现在民办初中还值得一摇吗？

牛奶加布丁

疯人院 发表于 2023-05-03 08:40
纠正一点，有关系就能重点班。所谓公办好班关系的因素很大

不是所有有关系就能进重点，成绩好的娃，也可以进。和你的观点并不冲突。

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lbj2020

艾克斯村 发表于 2023-05-03 08:59
政策规定民办不能转学公办？不是因为民办人数限制，不能公转民了吗？

因为有名额分配，本质上来说就是鼓励校内竞争，消除校际竞争，意思是每所学校都是好学校，你有本事在哪读都是冲市重。
你民办过来的生源，要卷你在民办卷，转到公办抢名额？那是不可以的！

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疯人院

lbj2020 发表于 2023-05-03 08:59
五公里和一公里，对比差距太大了！
一公里的初中生，可以自行上学放学了，不需要接送
超过三公里距离可就不近了！
距离这因素真的没那么重要吗？

初中生超过三公里就不行了？那还是圈养在家里吧。妈妈的好宝宝。

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点点点点点

培优系统需要高质量生源的，没有好生源，挖的深，那是要命的事，一厢情愿只能事与愿违。
看看摇号后民办搞的这么多违规的事就知道，好的生源至关重要。不然犯得着去违规？生源一卡，神仙难救。

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lbj2020

圆月弯刀 发表于 2023-05-02 23:06
本帖最后由 圆月弯刀 于 2023-5-2 23:36 编辑

抓住民办红利的尾巴，好好享受吧能爽一年是一年

好像楼主贴子看出的是明明是不甘心，放弃(失去)了民办机会，只好求心理平衡。

啥叫我放弃了？
我家还要等三年后才摇，现在才二年级呢！
只是以前一直很坚定摇民办的想法，现在越来越淡了！
这几年我是要关注民办和公办的真实发展情况，为我以后决策做判断。
但目前观察下来，动力确实是越来越小了！

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ammann0329

民办头部的依然强劲无敌，一般的其实还不如公办，不仅生源一言难尽，师资都没啥底线。所以头部还是值得一摇，其他算了

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疯人院

lbj2020 发表于 2023-05-03 09:14
啥叫我放弃了？
我家还要等三年后才摇，现在才二年级呢！
只是以前一直很坚定摇民办的想法，现在越来越淡了！
这几年我是要关注民办和公办的真实发展情况，为我以后决策做判断。
但目前观察下来，动力确实是越来越小了！

要么自鸡然后继续神秘考+三公。要么躺平，中本贯通看起来

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疯人院

牛奶加布丁 发表于 2023-05-03 09:02
不是所有有关系就能进重点，成绩好的娃，也可以进。和你的观点并不冲突。

认同，但很多时候公办好班不是明的

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圆月弯刀

atlarge 发表于 2023-05-03 07:31
租房要钱，租房然后生活水准不下降要很多钱

没花钱，因为自住房也租掉了。

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圆月弯刀

lbj2020 发表于 2023-05-03 08:55
目前，公办和民办的差距，还在动态变化中，到底到什么程度形成新的平衡，还是优待观察。
比如以前公办是6分，民办是9分，那是毫无疑问的差距
现在变成公办7分，民办8分，已经开始接近，能不能进民办也没那么着急了
以后会不会持平，还得再看两年。
以前公办小学的好生源全被撸去民办，现在这部分生源开始回流对口的公办，这个变量影响最大！

