如果时间倒退四年，语文会怎么学习？

我也不是啥前辈，也是小高年级家长，只是一起讨论哈～
我觉得怎么进行，抓哪个，主要看孩子的情况
如果基础字词句都还不行，我指很差的那种，那当然是抓基础
校内基本可以在一梯队了，那阅读重要性就很高，当然家长选书就要讲究点，不要无效阅读太多，毕竟时间很宝贵
如果语文基础很好，热爱阅读，那自然可以开始古诗文，文言文了
你说是吧？

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《》 · 发表于 2021-11-19 14:18

我觉得首要是
多做阅读理解的题目

你得会阅读会理解
这才是语文的根本

你得
知道了一篇文章是如何从
普通的描写升华到意义感悟

这对你今后的作文同样有积极意义

基础古文
只要学习态度端正是拉不开差距的

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《》 · 发表于 2021-11-19 14:22

初中家长留言

看错了
看成小学家长的求教贴了

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杨某 · 发表于 2021-11-19 14:24

水库不水发表于 2021-11-19 14:16
我也不是啥前辈，也是小高年级家长，只是一起讨论哈～
我觉得怎么进行，抓哪个，主要看孩子的情况
如果基础字词句都还不行，我指很差的那种，那当然是抓基础
校内基本可以在一梯队了，那阅读重要性就很高，当然家长选书就要讲究点，不要无效阅读太多，毕竟时间很宝贵
如果语文基础很好，热爱阅读，那自然可以开始古诗文，文言文了
你说是吧？

学习了～～

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Alicely · 发表于 2021-11-19 14:43

我朋友家小孩从来不阅读（只读过小学生杂志），每周四五篇阅读理解+分析，但悟性好初中语文常常第一名
所以我觉得没好的悟性，还是看书阅读理解一起练吧。

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八娃 · 发表于 2021-11-19 14:50

Alicely 发表于 2021-11-19 14:43
我朋友家小孩从来不阅读（只读过小学生杂志），每周四五篇阅读理解+分析，但悟性好初中语文常常第一名
所 ...

就应试而言，占了老大便宜，还要继续观察高中走势！

ivy67941842 · 发表于 2021-11-19 14:56

水库不水发表于 2021-11-19 14:16
我也不是啥前辈，也是小高年级家长，只是一起讨论哈～
我觉得怎么进行，抓哪个，主要看孩子的情况
如果基础字词句都还不行，我指很差的那种，那当然是抓基础
校内基本可以在一梯队了，那阅读重要性就很高，当然家长选书就要讲究点，不要无效阅读太多，毕竟时间很宝贵
如果语文基础很好，热爱阅读，那自然可以开始古诗文，文言文了
你说是吧？

同意，但是如果学校抓的不紧的，校内也不考试，基础貌似觉得还行，但是真要去做市面上的基础训练题肯定也会有很多不会。目前平时阅读理解失分很多，但自己辅导感觉有难度

。

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水库不水 · 发表于 2021-11-19 15:19

ivy67941842 发表于 2021-11-19 14:56
同意，但是如果学校抓的不紧的，校内也不考试，基础貌似觉得还行，但是真要去做市面上的基础训练题肯定也会有很多不会。目前平时阅读理解失分很多，但自己辅导感觉有难度。

基础字词我个人觉得如果是低年级的，学校抓的不紧的情况下，家里自己要抓下的，不然到了高年级就会错别字连篇，我们有些同学就出现了这样的情况，我以前是要求他二会字也要会默写，现在基础字词句问题不大。
阅读理解失分多，可以自己买阅读理解的教辅练，个人推荐答案里面有详细解题思路的，这样做了不会的看答案，里面有怎么去分析思考和答题的思路，做多了就会有进步，我家做的《一本》，我觉得蛮好的，其他你可以自己找找看适合自己的

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ivy67941842 · 发表于 2021-11-19 16:37

