龙宝的小学生活

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目前整体的英文还是：
1）隔天背两篇新概念2的文章（从31到71反复背，主要是为了培养语感）
2）语法方面，暑假是乐读的初二升初三内容。过了暑假可能考虑再过一次新概念二，主要目的是反复去滚语法。
3）阅读方面，通过RAZ来提升阅读能力，加深单词理解，目前是Q。RAZ的使用方法现在有了提升，修改为如果订正QUIZ没有全对，那么这篇文章需要全文翻译。
4）精读方面，通过全文翻译，以及讲解时的课外错题以及词组的收集，精读能力有所提升。语法和句型掌握也有加强。
5）词汇方面，还是通过拓词。拓词来源有本身的词库，也有通过RAZ泛读收集的生词。
6）听力方面，通过全新英语听力，以及目前小托福阶段的部分听力题目。

横向测评——短期内通过小托福考试定位水平。万一小托福有好的结果，可能小升初会有一点用（包括幻想中的对口公办好班）

初中以后，尤其是初二初三左右，就要以中考的英文为核心和目的来准备了。目前仍属于早期培养语感词汇，给高年级时其他学科腾时间的部分。

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2 近期数学的退步

儿子四年级下期中和期末数学成绩都非常不理想，仅在班级中游。虽然大考的卷子没有拿回来不清楚，但是结合平时的卷子以及本次暑假的卷子（数学老师布置的暑假作业是每天一张卷子）的高错误率分析后，绝大多数的原因仍然是计算不认真仔细而导致的，而且计算不仔细几乎无法回溯原因，就是简单的上面是个1，抄到下面就是2了（为了明确到底为何计算错误率高，我后来要求他详写每个步骤）。少部分是理论不掌握，但这个反而是最好解决的，讲讲就懂了，然后就不太犯这个错。还有一部分也是不认真仔细，主要是在阅读应用题的时候漏内容，导致理解错误，当然为什么阅读的时候会漏内容，这个儿子就绝对搞不清了。

目前尝试的方法是，纯粹计算题一道题目我要求儿子做三遍，正做一遍，反做一遍，再正做一遍。

其实一定程度上我理解儿子的这种粗心，我在四年级左右的时候也有这个问题，作为一个好学生，我四五年级时候为了这个事情被数学老师扔过本子。因为我的心里一直很浮躁，无法精心仔细地做题。

这个问题我挣扎了几年，直到大约初一初二时才开始痛定思痛，决心解决这个问题。我当时通过两个方法，一个是寒暑假的时候拼1000片的拼图，锻炼耐心静心；二是重要考试时每个题目做三遍。

这两点，配合我初二开始悟到的错题本问题——也就是说错题是最珍贵的财富，尤其是错了很多次的题目，因为这代表了两点，1 这个点你经常错，2 这个点经常考。

此后，我的成绩才稳定下来，并在中考和高考时稳定发挥。之前，我基本都是凭着直觉和本能在考试，没有任何方法论的。

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从头到尾全部看了一遍，写得非常好，从中看到一个用心且思路清晰的妈妈，孩子在这样的指引下不断进步！

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近期的更新：

1、小托福

儿子连续两次小托福790上下，我第一感觉是大概水平是不到位。的确是时候把小托福唯二的两套真题拿出来做做，看看缺失在哪里了。这一做，发现虽然确实有部分单词不认识，部分句子理解不到位，部分听力没听懂，但由于题目本身并不难，正确率还是相当高的，至少高于最后出来的这个分数水平。

