公办和民办比较，语数外中哪几门差距较大？

sevengoo · 发表于 2012-8-10 11:00

优秀公办和优秀民办比较，语数外中哪几门差距较大？

admin · 发表于 2012-8-10 12:17

比较之前，先加一点前提：
我们假设这两个地方都是按照教材按部就班（实际上很多公办也超前的很厉害），这个公办和民办假设也没有什么特色的（举个例子，闸北实验是公办奥数特色，他的数学就比大部分民办要好；世外是民办英语特色，他的英语几乎好过所有的公办，包括上实这种公办）
基本上是英语差别最大、数学次之，语文相差不大

wallace_liu · 发表于 2012-8-10 12:36

要排除民校学生天资本来就好的成分，所以不能看成绩。
就学校抓紧的程度而言，我和附近几所民校公办比较下来，语文差不多，数学和英语差距大

xfufu · 发表于 2012-8-10 15:15

我们就是公办,口号是:
语文靠学校,数学靠机构,英语靠自己
语文老师一般是斑竹任,基本都抓的紧,严格按照她的要求抓
数学需要在学校抓计算,去机构找到合适自己的老师.
英语不靠天不地,主要靠自己,选好教材,每天坚持读英语30-60分钟,5年如一日,去不去机构,什么制度都不重要的

因为爱情 · 发表于 2012-8-10 15:31

xfufu 发表于 2012-8-10 15:15
我们就是公办,口号是:
语文靠学校,数学靠机构,英语靠自己
语文老师一般是斑竹任,基本都抓的紧,严格按照她 ...

这个口号太有意思

我们也是公办。
语文学校里抓得比较紧，从区统考看，比民办没觉出太大劣势。
数学在机构，同班也有很多民办的孩子
英语也靠机构也靠自己，外面机构同班也有很多民办孩子。

这么算算，好像公办民办又差不多了嘛

wengyingtao · 发表于 2012-8-10 15:32

私立的老师教学方法的确有一套的，英语最强，数学第二，语文要看各个学校，也有私立是以语文为特色的。

sevengoo · 发表于 2012-8-10 16:05

数学方面：不是大家都在机构上奥数吗？比的也是奥数证书。
学校的数学是不是会太简单，分不出高低。成绩好的100分，差的98分。
公办和民办学校的数学差距在哪方面？

amandalzy · 发表于 2012-8-10 16:20

那句口号真有意思

sdkcyb · 发表于 2012-8-10 16:49

感觉民办出来的孩子，基本功相对扎实！特别是数学和英语！

sevengoo · 发表于 2012-8-10 20:25

公办的语文和私立的差距小，是否是因为语文对小升初的作用较小。如果今后小学英语算副课的话，语文占的比重就会上升，公办的语文和私立的差距也会拉大。

xfufu · 发表于 2012-8-11 19:53

本帖最后由 xfufu 于 2012-8-11 19:54 编辑

公办英语首先比较死，没有补充教材，其次学生整体程度不高，想拉也拉不起来。
但是我觉得英语这东西毕竟是死的，选好教材多花时间多背多读总能出成绩。
差距在数学上，因为民办是鼓励去奥的，公办很多不管的
有一句口号：英语不要问为什么，奥数要多问为什么

mimi妈妈 · 发表于 2012-8-11 21:06

公办特色班老师教的和民办的差不多一样难。

小胖的妈妈 · 发表于 2012-8-11 21:37

我们的感觉是英语差别最大。差别是非常明显的。

数学和语文都差不多，差别不大，因为能进好的初中的，大家普遍都是奥过的，最多在计算基本功上有差距，但是这个是能短时间抓出效果的。

xfufu · 发表于 2012-8-12 11:41

小胖的妈妈发表于 2012-8-11 21:37
我们的感觉是英语差别最大。差别是非常明显的。

数学和语文都差不多，差别不大，因为能进好的初中的，大 ...

这个主要可能是民办孩子读的早，进度快。同样初预，快的新2已经读完，慢的新1还没读掉，
这个差距就比较明显了。但是这个差距主要不是学校的差，而是家庭要求的差距。

yoko_tang · 发表于 2012-8-12 16:27

xfufu 发表于 2012-8-11 19:53
公办英语首先比较死，没有补充教材，其次学生整体程度不高，想拉也拉不起来。
但是我觉得英语这东西毕竟是 ...