说了半天，你还是承认民办值得摇哇。你早说你才二年级，那讨论为时过早了，到5年级决策时再对比当时状态

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圆月弯刀

疯人院 发表于 2023-05-03 09:21
认同，但很多时候公办好班不是明的

因为小学所谓好学生和中学生差异不大，tz生也不就是差生，所以好班放tz，中学生，好学生都行。就看不同学校的原则了，也可能全被tz占领，也可能一大半。

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圆月弯刀

疯人院 发表于 2023-05-03 07:50
家门口没民办啊。又不是一定要追一哥一姐，上海民办这么多，家五公里之内总有一家的

三哥三姐也可以考虑。

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牛奶加布丁

lbj2020 发表于 2023-05-03 08:55
目前，公办和民办的差距，还在动态变化中，到底到什么程度形成新的平衡，还是优待观察。
比如以前公办是6分，民办是9分，那是毫无疑问的差距
现在变成公办7分，民办8分，已经开始接近，能不能进民办也没那么着急了
以后会不会持平，还得再看两年。
以前公办小学的好生源全被撸去民办，现在这部分生源开始回流对口的公办，这个变量影响最大！

我个人的观点，并不是只单单看学校的平均水平来衡量学校的差距。
我认为所有学校的教学质量，都分别对高中差三档不同的生源，有不同的评分。比如你说9分的民办，他们把更多的资源集中分配给高层和中层，高层给4，中层给2或3，底层的补差资源给1，那么这样的教学结果就是，上层的孩子，得到更好的资源加上自身的努力和学习效率，家庭的助力，甚至得到10分11分，中层的孩子有一部分能进步到高层，有一部分不适应掉到下层或原地踏步，下层的孩子可能完全不适应进度，只能增加1分或0分甚至倒退都有可能。大数据是把高中差三档水平的孩子拉一个平均。于是差生被平均以后成绩就突然变成中等生了吗？上层的娃被平均以后就变成中等生了吗？如果说有一个顶级民办，升入重点高中的升学率是99%，一个差生摇进了这个民办，他的升学率是99%还是1%？你和马云平均年收入平均一下，你的收入就会瞬间变多吗？事实上你还是你，你是什么水平还是什么水平，和平均分没关系。家长自己心里得有数啊。
有些菜中没有自己的教研团的，大多数生源集中在中层和下层水平，天花板的上限不高。有的孩子潜力巨大，学有余力的余力特别大，有能力学，学校也教不到顶尖学校的水平，父母只能自己找外面一对一。但是学校对外称，这个尖子生是他们学校教出来的，是老师的本事。我只见过生源本身实力接近金字塔，有了学校的资源和家庭的助力，孩子比他原本的水平提高1-2，达到9，但是我没有见过在金字塔底层的，靠学校和家庭助力达到金字塔顶的。学习不是一蹴而就的。如果你说，有的学校能从6教到9，有的学校只能从6教到8，证明那个能增加3分的学校更好。其实我觉得平均分一拉，还是看不出来具体数据的，因为这里面有的孩子适应能力就像橡皮筋一样，弹性可好了，从5弹到11都有可能，有些孩子弹性差，从6弹到7都弹崩掉了。平均分一拉就是你说6到8分的学校，你知道是为什么吗？因为一个班好的学生满分，和差的学生不及格四五十分，平均分是70几分。另一个6-9的学校，大部分学生集中在中等偏上和优秀水平差生十几分。虽然差生都是不及格，但是一二十分的娃拉低平均分的能力比四五十分的娃更强。
我们班有两个娃，他们一个人就可以拉低全班2分的平均分，2个娃就能拉低4分。实际分数排名分布，有四分之三的娃是超过平均分的。所以即使是正好是平均分的娃，真实的排名也是倒数的，可惜老师不公布成绩和排名情况，如果家长只看平均分，还以为自己娃是中等呢，实际上是差生。别问我是怎么知道的。