《》发表于 2021-11-19 14:22
初中家长留言

看错了
看成小学家长的求教贴了

一样一样！也欢迎小学家长一起讨论

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ivy67941842 · 发表于 2021-11-19 16:37

《》发表于 2021-11-19 14:18
我觉得首要是
多做阅读理解的题目

你得会阅读会理解
这才是语文的根本

你得
知道了一篇文章是如何从
普通的描写升华到意义感悟

这对你今后的作文同样有积极意义

基础古文
只要学习态度端正是拉不开差距的

看来古文的优先级要往后排了。

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ivy67941842 · 发表于 2021-11-19 16:38

水库不水发表于 2021-11-19 15:19
基础字词我个人觉得如果是低年级的，学校抓的不紧的情况下，家里自己要抓下的，不然到了高年级就会错别字连篇，我们有些同学就出现了这样的情况，我以前是要求他二会字也要会默写，现在基础字词句问题不大。
阅读理解失分多，可以自己买阅读理解的教辅练，个人推荐答案里面有详细解题思路的，这样做了不会的看答案，里面有怎么去分析思考和答题的思路，做多了就会有进步，我家做的《一本》，我觉得蛮好的，其他你可以自己找找看适合自己的

谢谢推荐！
《一本》mark

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ivy67941842 · 发表于 2021-11-19 16:39

Alicely 发表于 2021-11-19 14:43
我朋友家小孩从来不阅读（只读过小学生杂志），每周四五篇阅读理解+分析，但悟性好初中语文常常第一名
所以我觉得没好的悟性，还是看书阅读理解一起练吧。

纯应试路线！同觉得可以关注后面的走势

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Alicely · 发表于 2021-11-19 18:10

ivy67941842 发表于 2021-11-19 16:39
纯应试路线！同觉得可以关注后面的走势

还说过例子姐姐的儿子从小博览全书小学语文一般阅读理解偏题现在初三自招水平

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ivy67941842 · 发表于 2021-11-19 18:31

Alicely 发表于 2021-11-19 18:10
还说过例子姐姐的儿子从小博览全书小学语文一般阅读理解偏题现在初三自招水平

那理解是之前的积累直到初中才体现出来？

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虹猫 · 发表于 2021-11-19 18:49

你们在说什么。我中学有个同学一个暑假做了十本阅读理解，是十本。语文成绩提高了零分。语文是玄学，就跟问怎么能长寿一样，没有答案

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brifails · 发表于 2021-11-19 19:45

虹猫发表于 2021-11-19 18:49
你们在说什么。我中学有个同学一个暑假做了十本阅读理解，是十本。语文成绩提高了零分。语文是玄学，就跟问怎么能长寿一样，没有答案

有的人做题也不过脑子的

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霓裳羽衣nunu · 发表于 2021-11-19 19:53

虹猫发表于 2021-11-19 18:49
你们在说什么。我中学有个同学一个暑假做了十本阅读理解，是十本。语文成绩提高了零分。语文是玄学，就跟问怎么能长寿一样，没有答案

哈哈哈，你要笑死我了

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Alicely · 发表于 2021-11-19 20:30

ivy67941842 发表于 2021-11-19 18:31
那理解是之前的积累直到初中才体现出来？

是的现在语文非常好

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笑笑乖囡囡 · 发表于 2021-11-19 20:50