侬额闲话哪能总是噶精辟

小胖的妈妈 · 发表于 2012-8-12 22:13

xfufu 发表于 2012-8-12 11:41
这个主要可能是民办孩子读的早，进度快。同样初预，快的新2已经读完，慢的新1还没读掉，
这个差距就比较 ...

不是进度的问题，是深度的问题

hardworking · 发表于 2012-8-12 22:50

有道理。啥事体贵在坚持。尤其是小学生，考验家长啊！

sevengoo · 发表于 2012-8-12 23:13

小胖的妈妈发表于 2012-8-12 22:13
不是进度的问题，是深度的问题

数学的进度和深度容易明白，英语能否讲的再具体一点。

sarahxuyi · 发表于 2012-8-13 09:58

无论民办还是公办小学，学校教学内容和课内知识方面应该没什么特别大的差距。
有差距的是课外部分，差距来自于孩子的父母，而不是学校。

janezzy0276 · 发表于 2012-8-13 10:04

题目太大了，要点对点比

szz · 发表于 2012-8-13 10:50

路过学习一下

小胖的妈妈 · 发表于 2012-8-13 11:36

sevengoo 发表于 2012-8-12 23:13
数学的进度和深度容易明白，英语能否讲的再具体一点。

我孩子是普通公办小学毕业的, 英语就是牛津一本书, 老师算是比较负责, 有时候会加点语法单词内容油印成卷子后发给孩子. 我课外又帮他加了个新概念课程.

孩子现在的同学, 民办的,号称学校里英文教材就有3本, 同比之下基础确实扎实得多,特别是语法结构方面.
就算是公办的孩子校外再补, 也赶不上人家校内就上N本教材的进度.

数学和语文没看出明显差异. 能进好的初中, 数学基本都是奥过的, 没太大差别哦!

因为爱情 · 发表于 2012-8-13 12:06

小胖的妈妈发表于 2012-8-13 11:36
我孩子是普通公办小学毕业的, 英语就是牛津一本书, 老师算是比较负责, 有时候会加点语法单词内容油印成卷 ...

我相信xfufu家公办的英语程度，肯定不会赶不上民办校内N本教材。

英语课外或家内补习，除了教材外，是否有系统性和学习方法也有很大的差别。即使课外补，同样一本新2，不同的老师、不同的机构、甚至同一个班级不同的孩子，读下来的结果都不一样。

家长或孩子对课业成绩的关心程度，民办和公办可能会有较大的区别。

xfufu · 发表于 2012-8-13 12:29

楼上的网名起的醒目啊.呵呵.世外的英语是赶不上的,其他民办都差不多,这个老大应该清楚,
学校的补充教材在青概念面前是小巫看到大巫了.同样读青概念,在家抓和不抓又有很大区别.
从这个层面上说,如果都在外读这类教材,家长回去也抓,公和民还有什么大区别呢.英语对智商要求不高的

小胖的妈妈 · 发表于 2012-8-13 13:07

战狼发表于 2012-8-13 11:44
关键是N本英语书，小人是否能吃透？

如果能考进好的初中, 那么这些孩子在原来的民办小学里通常学习不错, 应该是能吃透的.

和这些孩子相比, 你会发现差距的.

小胖的妈妈 · 发表于 2012-8-13 13:11

因为爱情发表于 2012-8-13 12:06
我相信xfufu家公办的英语程度，肯定不会赶不上民办校内N本教材。

英语课外或家内补习，除了教材外，是 ...

如果学校里本身就学了几本英语教材, 应该是比较系统的.
我孩子觉得他几个民办小学毕业的同学基础更扎实.
虽然我们小学也加了新概念, 但是进初中后就会发现差距, 要努力迎头赶上啊!

阳阳妈妈 · 发表于 2012-8-13 13:29

xfufu 发表于 2012-8-10 15:15
我们就是公办,口号是:
语文靠学校,数学靠机构,英语靠自己
语文老师一般是斑竹任,基本都抓的紧,严格按照她 ...

