转帖：民办初中面谈新标准

带花纹的云 · 发表于 2019-3-30 22:33

最近一段时间，如果你的同事或朋友下班后微信基本不回应，各种聚会能推则推，听到“升学”两个字马上两眼放光，大概率，他们家有一个五年级的孩子。

说起民办初中面谈，在很多家长眼里，那就是拼功力拼奖状啊。毕竟孩子小学读了五年，外面又上了一堆培训班，很多都把初中的内容学了一大半，不是很容易在语数外上一较高下吗？问题是，近几年市教委有规定，民办面谈不能考查学科知识，不能收简历，还不能与任何学科竞赛或培训机构挂钩。

说实话，很多热衷于“收集”各种奖状和证书的家长们有点发懵了。“既然这些能化成分数的东西都不看，到底看什么？你倒是给个标准啊！”这是很多家长发自内心深处的呐喊。

其实标准正在成型，就看你有没有研究。星君研究下来发现，所谓不破不立，教委要破掉的，是学习全面超纲、全民上培训班、全员学奥数的怪“标准”；要立的，是不考分数考能力的新标准。

那么，是不是存在一种既不是看标准答案，又可以比较科学考量孩子综合能力和未来可持续发展的评价体系呢？今天，星君就通过近年对于民办面谈试题的观察和与沪上教育界人士的深入交流，来揭密一下，这些标准到底是什么。

表达沟通能力第一位
面谈，面谈，见面谈嘛！当然表达能力首当其冲。孩子能不能流畅、自信、合乎逻辑地表达自己的观点，能不能说服别人，或者面对刁钻的问题，能否立即机敏、有趣地回答，在整个环节中，肯定是最最得分或失分的关键。

来看知名民办初中A去年出的一个题。
设置了一个地球毁灭的场景，让学生决定带走哪些人，并要求说明理由。
我天，也是真的不容易。星君假想了一下，如果孩子抖抖豁豁、目光游离，声如蚊蚋，完全说不出个所以然，那肯定要糟啊。

如果孩子说，我要带走爸爸、妈妈还有家里的小猫咪，因为我爱他们，失之简单。

如果孩子说，老师我最近看了部电影，叫《流浪地球》，我非常欣赏电影表达的观点，如果地球毁灭是外部原因造成的，我要带着地球一起走，地球这个复杂生态才是人类演化和生存的关键，是我们的精神家园，带着它走是最安全的。如果地球毁灭是内部原因造成的，那就带着所有物种和人类已有的文明一起走。这样回答是不是大气，又符合逻辑，又体现了平日的博闻广记。星君小臭美地觉得，肯定能引起老师的兴趣啊。

其实面谈和工作面试差不多啦，能用自己的言谈举止，打动面试官，那是最厉害的。

还有很多有趣又带点儿坑的题目：比如你爸爸妈妈如果吵架了，你怎么办？你在社会上最想感恩谁？说说你喜欢和讨厌的老师，你在学校的人缘怎么样等等。真的既考表达，又考情商啊！

此外，孩子如果能用英语或其它语种和老师沟通，那当然更高级。这也是不少学校小打一个擦边球，顺便考考孩子英语水平的方法。比如有学校曾让学生用英语阐述自己的爱好，还有学校让学生用英语讲述父亲节为父亲做过什么。用英语做个自我介绍更是常见的题目。

平时多和孩子聊聊天，可以找些新闻话题，启发一下他的思考，锻炼他的表达能力。比如说：孩子，你说美国人为什么要封锁华为啊？这一来二去的，独立思考、逻辑化表达的能力提高不是一点点。另外，学英语的时候要注意锻炼听力和口语，千万别搞成背得出字典，考得出高分，却一开口就尬。

孩子能和小伙伴合作吗？
团队合作能力，那几乎是每个学校必考的项目，考查这种能力大家来玩一场游戏就一目了然了。这一招不仅在小升初里用，在大学的面谈乃至求职的面试里也常常用。