平哥笔记

1、多阅读了，但是分数低

要有大量阅读，多听多读多思考，再输出。

积累->融会贯通->输出。

2、字词句段篇

字：识字、掌握、写字，错别字。

词：的，地，得的问题（二年级要解决掉），理解词的意思，包括成语，组词特别重要，用词要准确，用词要生动，

积累词汇：跨领域的认词，认字

句：培养语感，从短句子->长句子，多听多读，多造句，连词成句对语感提高很有帮助。

段：不同的句子按逻辑组合，考日常积累了，深阅读起作用了，段落的表达需要靠写作的方法，技巧了。

篇：段落整体的组合，叙述顺序，表达效果，有过度，有悬念，是不是要有倒叙。

3-4年级解决段落的问题，需要解决的6个描写方法：（语言、动作、神态、肖像、心里、环境）

3-4年级，阅读理解要注意阅读的量，面，尤其面要铺开。要带入感情的理解，写作方面要特别重视段落的训练，细节的描写。

5-6年级：解决篇章的，关注结构，选名家名篇，同时要有深入思考，开始写读后感

->2年级重点是字词和造句，刷阅读理解题，意义不大的。

->3-4年级解决段落的问题，细节描写

3、基本方法：听说读写背。

听：听知识，听规范生动的语言表达（培养语感：可以听少儿相声），赵忠祥的动物世界，舌尖上的中国。

说：逻辑思维，单句表达要准确，因为所以，如果就，通过语音语调去抒发感情。上课鼓励发言，训练说。

读：泛读，精度，朗读看能不能读顺。

写：写字，文字表达，写作文。

背：1.读的多了，就会背了，2.通过理解记忆了。

4、三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观

1.知识与技能卷子70%：中小学必考的近义词反义词，170篇诗词，基础部分，阅读理解部分

2.过程与方法：如何掌握知识

3.情感过程价值观：

04：课堂内外语文学习

补充大量阅读，文本，读报纸新闻也叫文本是社会文本，小说散文都说文学性文本，学校规定要读的读物。

写：稍微早一点超过课标书写，有好处。

06:识字能力比识字更重要

二年级认字量 1600-1800，会写 800-1000

三四认识2500，能写 1800-2000，

小学阶段认识3000，写2500

如果认字2000，当代出版物97.4% 能读了，报纸，杂志都能读了。

笑猫日记用的汉字不超过1500个，也就二年级读读，不要读太多。

1600字以上可以进入不需要辅助认字。

300个独体字，认讲用写，大量认字尽快认1600字，不要让认字成为一个坎。

北京师范大学出版的语文课标里有的，或者加微信少年行青少年成长发展中心，可以在公众号里直接搜。

认字要从基本部件来认，其他字都是从这个字里开始认的。

1阶段（1-2年级）：学习独立识字，借助工具书。

2阶段（3-4年级）：有初步的独立识字能力，用独立字学习新的字。

3阶段（5-6年级）：有软强的独立识字能力。

拼音学习用来辅助认字，要求越来越低了，用来查字典的。

词学习：2个来源，1从阅读中习得，2从生活中习得

07：课标解读

8年阅读量是400万字，窗边的小豆豆17万，陈南旧事10万字。25本窗边的小豆豆

第1学段5万字，第2学段40万字，第3学段100万字（一年5本陈南旧事，大概在第3-4学段难度），第4学段 260万字（陈南旧事）。

1学段：朗读，学习用普通话正确（没有读错字）流利（别把词和句乱猜乱断句）有感情（分角色朗读）。

2学段：朗读，用普通话正确流利有感情。

3学段：朗读，能用普通话正确流利有感情的能力。

每天读20-30分钟

默读：4学段，每分钟500字，3：每分钟300字，1页书有1000字左右，1分钟读半页。

1学段要学习默读，第2学段要求不出声不指读，指读（带拼音的文字）。

1年级个上来可以默读，2年级可以不指读。----这是比较好的现象。

第3学段，略读和浏览，阅读说明文5年级以上。实际3年级下已经开始了。对应英语是非虚构类阅读。说明文，科普文的阅读

强化诵读：背诵，一首诗连读20遍。熟读成诵，写景写人的需要背。

标点符号：1学段认识常用标点符号，。？！不同语气... 、；：“” 不同用法。

阅读理解：

1-2：结合上下文，和生活实际，了解课文中实际的，阅读中积累词语，

3-4：连续上下文理解词汇意思，体会课文中关键词汇表达，借助字典

5-6：连续上下文，推想课文中有关词句人意义，辨别词语的感情色彩，褒义词贬义词，能不能换个别的词，这个词在这里表达了什么意思，表达了作者什么样的感情，阅读理解表达效果，