英语不靠天不地,主要靠自己,选好教材,每天坚持读英语30-60分钟,5年如一日,去不去机构,什么制度都不重要的
.我太喜欢你说的这话了。

风起云涌 · 发表于 2012-8-13 17:18

有意思的话题

晓晓他妈妈 · 发表于 2012-8-13 17:27

随便看看发表于 2012-8-13 13:29
英语不靠天不地,主要靠自己,选好教材,每天坚持读英语30-60分钟,5年如一日,去不去机构,什么制度都不重要的 ...

我也爱这句话，虽然实施的有点晚了，但是实施一年后的结果真是惊人的，再补充一点，需要补充原版阅读。

xuchunchun · 发表于 2012-8-13 20:28

本帖最后由 xuchunchun 于 2012-8-13 20:29 编辑

sarahxuyi 发表于 2012-8-13 09:58
无论民办还是公办小学，学校教学内容和课内知识方面应该没什么特别大的差距。
有差距的是课外部分，差距来 ...

民办和公办的教学内容和课内知识差距很大的，像七外数学再加本浙江的教材，英语2年级有三本书，5年级就到初三的水平了。公办的有这么多吗，再加上民办比公办每天基本多上一节课，你算算5年多教了多少。

sarahxuyi · 发表于 2012-8-13 21:33

xuchunchun 发表于 2012-8-13 20:28
民办和公办的教学内容和课内知识差距很大的，像七外数学再加本浙江的教材，英语2年级有三本书，5年级就 ...

每天上学和放学时间差不多，同样的课时，老师这里多教一点，那里就肯定要少教一点，或者带带过，那差异部分不还是靠家长在家里补。
教材多，课时不够，讲不精，最终不都是靠家长补。
说到底，无论私立还是公立名校，与其说教得深，不如说考得难。学校只要提高练习和考评难度，逼着家长去加码教。
一个孩子如果能将三本英语教材读熟，哪还需要外边补习，可七外的孩子，一个班级又有几个不在外边补习英语的呢？

艳艳78 · 发表于 2012-8-14 12:02

我家私立，三本英语教材其实是有关联的，这本书的内容会是另一本书知识点的拓展，不是单独存在的，所以吸收起来不想你们想的那样吃力，反而会帮助对知识点的理解掌握和运用，所以私立出来的孩子基础扎实，就这么在课内大量内容下练出来的。同样公立要花时间在课外看的拓展书，私立的早在课内就看了，课外可以看其他原版书增加词汇量了，所以英语的差距就这么产生了。
我们为什么要补，因为都想再提高一步呀，谁不想好了再好，对吧。虽说有直升，但也要通过竞争才能得到名额，为了有这资本去竞争，所以我们也要再补呀，这和公立的想考私立初中的道理是一样的。

sevengoo · 发表于 2012-8-14 12:15

艳艳78 发表于 2012-8-14 12:02
我家私立，三本英语教材其实是有关联的，这本书的内容会是另一本书知识点的拓展，不是单独存在的，所以吸收 ...

请问这三本教材是学校自己编制的，还是外面有买的，能告诉书名吗？

艳艳78 · 发表于 2012-8-14 12:43

有自己编的kids story，有外面买的佳音，这个是大家都知道的，这个论坛也有资料的。
其实现在的资料大家都能搞到手，但关键是怎么用。同样的kids story学校里老师结合牛津、佳音教学，和公立的在课后自己学，效果肯定是不一样的。

sandy2004 · 发表于 2012-8-14 20:49

英语程度的好坏在于家长的重视程度、长远规划及小孩的配合度，三者合一，公办的末必会输给民办，小学阶段，家长的作用远远大于学校。

ddai · 发表于 2012-8-15 09:45

本帖最后由 ddai 于 2012-8-15 10:25 编辑

私立学校的几本教材并不是简单叠加，而是系统整合，其学习效率远远大于公立+外面补课。象外语类学校几本教材，有的是侧重口头表达，有的是侧重语法词句，各个侧重点不同，上课的时候并不是把所有教材摆开来，来我们一本一本学。而是整合在一起，这样不大会增加孩子的学习负担，相反，让课堂内容变得更丰富，不枯燥，学习效率自然就高了。数学增加教材也是这样，教材整合在一起，把基础夯实。
当然家长有足够水平帮助孩子整合，公立+外面补课同样可以达到私立学校学习的效果。
同样在外面补课，私立学校的孩子在基础上已经相对高些了，这样吸收和融会贯通会更容易，这大概也是为什么在补课班里私立学校的孩子相对来说表现要好些的原因吧。公办中能力强的孩子，这些差异问题不大，方法得当，努力一下能拉回来的。

sevengoo · 发表于 2012-8-15 10:38

ddai 发表于 2012-8-15 09:45
私立学校的几本教材并不是简单叠加，而是系统整合，其学习效率远远大于公立+外面补课。象外语类学校几本教材 ...