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圆月弯刀

牛奶加布丁 发表于 2023-05-03 09:50
我个人的观点，并不是只单单看学校的平均水平来衡量学校的差距。
我认为所有学校的教学质量，都分别对高中差三档不同的生源，有不同的评分。比如你说9分的民办，他们把更多的资源集中分配给高层和中层，高层给4，中层给2或3，底层的补差资源给1，那么这样的教学结果就是，上层的孩子，得到更好的资源加上自身的努力和学习效率，家庭的助力，甚至得到10分11分，中层的孩子有一部分能进步到高层，有一部分不适应掉到下层或原地踏步，下层的孩子可能完全不适应进度，只能增加1分或0分甚至倒退都有可能。大数据是把高中差三档水平的孩子拉一个平均。于是差生被平均以后成绩就突然变成中等生了吗？上层的娃被平均以后就变成中等生了吗？如果说有一个顶级民办，升入重点高中的升学率是99%，一个差生摇进了这个民办，他的升学率是99%还是1%？你和马云平均年收入平均一下，你的收入就会瞬间变多吗？事实上你还是你，你是什么水平还是什么水平，和平均分没关系。家长自己心里得有数啊。
有些菜中没有自己的教研团的，大多数生源集中在中层和下层水平，天花板的上限不高。有的孩子潜力巨大，学有余力的余力特别大，有能力学，学校也教不到顶尖学校的水平，父母只能自己找外面一对一。但是学校对外称，这个尖子生是他们学校教出来的，是老师的本事。我只见过生源本身实力接近金字塔，有了学校的资源和家庭的助力，孩子比他原本的水平提高1-2，达到9，但是我没有见过在金字塔底层的，靠学校和家庭助力达到金字塔顶的。学习不是一蹴而就的。如果你说，有的学校能从6教到9，有的学校只能从6教到8，证明那个能增加3分的学校更好。其实我觉得平均分一拉，还是看不出来具体数据的，因为这里面有的孩子适应能力就像橡皮筋一样，弹性可好了，从5弹到11都有可能，有些孩子弹性差，从6弹到7都弹崩掉了。平均分一拉就是你说6到8分的学校，你知道是为什么吗？因为一个班好的学生满分，和差的学生不及格四五十分，平均分是70几分。另一个6-9的学校，大部分学生集中在中等偏上和优秀水平差生十几分。虽然差生都是不及格，但是一二十分的娃拉低平均分的能力比四五十分的娃更强。
我们班有两个娃，他们一个人就可以拉低全班2分的平均分，2个娃就能拉低4分。实际分数排名分布，有四分之三的娃是超过平均分的。所以即使是正好是平均分的娃，真实的排名也是倒数的，可惜老师不公布成绩和排名情况，如果家长只看平均分，还以为自己娃是中等呢，实际上是差生。别问我是怎么知道的。

所以题目指的摇民办并不是指所有民办，因为你己有选择权，为什么要报名最次的尾部一些民办？摇这个词说明己是报名人数>招生计划数，是有一定质量和口碑的民办。摇民办的定义可能是那排前50%以上的民办，虽不能说一定超过你对口公办，但超大多数公办没问题。目前几年摇民(不是报名)不会吃亏。

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牛奶加布丁

艾克斯村 发表于 2023-05-03 08:59
政策规定民办不能转学公办？不是因为民办人数限制，不能公转民了吗？

转学是以前民办可以择校，有条子生，以前有些可能因为成绩差跟不上，为了孩子更好的适应学习，家长就办转学去公办，不一定是学校劝退，而是孩子不适应，公办压力小一点能适应进度。现在摇号生不择生源，所以公民同招，择校就是一锤子买卖的事。摇中了民办必须要去读不能放弃。
你说的公转民，可能是没有招满的体制外民办可以收插班生。

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牛奶加布丁

疯人院 发表于 2023-05-03 09:21
认同，但很多时候公办好班不是明的

是的，所以我说不展开讨论了。家长在择校前自己做功课。
我们只需要关注自己孩子所在的对口公办的分班要求。其它学校和你无关，你也管不了。

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圆月弯刀

楼主的标题也应调整下


五年后的民办初中还值得一摇吗？

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圆月弯刀

牛奶加布丁 发表于 2023-05-03 10:04
是的，所以我说不展开讨论了。家长在择校前自己做功课。
我们只需要关注自己孩子所在的对口公办的分班要求。其它学校和你无关，你也管不了。