7-8：体味和推敲在语言环境中的应用，这个词在这里用的好不好，好在哪里，文学性阅读的赏析

词句在语言环境中的意义和作用。

08：阅读目标

1年级都是读寓言故事，文学性的。

一般性目标：非文学性的阅读，实用性的阅读，理解对方意思

阅读理解从第2年级开始的：

初步把握文章的主要内容（概括大意，用自己的语言表达出来），

体会文章表达的思想感情（喜欢、愤怒、厌恶、兴奋、），

对不理解的地方提出疑问。

阅读理解从第3年级开始的：

1.了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情

4年级开始做阅读理解，看看答案，作者要表达的思想感情，概括中心4年级会出现的。

5-6年级：初步领域文章的基本表达方法，自己加强训练，刷阅读理解题

4学段：理清思路，理解分析主要内容，推敲重要词句在语言环境中的重要意义。对了课文的内容和表达有自己的心得，提出自己的看法，同时要了解，叙述，描写，说明，抒情，议论等表达方式。

思想内容：体会作者的想法。

重点：

语言表达：把觉得好的句子，划下来

篇章结构：先讲了什么，又讲了什么，体会概括文章大意，这一段讲了什么事情。

思想内容：提炼，觉得这么做对不对，如果换了你，你怎么做。

第四学段：要求读新闻，简单的议论文。

表格，说明书，指导手册，非连续性文本的使用情况分析。

文学作品的阅读目标：

4年级开始古文，5年级文言文

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Bud · 发表于 2021-11-20 09:50

买了一本，还没有做。要抓紧。

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tongpj · 发表于 2021-11-20 21:50

一本不错的。公办初一这学期开始做一本八年级现代文阅读这本书，期中考试现代文阅读部分满分。以前总要扣个3～4分，这次语文考了91分真的惊喜！

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tongpj · 发表于 2021-11-20 21:55

楼主有时间古诗文，文言文部分还是要学习的。这样到了初中做题就会有一定的语感了。

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donghm7668 · 发表于 2021-11-20 22:41

tongpj 发表于 2021-11-20 21:50
一本不错的。公办初一这学期开始做一本八年级现代文阅读这本书，期中考试现代文阅读部分满分。以前总要扣个3～4分，这次语文考了91分真的惊喜！

能把具体的书名贴一下么？

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ivy67941842 · 发表于 2021-11-20 22:49

tongpj 发表于 2021-11-20 21:55
楼主有时间古诗文，文言文部分还是要学习的。这样到了初中做题就会有一定的语感了。

请教下小学学古文文言文要做题或者背诵么？还是就讲解下意思，再朗读几遍？

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ivy67941842 · 发表于 2021-11-20 22:54

水库不水发表于 2021-11-19 15:19
基础字词我个人觉得如果是低年级的，学校抓的不紧的情况下，家里自己要抓下的，不然到了高年级就会错别字连篇，我们有些同学就出现了这样的情况，我以前是要求他二会字也要会默写，现在基础字词句问题不大。
阅读理解失分多，可以自己买阅读理解的教辅练，个人推荐答案里面有详细解题思路的，这样做了不会的看答案，里面有怎么去分析思考和答题的思路，做多了就会有进步，我家做的《一本》，我觉得蛮好的，其他你可以自己找找看适合自己的

一本是开心教育出版的那个对吧？是同步阅读还是阅读训练呢？

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tongpj · 发表于 2021-11-21 07:16

donghm7668 发表于 2021-11-20 22:41
能把具体的书名贴一下么？

我家做的是2022新版一本八年级现代文阅读技能训练100篇。

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tongpj · 发表于 2021-11-21 07:26

ivy67941842 发表于 2021-11-20 22:49
请教下小学学古文文言文要做题或者背诵么？还是就讲解下意思，再朗读几遍？

我家小学三年级开始跟着学悦学习了古诗文课程，然后是文言文课程。老师是要求背诵原文的，一些文中的词语解释也要背诵的。楼主可以看看走进小古文这本书作为文言文启蒙。论坛里多逛逛里面有不少相关贴子的。