星君见过这样一道题。

让同学们分组合作，用五张纸做一个桥面，在上面放一瓶矿泉水。
这道题固然也考查学生的创新能力，但你在其中是如何表现的是被考官默默记录在案的。

比如说，你想出了一个好方法，别的同学也想出了一个好方法，这时你要么说服别人，让别人照你的方法来做；或者当别人的方法更好的时候，你也能心悦诚服地一起配合。

那种一言不合，就独自在一边生闷气，或者完全没有存在感，或者太叽喳，太霸道的同学，想必是要失分的。

总之表现得有头脑、有风度，能积极参与、相互配合就很棒。如果能被老师记上一笔，有领导力那就更出色了。

类似的题目再举两个例子，比如有学校曾让学生10人一组，用吸管和报纸搭帐篷。还有什么集体跳绳，传球，搭纸牌屋等等。形式是可以千变万化的。

空余时间，多让孩子去和小伙伴一起玩吧，到公园里划船、跳绳，哪怕一起打场真人CS也好。现在的孩子大多是独生子女，爸妈工作忙又迷恋手机，能和人一起玩儿的机会少得可怜。可是如果不和别人一起玩儿，又懂什么团队合作呢？当然，参加足球、篮球、赛艇、合唱这种需要合作的活动，更是既锻炼体艺能力，又培养团队精神的好方法。

创造能力强不强？
在这大众创新，万众创业的时代，创造力真是太关键了！

创新能力如何考查，之前提到的很多游戏就是主要手段。学生能不能根据给定的目标，现有的材料，提出创造性的方案那就是创新能力的体现。

请根据提供的自然材料（例如树叶或者其他的材料）和实验器材，提出能提取浓度最高的液体的实验方案。
与传统测验不同的是，这个问题的答案是开放性的，这类面谈设计考查了学生的综合能力，不仅要求学生有一定的科学知识储备，还要求学生能利用分析、探索以及沟通交流能力等，将其分析思路向考官准确地表述出来。换而言之，学科知识可以被应用在面谈中，但重在“应用”二字。

鼓励孩子异想天开。如果他平时喜欢动手搞搞小发明、小创造什么的，一定要支持哦。头脑奥林匹克、DI活动、机器人搭建编程等等，都是培养孩子创新能力的不错办法。

心理素质好不好？
良好的心理品质包括意志坚定、情绪乐观、为人豁达、镇定从容。

不少家长忽视了孩子的整体心理健康发展，不是娇惯自己的孩子，就是刻意让孩子“吃苦”，要知道最重要的是学生在日常生活中表现出的责任心、毅力、信心以及时间和情绪管理等能力。

在民办学校的面谈中，对心理品质的考察是融入到方方面面。有的可能会直接问，遇到难题、挫折你会怎么办？例如被问到学校食堂饭菜不合你胃口，你会怎么办？也有的会设置一个情境，观察孩子遇到困难压力时的即时反应。

这在面谈中可能出现在各种场景、问题中，对家长和孩子来说，要想突击准备来应对几乎没有可能。真正应该做的是日常对心理素质的锻炼，乐观、向上，不惧挫折，而这也不仅是为了一次面谈，更是为了孩子长远的学习和成长。

体艺能力有没有？
这两年，民办初中越来越重视对孩子体艺能力的考察，篮球、跳远、武术、唱歌、画画，为什么？

其中的学问可大了。首先运动非常重要，除了给人好身体、好精力之外，也蕴含着竞争、合作、公平、责任感、忠诚、正确看待输赢等种种品质的培养。很多东西不用你教，在运动中就学到了。看看世界上的那些名校，哪有不重视体育的？在英国伊顿公学，甚至发展出这样一句口号，运动第一、学习第二。学生在校期间要上8门左右的必修体育课。

有点儿扯远了，咱们回到面谈，家长要注意，面谈中的考查当然也包括孩子从中体现出的个人素质。如果在球场上表现不佳就乱发脾气、把球乱扔，结果可想而知。

而艺术教育的重要性自然也不必多说。什么提高审美、愉悦心灵、锻炼协调性、健全人格、建立自信等等。最近咱们上海常德路上的黑白店招事件，就充分体现了艺术教育的重要性。

运动项目有很多，艺术种类也很多，家长当然用不着每种都练，能够坚持一样、并且乐在其中也就足够了。
背古诗、飞花令、萝卜蹲、百题抢答。要说这些民办学校的脑洞也是真的够大，花样百出，有的一道题就能考查多种能力。

家长们肯定还是觉得这些标准好难把握，这种心情星君很理解，但是反过来想想，既然这些能力无法靠刷题、上培训班、搞突击培训获得，那是不是也很减负呢？我们大可以根据孩子的兴趣，让孩子回归于生活而非培训班，把“到处上课”的时间留给更有质量的亲子沟通和能力塑造。这可能比把孩子扔进一个培训机构要复杂多了，但这可能恰恰是更符合教育评价趋势的“鸡娃新标准”。

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