，所以要小学已经没有比的参考了。大家只是在通过惯性的口碑来判断一个学校。
而初中最后还是有中考的，是骡子是马最后是可以比较的，摇号的出现事实上已经把公办最后的借口给堵上了，好就是好，不好就是不好。
在一方面国家层面希望通过杜绝唯分数论来避免这样的东西，但是这样的东西却无法避免。
民办学校只是减少了奇葩的家长和奇葩的学生，我到民办学校来的目的也非常单纯，大家为了共同的目标而来。一个普娃尽可能要创造一个这样的环境，因为你的孩子可能一辈子也当不了凤头，所以前面跑的决定了他的高度。

牛奶加布丁

西瓜嘿嘿 发表于 2023-05-04 09:07
小学本来就可以如此因为没有KPI压力的，绝大多数小学也就是最后毕业统考一次，作为教委参考也没有公布，大多数人都不知道读的如何，只有少部分人在关心这个小学出了多少好学生，摇号一来，这个唯一的KPI也结束了，所以要小学已经没有比的参考了。大家只是在通过惯性的口碑来判断一个学校。
而初中最后还是有中考的，是骡子是马最后是可以比较的，摇号的出现事实上已经把公办最后的借口给堵上了，好就是好，不好就是不好。
在一方面国家层面希望通过杜绝唯分数论来避免这样的东西，但是这样的东西却无法避免。
民办学校只是减少了奇葩的家长和奇葩的学生，我到民办学校来的目的也非常单纯，大家为了共同的目标而来。一个普娃尽可能要创造一个这样的环境，因为你的孩子可能一辈子也当不了凤头，所以前面跑的决定了他的高度。

身边所有人的目标都要读高中，但是高中名额没有那么多。如果明着和你说，择生源的，按照分数来选拔。很多分数低的人不服，他们会想尽一切办法，最早那批开后门托关系进好学校的人，可能本身是水平不够的，考不上好学校。但是不甘心去差的。如果有能力凭自己本事考进好学校，何必要多花开后门冤枉钱呢？何必要欠人家人情债呢？就像我昨天说的那个孩子，自己争气进了好学校，父母省钱省事。这种才是凭本事进好学校的。后来那些开后门托关系的人越来越多，他们又是出于什么心理呢？孩子成绩好还不够吗？还要多一层关系为了双保险吗？然而事实上，托关系，也必须要成绩这个硬指标做敲门砖，还有很多托关系也被拒收，因为成绩这个硬指标不达标。
换个角度来说，最后还是看成绩和其他综合实力咯。有没有开后门也没那么重要。

再换个角度说，如果你家娃绝对的牛，学什么就有什么，直接去裸考就好了，何必折腾呢。如果你家不怎么样，你花了钱孩子去了好学校也是受罪的。就像昨天我说的另一个被拒收孩子，人家老师和她明说进去了也跟不上，读公办才是适合她的孩子的。如果我是这个妈妈，我更在乎的是孩子的感受，我可以不在乎别人怎么看他，但是她会在乎别人怎么看她。如果她不开心，我也会不开心。心疼孩子，跟不上还要硬上，孩子受罪，还要花冤枉钱。我觉得不适合就不要上。做个普通孩子，找普通的工作，安逸的过一生，也是一种幸福。就算孩子再不争气，也是自己最疼的宝贝。不舍得让孩子作为筹码我父母赢取虚荣心，除非她自己想要这样做，并且是在保证身心健康的前提下。

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牛奶加布丁

西瓜嘿嘿 发表于 2023-05-04 09:07
小学本来就可以如此因为没有KPI压力的，绝大多数小学也就是最后毕业统考一次，作为教委参考也没有公布，大多数人都不知道读的如何，只有少部分人在关心这个小学出了多少好学生，摇号一来，这个唯一的KPI也结束了，所以要小学已经没有比的参考了。大家只是在通过惯性的口碑来判断一个学校。
而初中最后还是有中考的，是骡子是马最后是可以比较的，摇号的出现事实上已经把公办最后的借口给堵上了，好就是好，不好就是不好。
在一方面国家层面希望通过杜绝唯分数论来避免这样的东西，但是这样的东西却无法避免。
民办学校只是减少了奇葩的家长和奇葩的学生，我到民办学校来的目的也非常单纯，大家为了共同的目标而来。一个普娃尽可能要创造一个这样的环境，因为你的孩子可能一辈子也当不了凤头，所以前面跑的决定了他的高度。

另外有一个事情必须要分清楚。以前民办入学是要给赞助费的，每个学校赞助费有区别。
赞助费是相当于给学校的办学经费，我们很多人把赞助费说成是托关系开后门。
我说得不一定对，也可能托关系和赞助费是两笔费用。