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水库不水 · 发表于 2021-11-21 09:50

对的，开心教育，湖南教育出版社的
小学部分有两套吧，一套同步的100篇，一套真题的80篇，我家做的80篇，其实哪本都可以的
关键是学习答题的方法和思路
另外提一句阅读理解教辅只是帮你提高一下应试技巧，大量阅读才是根本
作文也是一样，讲作文技巧的教辅可以提高应试能力，但根本上还是需要孩子大量阅读加上勤输出才能写出好文章
所以我家做了那本80篇，做完了后感觉应试能力有点进步了，考试失分不那么多了以后就停了

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Bud · 发表于 2021-11-21 10:16

tongpj 发表于 2021-11-20 21:55
楼主有时间古诗文，文言文部分还是要学习的。这样到了初中做题就会有一定的语感了。

就像学前鸡英语一样。

Bud · 发表于 2021-11-21 10:16

水库不水发表于 2021-11-21 09:50
对的，开心教育，湖南教育出版社的
小学部分有两套吧，一套同步的100篇，一套真题的80篇，我家做的80篇，其 ...

技巧（套路）加基础。

ivy67941842 · 发表于 2021-11-21 13:20

tongpj 发表于 2021-11-21 07:26
我家小学三年级开始跟着学悦学习了古诗文课程，然后是文言文课程。老师是要求背诵原文的，一些文中的词语解释也要背诵的。楼主可以看看走进小古文这本书作为文言文启蒙。论坛里多逛逛里面有不少相关贴子的。

学悦是机构还是app?

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ivy67941842 · 发表于 2021-11-21 13:27

tongpj 发表于 2021-11-21 07:26
我家小学三年级开始跟着学悦学习了古诗文课程，然后是文言文课程。老师是要求背诵原文的，一些文中的词语解释也要背诵的。楼主可以看看走进小古文这本书作为文言文启蒙。论坛里多逛逛里面有不少相关贴子的。

每一篇都要背诵？后面还要滚几遍么？

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tongpj · 发表于 2021-11-21 15:35

学悦是个机构，背诵篇目是老师指定的几篇而已，有时间能反复背诵当然是最好的。我们背过的文章已经忘了不少

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ivy67941842 · 发表于 2021-11-22 09:18

水库不水发表于 2021-11-19 14:16
我也不是啥前辈，也是小高年级家长，只是一起讨论哈～
我觉得怎么进行，抓哪个，主要看孩子的情况
如果基础字词句都还不行，我指很差的那种，那当然是抓基础
校内基本可以在一梯队了，那阅读重要性就很高，当然家长选书就要讲究点，不要无效阅读太多，毕竟时间很宝贵
如果语文基础很好，热爱阅读，那自然可以开始古诗文，文言文了
你说是吧？

关于课外阅读，你们在家会家长带着精读或者讨论么？还是孩子自己看完就算了？

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水库不水 · 发表于 2021-11-22 09:40

ivy67941842 发表于 2021-11-22 09:18
关于课外阅读，你们在家会家长带着精读或者讨论么？还是孩子自己看完就算了？

绝大部分都是泛读，很少量精读
一个学期精读1-2本左右

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ivy67941842 · 发表于 2021-11-22 10:31