一问才知道，儿子说题目做到后面太多了，心烦意乱，不是很仔细，就随便做做了。我坐在旁边的时候在家里是认真做的。

EM。。。我准备想个激励的方法，帮助他尽量忍一忍，不要心烦意乱。目前考虑是可以给一些全文翻译免做抵扣券。

2、课内

儿子课内一直处于小错不断的状态。问学校里测验是不是验算的，自然没有，因为嫌烦，所以成绩也一直不是特别好，尤其是数学，唉。

五年级还是要稍微抓一下课内成绩，所以目前做法是把学校的卷子带回来分析错题，就可以免背当日新概念2的文章。

所以一开始还是要上马一些东西的，比如全文翻译或是背文章，这样后面讨价还价还有余地。要是儿子是觉醒性的孩子，可能会反驳——本来文章就不该背的，本来就不应该全文翻译的。

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最近一期小托福，直接从795左右上涨到830~~~唉，激励还是很有作用的。

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近期的更新：

1、班级情况。

1.1 成绩排名。

由于双减，其实我也搞不清儿子现在在班级里到底排名如何。根据儿子单方面给的消息（老师一般会口头报一些比较好的成绩），粗略地来说，数学和语文常年大概可能有5-10人左右可能在他前面，如果他发挥的好，可能排名较为靠前（前三甚至偶尔第一），如果发挥不好，可能排名较为靠后，单通常大约有5-10人有在他前面的可能性。据我儿子说，他们年级5个班级，他们班级是比较中等的，既没有说好，也没有说不好。故此，大体上而言，我儿子的班级排名（共40人）就大略等同于年级排名，就是大约在20%左右。

这与我们家长会上老师介绍的信息相差不大，由于我们班主任是老派老师年纪很大，所以家长会上可能实在忍不住，列了一张表扬名单表扬成绩好的同学但是排名不分先后，大概有10个人（或者15个？具体人数忘记了），其中有我儿子。

据我儿子说，他们班级好像也没有一个远远把其他人甩在身后的人物，基本就是这10个人左右拥挤踩踏在班级比较好的那一群，并没有比较固定的前三。这个分布也是比较奇怪——大家的水平也太平均了吧~~~

1.2 竞选

据儿子说，三年级时候班级有10几个人竞选，四年级就没几个，这次五年级一共选5个，只有4个报名。所以这次他也毫无意外地选上了。

我问，没选上的就算了，之前做中队长的这次也不参选么？他说是的，据说是因为不想做了，而且父母也没逼她去选。。。好像是在内涵逼儿子去选的我。

CynthiaL

先mark一下，紫薯紫薯

初始的种子

楼主好好加油

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最近我工作超级忙，好一阵子没有管小孩的学习了，记录近期的事件如下：

1. RAZ英文全文翻译好长一阵子不做了，一个是830的小托福成绩我给儿子换了3张免做券。二是最近RAZ文章QUIZ的正确率很高，如此的高以至于我已经开始有点怀疑真实性。

前阵子随机抽查了一篇，发现，儿子始终是不认真读文章的，终究是先看题目，然后在文章中找关键字，然后再猜选答案。EM。。。。我要再考虑下这一点。

2. 12月小托福成绩出来了，竟然上涨到845。这两个月根本就没怎么管过他，原本是想随便考考算了。好了，这下又有免做券3张。

3. 考虑到他最近英文好像水平有长进，给他试做了中考卷子部分题目，当着我的面做的测试能力。目前中考英语的单词基本没有生词了，语法水平也基本没问题，阅读错误率比想想的大，主要原因还是在于他一直以来的问题——阅读理解题目并不看全文，而是先看问题再找关键词答案，有时会漏掉上下文故此做错。RAZ和小托福的题目相对而言都是比较直接的，这样可以做对。但是中考题目这方面比较弯绕，就容易漏掉内容做错。

4.然后马上给他试做高考阅读理解，发现高考阅读理解中生词比较多，虽然我长期给他背拓词中的高考英语词汇，但可能使用场景比较少的原因，单词好像看见过但是忘记意思了。主要集中在一些比较抽象的词汇，比如optimism等。阅读理解的QUIZ部分也非常难做对，一个是QUIZ并不是简单考你对事实的理解，其问题和文章之间是要有一些抽象逻辑判断的（可能是那篇文章的问题，比较偏学术，一个意思会几重否定套在一起，最后题目又从一个新的角度问，哪怕中文也要想一想才判断的清楚），所以基本上儿子就是缴械投降的状态，虽然勉强看懂文章了，但是很多细节还是理解不到位，做题目更是搞不清楚。但是如果把长难句拿出来仔细考虑分析，他又能弄懂。