2017年小升初，公办好班可签(也很心动)，我们放弃签约，坚持投民办QS并上岸。选择是否正确在于提前功课，并能接受失利回普班的结果。

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牛奶加布丁

圆月弯刀 发表于 2023-05-03 09:58
本帖最后由 圆月弯刀 于 2023-5-3 09:59 编辑



所以题目指的摇民办并不是指所有民办，因为你己有选择权，为什么要报名最次的尾部一些民办？摇这个词说明己是报名人数>招生计划数，是有一定质量和口碑的民办。摇民办的定义可能是那排前50%以上的民办，虽不能说一定超过你对口公办，但超大多数公办没问题。目前几年摇民(不是报名)不会吃亏。

摇民办会不会吃亏，这个事还是因人而异的。我现在比以前低调了，不敢劝所有人都去摇号了。站在我家的立场，肯定是摇了不亏。但不是所有家庭都鸡血，不是所有娃都适合鸡血。父母要鸡是父母望子成龙，但是孩子的能力也不是说家长想要怎么样，孩子就能做到。我们现在到了分水岭，班里同学开始出现分化。我看到有些家长特别配合，特别用心，孩子很努力，但是效果真的好揪心，孩子每天睡眠时间不足八小时，还是考不及格。还有些孩子严重偏科现象，孩子挺聪明的，弱势学科的老师就想抓紧拉他一把，但不知道是家长还是孩子的什么原因，成绩提高的不明显但是睡眠时间和情绪严重影响，孩子明显对那门弱势学科出现了害怕和厌学情绪，家长心疼孩子的同时，也表示后悔摇民办，觉得孩子厌学的问题搞不好今后还会影响性格，目前他们只能继续熬着没有别的办法。这些问题在一二年级单凭考试分数是很难看出来的。但是在一二年级，全班每个孩子的学习效率和家长的用心程度，是有肉眼可见的质的区别的。大家一起上新课，没有人提前学过。选做的拓展作业，大家都没有做过，都不会做的拓展选做作业。有个别家长和孩子会去尝试着做，我家是积极分子之一，会做的要做好，不会做的学着做，家长也不会，家长自学，我们会去挑战各种不可能完成的任务，我们善于总结思考，会和孩子讨论方案，有很多次是推翻重来，再推翻重来好几次，最后才确定方案的，也确实在很多次挑战中遇到困难，怎么去克服，怎么调整心态，实现了很多自己以为做不了的事。我感觉很像在工作中做项目的流程，制定方案然后执行力，计划的节点和目标定位都很重要。孩子受我们的影响，她事后也有意识去总结，分析优点和缺点，和调整方案的建议。拓展作业老师是鼓励大家去做的，但是得量力而行。也不是所有家长都能用做项目的经验来指导孩子学习。算不算是杀鸡用牛刀呢？我觉得是让孩子站在更高的层面去学习，从实践中理解这些。很值得。

