在一个公众号上看到的，觉得蛮好的，计划打印出来贴墙上。
（1）字：看到就认识，能够脱口而出，读准字音； （2）字：会正确笔顺的书写，可以用书空的方法先行练习； （3）词：熟识课文中带有这个生字的词语，并且一定要理解 （能用自己的语句，组织一小段话解释，不一定要和字典、词典一字不差，强调自己的理解）； （4）词：能用生字，再组至少2、3个词语。 如果这个字是常用字，那么组词的数量还需要提高。 如果这个字比较冷僻，那么再拓展1、2个。 （5）词：每一个被拓展的词，有空的话，都用自己话，简略地作个解释。如果某词不理解的，家长用自己的话解释，并要求孩子复述； （6）句：每个带有生字的词语，都要求练习造句。 孩子不会的，家长说一句，孩子复述。 时间紧张的，选择2、3个重点词语如此操作； （6）句和段：结合课文，带有生字的词语，在文中的含义。将带有这个生字的词语，联系前后文，复述这一小段文字的大概内容。时间来不及的，选2个重点词语操作； （7）篇：把整篇文章至少认真读两遍。不加字、减字、改字、漏字。阅读速度慢、出错率高的，要求孩子指读。 人坐端正、坐挺，左手按住书本或读物的左边，右手食指跟着阅读内容缓慢移动。熟练后加快速度，出错率降低或很少了，直至基本没有，再放弃指读。
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发表于 2020-8-31 15:20
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