原来只了解，私立和公立在外面都读相同的课程，差别就是私立和公立学校的课本不同。
现在重新认识到即使公立+外面补课其效果也远远不及私立英语。
是否读私立的英语基本可以不补，或者在外面机构的SBS、新概念等师资、教材也不及私立英语。

SSS · 发表于 2012-8-15 10:55

确实在外面的机构看到世外的孩子在学习英语，世外的还在提高，真是汗啊!
学习是良性循环，家长的追求也不同。

黑月飞仙 · 发表于 2012-8-15 11:18

公办要看什么公办的，公办之间差别也很大的。我认识个小孩英语发英一塌糊涂，说是老师这么教的。他们是菜场小学

ddai · 发表于 2012-8-15 11:44

本帖最后由 ddai 于 2012-8-15 12:03 编辑

sevengoo 发表于 2012-8-15 10:38
原来只了解，私立和公立在外面都读相同的课程，差别就是私立和公立学校的课本不同。
现在重新认识到即使 ...

是否读私立的英语基本可以不补？或者在外面机构的SBS、新概念等师资、教材也不及私立英语。
========================================
外面补不补要看家长的要求和期待的。
外面机构的SBS，新概念等的师资教材没有接触过，所以我也不好评论。
我可以说说我们学校在外语教学上的一些特点，也许可以供不是外语类学校的家长参考。家长对一门课程特点了解了，那么在引导孩子这门课程的学习就有的放矢了，不管在哪里都会有好的结果。

全面的英语学习包括了听说读写各方面的能力（外语类学校为什么教材多，因为他要兼顾各方面，所选教材各有侧重点，整合在整个教学过程中）。
我们学校期末考试英语成绩的结构：
口试100分，笔试100分（笔试中听力40分，笔头60分）。最终英语成绩取其平均分。
英语成绩中各项比率：口头50%，听力20%，笔头30%（笔头中包含了语法，阅读，写作等等内容很多）
从这个比率中可以看出学校在外语教学上的很多东西，有分析能力的家长都能看出其教学结构。同样一个英语成绩，不同学校它包含的内容相差很大。外语类学校对口头表达非常重视，占了一半的份量，口头是一项综合能力的体现，你能听，能写，最终还是要会表达才行，否则语言只是为了应试。你要想口头好，你必须多听能读会写，这又促进了对听写的学习。我觉得外语类学校最大的优势在这，这种模式促使你全方位地去学习。
英语综合能力的培养跟学校的教学模式有很大的关系，非英语类学校在这方面是很难跟英语类学校比的。
好像各类补课也是各有侧重点的，象SBS侧重口语表达，新概念侧重语法写作等，我觉得对外语类学校来说这些都是学校教学的补充，是对各个分项能力的加强。象新概念这样经典的教材，我们即使没在外面学，但是也会拿来MP3听，拿来课本有空时读读背背。总的来说我们是以学校教学为主，课外多弄些原版的东西听听，多进行原版读物的阅读，增加词汇量和语感，这样差不多了，当然也可以选择机构进行加强学习，这个就看各个家庭的不同情况和期待了。很多选择课外补课是希望好上加好，有些是因为孩子间能力有差异，希望通过机构学习进行巩固。

英语学习其实不难，论坛中有很多高手。他们的经验和观点足以让我们借鉴。

沈霞 · 发表于 2012-8-15 12:37

本帖最后由沈霞于 2012-8-15 12:40 编辑

个人并不认同英语教材之间互补的这种说法，对于小朋友的英语学习其实就是不停的炒冷饭，找一个好点的英语机构，phonics,sightwords,听说读写一起上，再加上家长花时间去抓，每周两三本原版绘本的阅读(必须是听加大声朗读)，每天背一些类似世外kid's story的短文，公办小朋友的英文也绝对不会输给世外的小朋友的