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atlarge

圆月弯刀 发表于 2023-05-03 09:34
没花钱，因为自住房也租掉了。

那我不舍得的

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圆月弯刀

牛奶加布丁 发表于 2023-05-03 10:30
摇民办会不会吃亏，这个事还是因人而异的。我现在比以前低调了，不敢劝所有人都去摇号了。站在我家的立场，肯定是摇了不亏。但不是所有家庭都鸡血，不是所有娃都适合鸡血。父母要鸡是父母望子成龙，但是孩子的能力也不是说家长想要怎么样，孩子就能做到。我们现在到了分水岭，班里同学开始出现分化。我看到有些家长特别配合，特别用心，孩子很努力，但是效果真的好揪心，孩子每天睡眠时间不足八小时，还是考不及格。还有些孩子严重偏科现象，孩子挺聪明的，弱势学科的老师就想抓紧拉他一把，但不知道是家长还是孩子的什么原因，成绩提高的不明显但是睡眠时间和情绪严重影响，孩子明显对那门弱势学科出现了害怕和厌学情绪，家长心疼孩子的同时，也表示后悔摇民办，觉得孩子厌学的问题搞不好今后还会影响性格，目前他们只能继续熬着没有别的办法。这些问题在一二年级单凭考试分数是很难看出来的。但是在一二年级，全班每个孩子的学习效率和家长的用心程度，是有肉眼可见的质的区别的。大家一起上新课，没有人提前学过。选做的拓展作业，大家都没有做过，都不会做的拓展选做作业。有个别家长和孩子会去尝试着做，我家是积极分子之一，会做的要做好，不会做的学着做，家长也不会，家长自学，我们会去挑战各种不可能完成的任务，我们善于总结思考，会和孩子讨论方案，有很多次是推翻重来，再推翻重来好几次，最后才确定方案的，也确实在很多次挑战中遇到困难，怎么去克服，怎么调整心态，实现了很多自己以为做不了的事。我感觉很像在工作中做项目的流程，制定方案然后执行力，计划的节点和目标定位都很重要。孩子受我们的影响，她事后也有意识去总结，分析优点和缺点，和调整方案的建议。拓展作业老师是鼓励大家去做的，但是得量力而行。也不是所有家长都能用做项目的经验来指导孩子学习。算不算是杀鸡用牛刀呢？我觉得是让孩子站在更高的层面去学习，从实践中理解这些。很值得。

如果把所有人的值不值都回答，这肯定没法讨论了。肯定有人进民办不服水土，有人如鱼得水。只谈目前状态下(几年未知)，摇民对大多想有更好升学机会的人更加适合。

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eddie117

父母的认识决定孩子的出路。所有公办的非外招好班，和民办一线初中的好班，没法比。摇号前，民办随便碾压，摇号后，继续碾压。因为课标不同，孩子以及家庭的心气不同。当然，家长追求也各不同，适合自己家庭最重要。但，要知道事情的真相……

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牛奶加布丁

圆月弯刀 发表于 2023-05-03 10:08
本帖最后由 圆月弯刀 于 2023-5-3 10:46 编辑



2017年小升初，公办好班可签(也很心动)，我们放弃签约，坚持投民办QS并上岸。选择是否正确在于提前功课，并能接受失利回普班的结果。

换个角度想，公办好班想要的孩子，都是好生源。好生源随便到哪里都能有好出路。有些非对口的普通公办有外招的好班，不是一线理科班那种，尖子生看不上，最后签约的孩子是中等偏上水平的。他们怕对口分班考考不进重点班，又不甘心进平行班。尖子生不怕分班考，反而他们希望通过分班考选拔进好班。