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应大聪

牛奶加布丁 发表于 2023-05-03 16:19
我说得简单一点吧。想去那个重点班，就要鸡娃，然后考试，拿着四五年级成绩单，和奖状证书，全区排名靠前的分数，然后去报名现场面试。我知道有一个孩子，成绩特别好，数学100分，英语100分，语文96分，面试老师以为他看错了，再看她的成绩单，四五年级的成绩差不多都是这个分数，作文得奖，数学竞赛得奖，校三好，区三好，画画比赛得奖，体育比赛得奖，担任大队主席，不是大队委员哦。这种是属于全能型选手。她也去报名那个理科班，直接就录取了。而且她已经自学了初中的课程，是问邻居哥哥借的旧书。据说她父母也给她提前找了门路做备选方案，打算万一没有录取然后再去找朋友打条子。她的家长事后说，居然他们不知道找门路都是要马前炮，她是马后炮。好在孩子争气呀，家长很高兴说省下送礼的钱暑假带娃出去旅游，还不用欠人情债。他们备选的条子生的方案，准备好的红包结果都没派上用场。身边的人都说这个娃是来报恩的。特别凡尔赛的感觉吧，有什么了不起的呢，可人家就是牛啊，不得不服。她这个配置如果换到现在的小升初，也会有很多学校抢着要吧，光是语文带作文的能考到90分以上的全区也没几个，更何况她整个四五年级语文平均成绩都是90分以上的，有一次考砸了88分她可郁闷了。就算她没有条子关系也没那么重要吧。

我大概知道你说的是哪个学校，我们小区有个是人户分离考进去的。我们也想去，但可能能力还不足进不了那个圈子。

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牛奶加布丁

西瓜嘿嘿 发表于 2023-05-04 09:07
小学本来就可以如此因为没有KPI压力的，绝大多数小学也就是最后毕业统考一次，作为教委参考也没有公布，大多数人都不知道读的如何，只有少部分人在关心这个小学出了多少好学生，摇号一来，这个唯一的KPI也结束了，所以要小学已经没有比的参考了。大家只是在通过惯性的口碑来判断一个学校。
而初中最后还是有中考的，是骡子是马最后是可以比较的，摇号的出现事实上已经把公办最后的借口给堵上了，好就是好，不好就是不好。
在一方面国家层面希望通过杜绝唯分数论来避免这样的东西，但是这样的东西却无法避免。
民办学校只是减少了奇葩的家长和奇葩的学生，我到民办学校来的目的也非常单纯，大家为了共同的目标而来。一个普娃尽可能要创造一个这样的环境，因为你的孩子可能一辈子也当不了凤头，所以前面跑的决定了他的高度。

小学的画风是一片和谐发展的景象，三年级作业稍微多一点，就有人做到十一二点，家长就开始抱怨了。
小学的考试比较简单，所以优和良的人数比较多，学习习惯抓得不紧照样能考优和良。
我同时观望初中群，风格和小学完全不一样，很多孩子在小学成绩很好，为什么到初中就不好了。

我觉得应该把外因和内因分开看。
小学的分数，会掩盖实际问题。
初中的分数，会把这些客观的问题浮出水面。

所以为什么小学好，初中就变得不好了？
问题可能就是出在这句话的思路上。
我们可以认为，事实上小学也不好，初中更不好。只不过小学不好，家长没重视，问题又被小学的成绩掩盖掉了，所以没看到，就以为问题不存在，没有及时纠正。于是小学继续量变，到初中就是质变。
量变的时候没发现，质变的时候才意识到问题。这时候才开始急。

所以如果孩子到初中出现了一些问题，我们是否应该往前追述源头，追述到小学甚至是6岁前，是否出现过一些苗头，是否那时候苗头还很小，不足以卷起风浪，所以家长不重视，于是就等于放纵把这些苗头慢慢养到初中，变成一棵小树。
初中的孩子想要独立，而且学习压力和心理变化巨大。没有太多的时间调整浪费。所以这也是导致很多家长焦头烂额的缘故。

如果我们所有把所有问题列出来，然后单独解决，各个击破，其实每一件事都不难的。但是问题累计到了初中，包括很多是小学欠下的债，挤压到了初中。一下子几十件简单的事情同时做，就非常困难，就会顾此失彼。所以很多初中家长会后悔，小学没有抓紧时间做什么事。这时候才体会到机会是留给有准备的人。

但是对小学生来说，最难的是预知未来。因为阅历不够，他们是没有远见的。没有办法预见未来会遇到什么困难。所以必须要家长关注并且去督促孩子学习，包括超前学，和很抓学习习惯等。
上次有一个贴，问有没有不靠家长，孩子完全靠自己考上四校的。我认为在现在的大环境下，不可能。除非有预知未来的超能力娃，要么是上辈子没有喝孟婆汤的妖孽。然后要在这辈子，自己一边学习一边打工赚钱，赚钱自己去研学，付费报名特长班的学习，自己报名考级，自己上网了解学习资源，自己找升学目标的学校。但是社会上是不允许招童工的。要么只有做网络主播，偷拿父母的身份证注册账号，骗人家自己是成年人，给他刷礼物赚钱。