公办小学的家长和小朋友们，加油啊！！！

透露一下：偶们家小朋友，中班暑假开始每周两节英语课，每天我花半个小时到一个小时给他抓英文，到现在一年多点，自己读世外二年级上的补充材料没啥问题，能准确理解，读两年级下的补充材料，单词量还缺一些，但大部分意思能理解．

dorisge · 发表于 2012-8-15 13:23

人家是一周9节英语课，小班化教学，4本教材回家稍微读读有空的有余力再搞搞SBS 新概念补充
公办一周3节牛津回家要花大量的时间阅读其他英语教材家长也要很辛苦的跟着

5年的累计下来差距性价比肯定还是有的

元元宝贝 · 发表于 2012-8-15 13:32

ddai 发表于 2012-8-15 11:44
是否读私立的英语基本可以不补？或者在外面机构的SBS、新概念等师资、教材也不及私立英语。
========= ...

很受启发，非常感谢！

wengyingtao · 发表于 2012-8-15 13:57

小多妈发表于 2012-8-11 08:22
公办和民办英语差异，是否还会体现在教学方法上，民办一般有外教，公办少有外教？

个人觉得和外教关系不大。有的外教只是混混的。主要还是靠中教的。私立小学的英语教学比较全面，渗透到生活、学习的很多方面。对语音、语感的培养有独到的方法。而公立的可能只是完成课本内容吧。有的私立小学英语是分小班授课的。这在公立学校完全不可能的。

艳艳78 · 发表于 2012-8-15 17:00

好的私立学校英语已经不单单只有主课在上，副课都用英语上了。我们学校除了每天1到2节的英语主课，还有国际课、自然课都用英语教学，我家带回来的作业和测验卷，我都看不懂，这个积累也产生了差距。

因为爱情 · 发表于 2012-8-15 17:19

艳艳78 发表于 2012-8-15 17:00
好的私立学校英语已经不单单只有主课在上，副课都用英语上了。我们学校除了每天1到2节的英语主课，还有国际 ...

如果副课都能用英语教学的话，这个英语环境和历练确实很强。

英语上占用较多的课时后，语文上会不会倒过来产生差距？

xfufu · 发表于 2012-8-15 17:28

本帖最后由 xfufu 于 2012-8-15 17:31 编辑

口语这个问题就是学校创造语言环境的问题，私力，尤其是外语类学校，这方面比较有优势。
这样说，同样大家课外用功每天1小时，那么私立的就比公立的要回炉有优势。
那么公立的有什么办法？很简单，我不是离家近吗，每天你用一小时，我路上时间少，用1个半小时，你学新2，我再加走美，初口，你2000词，我多500词，总有办法追上。
口语有什么大花头？开不出口正是因为教材课文不熟，单词没有结合到生活去用。我们这代人的老师有几个出过国有这环境的
都是苦出来的

水碧碧 · 发表于 2012-8-15 17:49

都是苦出来的
{:soso_e179:}赞一个

sarahxuyi · 发表于 2012-8-15 22:02

本帖最后由 sarahxuyi 于 2012-8-15 22:06 编辑

说句大实话，对于那些入学前就学了4-5年英语，父母英语不错的孩子来说，可以说公立没有英语课。Oxford
Text book实在太简单了。
因此，英语不是老师教的，oral, reading and writing abilities all come from their parents.
当年在外企做consultant的时候，所有的material都是英语的，客户都是老外，contract和proposal都必须是英语的，半年时间，天天浸润，很快就熟练了。
个人觉得英语能力不是教出来的，是靠训练出来的。因此，好坏不由老师决定，主要由父母决定。孩子在家里日常对话，那是一对一的，而学校一个班级40个学生，一节课35分钟，每个孩子能训练的时间太有限了。
只要父母用心给孩子好的训练环境，你孩子的英语能力是不会差的。

hyatt1972 · 发表于 2012-8-16 00:44

有分层教育的公办和民办差距不大。

感觉，数学差距大，其次是英语，语文差不多。

[小学其它] 公办和民办比较，语数外中哪几门差距较大？

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