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davywoods

lbj2020 发表于 2023-05-03 08:51
很多学校会暗搓搓地分的，甚至都不需要考试

那种不叫好班了吧，我的理解是学生好老师配备好才叫

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圆月弯刀

davywoods 发表于 2023-05-03 11:40
那种不叫好班了吧，我的理解是学生好老师配备好才叫

那只能算照顾班

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深海潜航

davywoods 发表于 2023-05-03 11:40
那种不叫好班了吧，我的理解是学生好老师配备好才叫

那就是关系户班了

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雪鹰

深海潜航 发表于 2023-05-03 06:03
双减后就没好班了，只有外招班和地段班两种，所以摇号民办和进公办好班不冲突

外招班和地段班不过在一起吗

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深海潜航

雪鹰 发表于 2023-05-03 11:49
外招班和地段班不过在一起吗

有些混，大部分是分开的，

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疯人院

atlarge 发表于 2023-05-03 10:32
那我不舍得的

父母的认识决定孩子的出路。

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atlarge

疯人院 发表于 2023-05-03 12:02
父母的认识决定孩子的出路。

确实，父母什么都押宝在孩子身上，自身认知可想而知。

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stiff

公进民退是大趋势，但是这个过程比较长，等不起，目前阶段仍然是民办明显占优，特殊公办除外。

牛奶加布丁

疯人院 发表于 2023-05-03 09:21
认同，但很多时候公办好班不是明的

我以前见过一个家长吐槽，应该心里气的要找宣泄。不过这事说起来已经很多年了。那时候民办刚刚开始择生源的时候，已经出现竞争，有很多条子，也有些是裸考录取的。还没到后面全民鸡血传言个个都是条子的时代。
那个孩子小升初，据说是有条子的，家里准备了很多钱，拿着成绩单和毕业考的分数，去民办初中面试，被拒收。
他们不死心，家长就问民办初中，为什么拒收他家孩子。人家面试的老师非常中肯的告诉他原因，他家进了重点班也跟不上的。这个家长就非常生气，认为老师太武断了，孩子还没读初中呢，怎么就能断定他肯定跟不上呢。家长说他和学校哪个领导是熟人，有关系的，熟人可以给个面子之类的话，当场拿出来一个红包给那个老师。再次被拒收，她说那场面真的是特别尴尬，就差给老师跪下了，恨不得就地挖个洞钻下去。老师说就因为看在她是熟人的份上，才告诉她拒收的原因，1、说他家的分数是踩着最低录取线进的，这个分数就算进了重点班也是垫底的水平。而且他家就算补课也跟不上，因为校内作业是超量的，光是校内作业做完，能够学扎实不掉队，就要很高的学习效率。要在规定时间内全部消化，不停的加新课。学习效率低的娃没有时间补课。2、老师告诉她这个重点班的孩子的平均录取分数，就已经比他家高了十几分，这还是这个班的中等水平的分数，高分的孩子还要更高，而且不光是升学考试分数高，他们其他的任何一个单项的能力也都可以甩他几条街。他们四五年级两年的成绩单都是稳定的这个分数，没有低于多少分的，还有余力去学其他的，得很多奖状。他们已经具备了多项能适应重点班的难度和进度的能力。而他家孩子是靠补课仅仅提高了毕业考试成绩，其他能力都达不到重点班的平均水平。所以这是老师确定他跟不上的主要原因。3、站在孩子身心健康的立场来说，如果家长不听劝告，硬要进重点班，老师提前给家长描述孩子要面对怎样的困境，上课的时候记了笔记就听不了课，听课就记不了笔记，注意力来不及切换。但是人家却可以有一边听课一边速记的能力。课堂效率比别人低，课后作业完成时间比别人多一倍，因为有些题不会做，要想很久要问要查资料才能做出来。教学进度是在平均水平以上的孩子的适应度。他是垫底的就意味着有很多知识点盲区，节奏也跟不上。还要另外花一倍的时间补课。重点班的孩子计算能力默写词语单词都是满分的，任何一个拉出去速算和速记比赛都能有很好的名次，所以课堂上基础内容都是一笔带过。而他家孩子要靠补课就相当于要学好几遍才能达到别人学一遍的效果。那么他的实际学习时间是重点班其他孩子的三四倍，大脑和身体长时间超负荷学习，情绪和睡眠质量严重不足，成绩还是在垫底的水平，这样的状态坚持不了四年，跟不上只能办转学，重点班的名额很珍贵，再招插班生进来还要再花半年一年时间重新适应节奏，初中一共就四年，学校的升学率指标很高，重点班的老师压力也很大，老师要把主要精力放在大部队孩子身上，指望他们出成绩的，经不起折腾。如果差生拖累班级拖累自己，老师花多几倍的精力去拉一个差生，放着几十个优秀学生不管，是不现实的。就算进了重点班在中途还是要被淘汰，老师看人看得多，能凭经验判断会有这样的结果，所以跟不上一开始就不收，是对孩子负责。