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应大聪

牛奶加布丁 发表于 2023-05-04 08:59
我觉得双减对一些要学的自律的娃来说是利好的，但是对一些盲目跟风的，或者是自己目标不明确的孩子来说不太友好。
因为现在学校老师并不支持所有人都学拓展，老师会给每个娃不同的建议。就是会鼓励好学生适当的增加拓展学习内容，对中等学生尤其是偏科的要求他们夯实基础，不要报课外班。对差生的要求更低了，要求保住基础题的分数，难题直接放弃。
而且老师会让每个孩子都有信心，让他们相信通过努力就能考高分。结果就变成，每个孩子都自我感觉良好，有很多偏科的孩子，弱势学科都已经倒数了，他们自己，包括他们的家长还觉得是好学生，或者是中等偏上的水平，盲目乐观。因为错得太多了，如果不抓紧就跟不上了，老师就对他稍微严厉一点，有时候稍微增加一点惩罚的作业，家长就反过来质疑老师故意针对孩子。那个家长说老师不好的理由是，她的孩子是中等偏上（实际上是倒数，因为不公布排名，我女儿是私下问几个同学才估算出其他同学的大概排名）家长怪老师不批评差生，却盯着她的孩子批评。
双减对很多人来说，很难从环境中找准自己当前的位置。主观上很乐观很有自信。但是客观上，差距在小学的时候就已经拉开了，大多数当事人不知道，他们正在用自己错误的定位为前提，往错误的方向狂奔，还很自信地认为自己是明智的。
全民感统失调的征兆，是一种很不真实的错觉。
我有时候也会想，会不会我也是错的呢？感官判断的标准，不一定是事实。如果没有明确的目标，没有强大的内驱力，真的很难找到目标。

是的，小学就已经拉开差距了，知道有个人每晚拓展3小时，我们只能拓展1小时。五年级时就差距明显了。周围两极分化，鸡血的周末都是网课，佛系的人周末各种游山玩水。但这也是每个人价值观不同，有人觉得学习重要，有人觉得快乐的人生经历重要。

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lbj2020

疯人院 发表于 2023-05-04 06:19
楼主以为有分班考，靠成绩说话，哈

没分班考，就看不出成绩了？

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哈利不特别

民办肯定值得摇。

你就想现在公办的餐馆，那么多老字号，现在不都很难吃了么。
现在好吃的基本上都是民办的餐馆。

除了餐饮，也没有哪个服务行业公办比民办做得好的。

教育也是服务行业，逃脱不了公办的服务不如民办的服务这个规律的。

Julius

民办无奇葩，学习氛围有保障，老师抓得紧，购买学位以后也一样。

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疯人院

lbj2020 发表于 2023-05-04 10:37
没分班考，就看不出成绩了？

所谓好班两种逻辑，一种集中优质生源加好老师，挂牌重点班。另一种部分好生源加好老师，平行班管理模式。一般公办好班指后者，后者靠关系为主。前者按现在规则就是违规。后者很隐蔽，分完你才知道。不是圈内的就懵逼

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疯人院

lbj2020 发表于 2023-05-04 10:37
没分班考，就看不出成绩了？

不是看不出成绩，是不以成绩为核心考量

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牛奶加布丁

应大聪 发表于 2023-05-04 10:29
是的，小学就已经拉开差距了，知道有个人每晚拓展3小时，我们只能拓展1小时。五年级时就差距明显了。周围两极分化，鸡血的周末都是网课，佛系的人周末各种游山玩水。但这也是每个人价值观不同，有人觉得学习重要，有人觉得快乐的人生经历重要。

三年级分水岭，有个娃一二年级成绩很好，她们也都是吃喝玩乐，还有三个艺体类兴趣班考级要练习的。剩下时间只够做校内作业，也没时间复习优化，更没时间学拓展，成绩以肉眼可见的退步速度下降。和她妈妈说过几句育儿观念，她妈妈说不希望孩子通过学习改变命运，不想让她这么幸苦，女孩子学一些艺体类特长比较好，我问她准备以后考艺校吗？她说不考艺校就是培养兴趣，以后高中还是要读的。现在双减了，就是让我们减负的，所以就应该响应号召，学习要一直学下去的，小时候有时间就应该多玩。
因为价值观不同，眼前的快乐比较重要，以后是不是会后悔，那得等以后再说。我不方便说。