就高考水平而言，可能儿子还差口气，目前不确定这口气主要是词汇问题，还是逻辑思维问题（毕竟小，可能中文抽象文章也不能完全理解到位）。

但无论原因是什么，总还是先从词汇入手。毕竟年纪摆在那里，先从逻辑思维能力入手也不现实。

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8张学校考卷免背英文文章的政策还是在执行，儿子现在天天盼望学校里测验，可以带考卷回来。

英语和数学基本和以前差不多，大错和知识点不懂几乎没什么，小错不断。

最近数学的几何题目增多了，儿子好像几何题目的开放性思维差口气，再观察下。

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这个寒假儿子日子过的是蛮舒服的，基本上课外没怎么加码。

1. 英文

寒假过掉，感觉英文水平略有下降，太久没有做英文翻译（之前一直用几次小托福的免做券），这次翻译的像破抹布一样。对于生词而言还是要拳不离手曲不离口，托词中背的单词，曾经掌握了，太久不用，又会逐渐忘记或是模糊。

英文目前还是继续原来的RAZ的几套方法，主要是小火慢炖，维持他的英文水平。预计到初中后如果学业紧张可能要稍微放松点。个人认为小学阶段课外主要加码英语还是比较合理的（前提是确认没有奥数天赋），一个是校内英语成绩提高，二个是给高年级其他学科节约时间，三个是如果以后需要转体制外，英语水平好也更轻易一点；四个是英语也适合提前学，主要是记忆，对大脑逻辑思维发育和心智发育要求不高（外国同龄小孩也学英语）；五个是英语我也能贴身辅导，奥数我自己都不行。

2. 数学

校内继续是错题收集，一如往常的，数学还是粗心的概率大一点。另外目前上马几何题目了，有时候需要拓展思维画辅助线做题，发现他思维比较僵化，不太具有想象力，不太能开发新的思路来解决这个问题，当然，一旦我提示了方法他还是能马上理解。今后大概率能重复但不是百分百。

寒假尝试了让他自己预习六年级数学并做一课一练，有人说预习很重要，也是对孩子学习能力的真正锻炼。预习是否重要我不确定，至少我小时候中考前的学业内容我没有感觉到难度过。当年我高中开始才感觉到学业有难度，未必能及时消化故此可能需要预习。

目前只尝试了两课内容，儿子表示比英文全文翻译要好，看目前结果儿子大体能理解课业内容，但非常粗疏，做题正确率不太高。目前暂时作为如果没有英文全文翻译时的替代。

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近期更新：

1、小托福又考了一次835，似乎就是这个水平了。距离850总是差口气。大概率小托福不再考了，至少短期内不会再考，水平基本已经清楚。RAZ的几套方法还是要继续，主要是拳不离手曲不离口，英语水平还是要确保着。

2、我儿子的班级排名是玄学，经过长期对于我儿子的逼供，似乎基本上班级前10（25%）有保证，班级前3虽然不能说没有机会但也差口气，五年级下三门总分好像是班级第3还是第4（10%）。各科中，英文基本上是比较稳定的第一第二，数学和语文比较难说，其中，因为是否粗心等原因，数学成绩容易上蹿下跳。语文不算差，但考虑到阅读理解和作文不太好，确保领先地位也比较难，如果某次考试阅读理解和作文对胃口了就结果好，反之则结果不好。

路径

楼主写得很好，很真实，是用心的妈妈。Mark长追~

kissvann

每一篇都读下来了，楼主真的是一位细致、用心的妈妈，向你学习~