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疯人院

atlarge 发表于 2023-05-03 12:06
确实，父母什么都押宝在孩子身上，自身认知可想而知。

出点学费就叫押宝，怪不得国家要购买学位

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leleershao

据我所知，公办的好班不是学习好就能进的，当然出类拔萃的另说，但是一线民办可是摇到就能进的，更加公平

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圆月弯刀

leleershao 发表于 2023-05-03 12:48
据我所知，公办的好班不是学习好就能进的，当然出类拔萃的另说，但是一线民办可是摇到就能进的，更加公平

街道主任，书记，市，区某某局(委，办)，派出s长。某某兄弟校。。。人情社会

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西瓜嘿嘿

牛奶加布丁 发表于 2023-5-3 12:25
我以前见过一个家长吐槽，应该心里气的要找宣泄。不过这事说起来已经很多年了。那时候民办刚刚开始择生源 ...

这个故事到底是进民办被拒绝还是进民办的好班被拒

leleershao

圆月弯刀 发表于 2023-05-03 12:52
街道主任，书记，市，区某某局(委，办)，派出s长。某某兄弟校。。。人情社会

同意，所以普通人还是拼一下民办吧

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雪鹰

牛奶加布丁 发表于 2023-05-03 10:04
是的，所以我说不展开讨论了。家长在择校前自己做功课。
我们只需要关注自己孩子所在的对口公办的分班要求。其它学校和你无关，你也管不了。

好班分两类，一类是按照生源划分，基本是明的，如果好班是体现在师资上，那肯定不能明

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牛奶加布丁

西瓜嘿嘿 发表于 2023-05-03 12:57
这个故事到底是进民办被拒绝还是进民办的好班被拒

那时候是民办的好班，全区招生。
几年后学校改成公办，招地段生进平行班，还保留一个理科班全区招生。
现在是公办，有2-3个重点班，其它都是平行班。

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西瓜嘿嘿

牛奶加布丁 发表于 2023-5-3 13:35
那时候是民办的好班，全区招生。
几年后学校改成公办，招地段生进平行班，还保留一个理科班全区招生。
现 ...

这啥时候的故事，民办不是都应该全区招生的么，怎么还有好班全区招生，其他的班呢

牛奶加布丁

雪鹰 发表于 2023-05-03 13:35
好班分两类，一类是按照生源划分，基本是明的，如果好班是体现在师资上，那肯定不能明

不管明不明，都是要挑好的生源，目标都是中考能有好的升学率。什么暗箱操作啊，不能公开啊。我觉得这件事不用搞那么复杂。无非就是竞争，谁优势大录取谁。
很多公司找工作面试不都是这样操作的嘛，应聘的岗位只招1个人，几百人投简历，几十个人面试，剩下几个候选，经历几轮面试，层层筛选后被录用。那种成就感和自信心，远远比托关系录取的强得多。
有人说好的工作只要有门路，托人介绍，就可以得到又有钱又轻松的工作，有些国企的工作岗位不需要含金量高的工作，就可以这样操作。但是在我看来，你如果轻松得到了这样的工作，对你个人能力提高是一点帮助都没有的。一眼就能看到退休，没有挑战，没有变数，只要不出大错就能做到退休，这样的工作**逸了，没追求，没挑战。就这样十年后，有门路的，依然靠托关系做着又轻松又安逸的工作，到了中年都不敢轻易跳槽。没有门路的同学靠自己打拼投简历应聘一路升职的，十年后十五年后，工作能力和眼界社交圈都完全不一样。
这个社会就是不公平的，但又很公平。
托人介绍入门的，是一种门路。
靠自己打拼出来，也是一种门路。
后者的门路更广。
任何一个公司都不会拒收一个有能力的人，不管有没有门路，工作能力和业绩就是硬通货，不投简历也有猎头公司来挖你。但是不一定会收靠托关系只拿钱做不出业绩的闲人，就算有，也不能收太多，所以才不能明着公开，否则会拖累，影响大局。