另一个娃也很可惜，她的课余时间和周末都被兴趣班占满，学科类和兴趣类的都报，估算最少也有七八个，他们还想加课外班，可是时间不够加不进了。二年级数学成绩下降，她们就增加了一个奥数班。因为她听说我们班数学好的娃都学奥数。所以她就认为，因为我们学奥数所以数学好。她这个观念就是本末倒置的。老师有两次讲评考卷，当堂点名说她退步特别明显，主要是计算题和概念题错得太多了扣了将近20分，最后的动脑筋题和应用题也有错。所以她考了70几分，等第是C，老师建议她回家多练。老师其实已经把提高的方法都告诉她了，可惜她没领会。而是把时间都花在继续学奥数课上，并且报的是网课，试图通过学奥数网课提高校内数学成绩。家长说她奥数课都能听得懂，很喜欢学，家长都不用陪，她自己上网课。打算就这样继续学下去，而且他们不刷题的。
哎，怎么说呢，基本上可以一眼就能看到她未来的数学成绩是什么样子了。
喜欢学，不等于学得扎实。网课看得懂，自己没做过题，就不能算会做，更何况不刷题熟练度肯定不够的，解题速度就不够。就连校内的计算和概念这些基础题都放弃不练，那么奥数就是学了个寂寞。如果不及时掉头调整方法，以后数学成绩的上限也不会高的。现在分水岭，正在量变到质变的过程，南辕北辙浪费钱。

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刘吴刘吴

政府买单的民办学校不建议摇号了，除非对口菜中，这种民办生源真的是一言难尽，小学去摇中的四五个基本都是中等或者中下水平；
对口的公办初中如果不错的话，虽然没有分班考，虽然没有前几年明显的特色班和好班，但是会有一两个班很特别，这两个班几乎囊括所有的尖子生（小学四五年级成绩能参考），当然班级里肯定也有中等生和差生，毕竟学校资优生培养更重要。

xhlwj

疯人院 发表于 2023-5-2 22:59
公办好班你以为是按成绩分班的？

基本按成绩来吧，大家都是正常人，想想初中一般会去几个对口小学看看成绩; 找关系进好班的家长脑子不正常，纯粹找虐，成绩垫底对学生成长更加不利, 不过总是会有不正常的人的。

疯人院

xhlwj 发表于 2023-05-04 12:40
本帖最后由 xhlwj 于 2023-5-4 12:46 编辑


基本按成绩来吧，大家都是正常人，想想初中一般会去几个对口小学看看成绩; 找关系进好班的家长脑子不正常，纯粹找虐，成绩垫底对学生成长更加不利, 不过总是会有不正常的人的。

公办好班，不是sbl。

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TERESA04

如果摇号就摇最好的，其他真没必要

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onroad0721

刘吴刘吴 发表于 2023-05-04 12:03
政府买单的民办学校不建议摇号了，除非对口菜中，这种民办生源真的是一言难尽，小学去摇中的四五个基本都是中等或者中下水平；
对口的公办初中如果不错的话，虽然没有分班考，虽然没有前几年明显的特色班和好班，但是会有一两个班很特别，这两个班几乎囊括所有的尖子生（小学四五年级成绩能参考），当然班级里肯定也有中等生和差生，毕竟学校资优生培养更重要。

当年，我们班去摇号的确实是中等以及中等以下。成绩好的和成绩非常不好的，都没去摇号。考试经常在前面的都没去。
那年，我们班运气也非常好，百分之80的命中率，我们班有16个摇中了。跨区，我们班有摇中兰生的。有摇中交初，上中东，新竹园，浦花儿等。我家也摇中了。
我跟那位摇中兰生的妈妈交流比较多。虽然我们小学成绩不怎么起色，但在各自的初中确实受益颇多。

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sk309

甜妈 发表于 2023-5-4 06:27
我看到有些家长特别配合，特别用心，孩子很努力，但是效果真的好揪心，孩子每天睡眠时间不足八小时，还是 ...

那还是尽早考虑别的出路吧。初中成绩好，不见得高中成绩就好。但是初中成绩不好，还没见过高中能逆袭的。

Bud

学校就是品牌。

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freshvoice

至少我所经历的头部民办学校来看，他们普遍有自己比较先进的教育理念，比如说全人教育；而且一般都有自己的特色课程以及校本教材或练习册，也是就所谓的老师多刷题，学生少做题。所以从孩子的时间成本考虑还是值得去报民办的。但具体学校跟你是否匹配是另一话题了。

angelinehan

摇号～摇号～

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angelinehan

呦呦妈妈2019 发表于 2023-05-03 06:27
公办不允许分班吧

分的 还分好几个…

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爱踢球的小飞侠

二十多年前上海民办学校是怎么起来的？完全靠生源吗？靠的是家校合力，公办地段生是形成不了的。以为摇号就会公强民弱，只能说是个人心态作祟影响到认知了。

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