水库不水发表于 2021-11-22 09:40
绝大部分都是泛读，很少量精读
一个学期精读1-2本左右

能分享下精读的具体操作么？

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czlovety · 发表于 2021-11-22 23:35

mark………

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Bud · 发表于 2021-11-23 07:29

ivy67941842 发表于 2021-11-22 10:31
能分享下精读的具体操作么？

可以搜王召强、余党绪。

罗萌萌妈妈 · 发表于 2022-6-15 14:12

受教了，特别是看到语文只看杂志和做阅读理解的
其实我最近也是特别的纠结在于是不是要大量阅读和买什么书看
因为发现到后面小说这类书籍看完一本其实满浪费时间的
即使看书，我也愿意倾向于散文
如果前面有成功案例的话我觉得我也可以放眼于杂志加阅读理解
有空的时候再看看小朋友有兴趣的书籍

ivy67941842 · 发表于 2022-6-15 14:15

罗萌萌妈妈发表于 2022-06-15 14:12
受教了，特别是看到语文只看杂志和做阅读理解的
其实我最近也是特别的纠结在于是不是要大量阅读和买什么书看
因为发现到后面小说这类书籍看完一本其实满浪费时间的
即使看书，我也愿意倾向于散文
如果前面有成功案例的话我觉得我也可以放眼于杂志加阅读理解
有空的时候再看看小朋友有兴趣的书籍