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eddie117

所有公办学校和国企一样，各种场外因素太多，老师中不缺朝南坐的、躺平、井底蛙的……一线民办简单很多，要的就是追求卓越，老师和学生的底色是一致的

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fiyeveryday

没了生源，私立也难受

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牛奶加布丁

雪鹰 发表于 2023-05-03 13:35
好班分两类，一类是按照生源划分，基本是明的，如果好班是体现在师资上，那肯定不能明

我个人不太看好暗箱操作的门路，我感觉有点像在夹缝里求生存的感觉，不太舒服。
不敢公开，是因为明着竞争不过人家，但又不甘心接受差的结果，高不成低不就。对自己定位不明确，没自信嘛？
这是我在职场上的体会。
好公司有大量岗位是缺人的，而且是长期缺人。招聘信息也长期挂着，有很多高薪岗位。简历经常能收到很多，面试后发现符合要求的人很少。
所以我认为不是没有门路，而是能力不够的人更多吧。
学习应该也是这样的情况，我们是不是应该把心思放在培养娃这件事情上面，而不是把心思放在找门路上。
随口提一句，今年丘班25个人都没招满。进一步说明不是没有门路，而是能力不够的娃更多。不要看总的报名人数有那么多那么多，也不要看把总人数算一个录取概率这么低这么低。那些数据挺虚的，看看就好了。我觉得真正冲着丘班去的，把丘班作为梦中情校去冲考的娃，应该不会很多。大多数都是陪考的，竞争力不够的，只是派了去扩大分母的作用。
就好比，好公司收到几百份上千份简历，最终只录取1人。那上千份简历的主人，实际录取概率为0，不是千分之一。最终录取的那1人，先后经过几轮面试，在最后一轮面试的录取概率可能是几分之一。
明不明都靠实力说话。

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牛奶加布丁

西瓜嘿嘿 发表于 2023-05-03 14:42
这啥时候的故事，民办不是都应该全区招生的么，怎么还有好班全区招生，其他的班呢

其它班我不知道。只知道以前那个学校是民办，后来转公办。但是特色班理科班一直都有。因为附近有个孩子办了人户分离去了那个学校，不是进对口初中。具体怎么操作不知道。他们没说，我们也没问。已经过了很多年了，敏感话题，问不问也已经没意义了。

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阿里巴巴开门

深海潜航 发表于 2023-05-03 06:03
双减后就没好班了，只有外招班和地段班两种，所以摇号民办和进公办好班不冲突

进才北还有好班的 学校回去福外 六师附小 二中心考试的

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牛奶加布丁

西瓜嘿嘿 发表于 2023-05-03 14:42
这啥时候的故事，民办不是都应该全区招生的么，怎么还有好班全区招生，其他的班呢

过了很多年，孩子自己说的，闲聊的话，也说得不全，有一句没一句的。是他父母操作的，事先也瞒着孩子。所以孩子也不一定都知道。

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牛奶加布丁

西瓜嘿嘿 发表于 2023-05-03 14:42
这啥时候的故事，民办不是都应该全区招生的么，怎么还有好班全区招生，其他的班呢

我们只知道，那时候这个学校，只有一个班是外招班，其它班都是对口小学的生源，而且也确定是民办，收费挺高的。很奇怪吧，就是这样的。后来没几年就转成公办了，收费也降到公办的标准。那个理科班还是外招班，其他班还是招对口地段生，经营模式不变。因为我们这边不是对口那个学校的，所以地段班招生也和我们没关系。我们这里都非对口的生源，要进去读，就只能去外招班这一条路。懂了吗

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西瓜嘿嘿

牛奶加布丁 发表于 2023-5-3 15:47
我们只知道，那时候这个学校，只有一个班是外招班，其它班都是对口小学的生源，而且也确定是民办，收费挺 ...

懂了，这种类似于我们以前读书的时候把重点高中的初中部画一些招民办学生班，在同一个校园里面上课，这个是民办初中的雏形。

moshimoro

要用很多话证明的东西，总是很有争议性的。

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