科普类，历史啊的书可以多看看啊

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罗萌萌妈妈 · 发表于 2022-6-15 14:30

ivy67941842 发表于 2022-6-15 14:15
科普类，历史啊的书可以多看看啊

好建议，我不太买书的，基本上全是以借为主，现在疫情，图书馆也没复工，杂志倒是订了不少

3tionwife · 发表于 2023-1-16 12:08

笑笑乖囡囡发表于 2021-11-19 20:50
平哥笔记

1、多阅读了，但是分数低

谢谢，标记一下，很有用

mamagoose · 发表于 2023-1-16 20:56

笑笑乖囡囡发表于 2021-11-19 20:50
平哥笔记

1、多阅读了，但是分数低

要有大量阅读，多听多读多思考，再输出。

积累->融会贯通->输出。

2、字词句段篇

字：识字、掌握、写字，错别字。

词：的，地，得的问题（二年级要解决掉），理解词的意思，包括成语，组词特别重要，用词要准确，用词要生动，

积累词汇：跨领域的认词，认字

句：培养语感，从短句子->长句子，多听多读，多造句，连词成句对语感提高很有帮助。

段：不同的句子按逻辑组合，考日常积累了，深阅读起作用了，段落的表达需要靠写作的方法，技巧了。

篇：段落整体的组合，叙述顺序，表达效果，有过度，有悬念，是不是要有倒叙。

3-4年级解决段落的问题，需要解决的6个描写方法：（语言、动作、神态、肖像、心里、环境）

3-4年级，阅读理解要注意阅读的量，面，尤其面要铺开。要带入感情的理解，写作方面要特别重视段落的训练，细节的描写。

5-6年级：解决篇章的，关注结构，选名家名篇，同时要有深入思考，开始写读后感

->2年级重点是字词和造句，刷阅读理解题，意义不大的。

->3-4年级解决段落的问题，细节描写

3、基本方法：听说读写背。

听：听知识，听规范生动的语言表达（培养语感：可以听少儿相声），赵忠祥的动物世界，舌尖上的中国。

说：逻辑思维，单句表达要准确，因为所以，如果就，通过语音语调去抒发感情。上课鼓励发言，训练说。

读：泛读，精度，朗读看能不能读顺。

写：写字，文字表达，写作文。

背：1.读的多了，就会背了，2.通过理解记忆了。

4、三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观

1.知识与技能卷子70%：中小学必考的近义词反义词，170篇诗词，基础部分，阅读理解部分

2.过程与方法：如何掌握知识

3.情感过程价值观：

04：课堂内外语文学习

补充大量阅读，文本，读报纸新闻也叫文本是社会文本，小说散文都说文学性文本，学校规定要读的读物。

写：稍微早一点超过课标书写，有好处。

06:识字能力比识字更重要

二年级认字量 1600-1800，会写 800-1000

三四认识2500，能写 1800-2000，

小学阶段认识3000，写2500

如果认字2000，当代出版物97.4% 能读了，报纸，杂志都能读了。

笑猫日记用的汉字不超过1500个，也就二年级读读，不要读太多。

1600字以上可以进入不需要辅助认字。

300个独体字，认讲用写，大量认字尽快认1600字，不要让认字成为一个坎。

北京师范大学出版的语文课标里有的，或者加微信少年行青少年成长发展中心，可以在公众号里直接搜。

认字要从基本部件来认，其他字都是从这个字里开始认的。

1阶段（1-2年级）：学习独立识字，借助工具书。

2阶段（3-4年级）：有初步的独立识字能力，用独立字学习新的字。

3阶段（5-6年级）：有软强的独立识字能力。

拼音学习用来辅助认字，要求越来越低了，用来查字典的。

词学习：2个来源，1从阅读中习得，2从生活中习得

07：课标解读

8年阅读量是400万字，窗边的小豆豆17万，陈南旧事10万字。25本窗边的小豆豆

第1学段5万字，第2学段40万字，第3学段100万字（一年5本陈南旧事，大概在第3-4学段难度），第4学段 260万字（陈南旧事）。

1学段：朗读，学习用普通话正确（没有读错字）流利（别把词和句乱猜乱断句）有感情（分角色朗读）。

2学段：朗读，用普通话正确流利有感情。

3学段：朗读，能用普通话正确流利有感情的能力。

每天读20-30分钟

默读：4学段，每分钟500字，3：每分钟300字，1页书有1000字左右，1分钟读半页。

1学段要学习默读，第2学段要求不出声不指读，指读（带拼音的文字）。

1年级个上来可以默读，2年级可以不指读。----这是比较好的现象。

第3学段，略读和浏览，阅读说明文5年级以上。实际3年级下已经开始了。对应英语是非虚构类阅读。说明文，科普文的阅读

强化诵读：背诵，一首诗连读20遍。熟读成诵，写景写人的需要背。

标点符号：1学段认识常用标点符号，。？！不同语气... 、；：“” 不同用法。

阅读理解：

1-2：结合上下文，和生活实际，了解课文中实际的，阅读中积累词语，

3-4：连续上下文理解词汇意思，体会课文中关键词汇表达，借助字典

5-6：连续上下文，推想课文中有关词句人意义，辨别词语的感情色彩，褒义词贬义词，能不能换个别的词，这个词在这里表达了什么意思，表达了作者什么样的感情，阅读理解表达效果，

7-8：体味和推敲在语言环境中的应用，这个词在这里用的好不好，好在哪里，文学性阅读的赏析

词句在语言环境中的意义和作用。

08：阅读目标

1年级都是读寓言故事，文学性的。

一般性目标：非文学性的阅读，实用性的阅读，理解对方意思

阅读理解从第2年级开始的：

初步把握文章的主要内容（概括大意，用自己的语言表达出来），

体会文章表达的思想感情（喜欢、愤怒、厌恶、兴奋、），

对不理解的地方提出疑问。

阅读理解从第3年级开始的：

1.了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情

4年级开始做阅读理解，看看答案，作者要表达的思想感情，概括中心4年级会出现的。

5-6年级：初步领域文章的基本表达方法，自己加强训练，刷阅读理解题

4学段：理清思路，理解分析主要内容，推敲重要词句在语言环境中的重要意义。对了课文的内容和表达有自己的心得，提出自己的看法，同时要了解，叙述，描写，说明，抒情，议论等表达方式。

思想内容：体会作者的想法。

重点：

语言表达：把觉得好的句子，划下来

篇章结构：先讲了什么，又讲了什么，体会概括文章大意，这一段讲了什么事情。

思想内容：提炼，觉得这么做对不对，如果换了你，你怎么做。

第四学段：要求读新闻，简单的议论文。

表格，说明书，指导手册，非连续性文本的使用情况分析。

文学作品的阅读目标：   

4年级开始古文，5年级文言文

古文文言文啥区别

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[初中语文] 如果时间倒退四年，语文会怎么学习？

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