小学低年级孩子的英语学习
公办小学，和孩子爸爸在英语学习的道路上有分歧。我主张，继续加强阅读，结合线上课（一周5-6节wonders），让孩子培养语感和英语思维，等3年级了，直接读新概念。
爸爸主张，读的是公办学校，进度方面本身就没有双语学校抓的紧（知道的双语学校一年级就要背默大段文章），应该要在大升一的时候就报名类似xes机构，削弱线上课（调整为3节），阅读有时间继续，没时间就不弄了。三年级转新概念。
本帖最后由 yxs201405 于 2021-5-25 09:28 编辑
从应试角度说，粑粑思路正确。
脱离听说读写默的文科学习，
都是耍流氓。
如果只注重读，听说，和思维部分，
到三年级你会发现，单词量的局限，
一切都是空中楼阁。
当然，不要走极端，
只应试，抄背默写，放弃阅读，
这也是偏废一方，自毁基础的。
wonders可以弃了，这是套很好的教材，但不是捷径。阅读选分级读物。
一年级就要默写大段文章你是认真的吗。。。 听说读写一起上，三年级加新概念，我的规划 哪家双语一年级大段背默啊？阅读量大倒是真的。分级读起来，线上课没必要上那么多，而且线上上wonders效果也不好，还不如自己多阅读～ 结合一下，线上课可以减少，阅读不能放弃 反正体制内要坚持原版路线还是很难的，鱼和熊掌不可兼得
爸爸的思路其实蛮实际的 Fei_ying 发表于 2021-05-25 10:34
哪家双语一年级大段背默啊？阅读量大倒是真的。分级读起来，线上课没必要上那么多，而且线上上wonders效果也不好，还不如自己多阅读～
是的，我看到的时候也有点吃惊，自认自家娃英语水平不算很牛，但肯定不差，但要这么大段默写出来肯定不行的。 俩人有分歧 可以讨论交流出适合自己孩子的方案。像我们只有一方管孩子学习 另一方直接甩手掌柜，都没的人商量https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_032.png 虽然一直坚持原版路线的，我觉得楼主爸爸没说错，必要的应试路径对体制内娃是一定要考虑的。
新一可以打通原版娃那些让人抓狂的写作语法错误；新二将常用词组加强和巩固。
在时间有限的情况下。需要削减不必要的网课时间，给阅读留时间，合理规划好。
分级读物加一些语法学习，争取积累足够多的听力词汇，同时学习自然拼读，写默应该往后放一放，或者说不要强度太大 阅读低年级不要放弃，wonders可以去掉了，改成线下机构，xrs或者读sbs再转新概念皆可。 继续你的路线很好啊，英语靠积累 支持妈妈加强阅读 ，但线上wonders我保留意见，除非是很好的老师，而且可以持续五年的坚持学下去，本身原版就是培养英语思辨思维的，读一半还不如不读。 看了文章，我这个佛系家长有点虚了 mayday1206 发表于 2021-05-25 09:39
wonders可以弃了，这是套很好的教材，但不是捷径。阅读选分级读物。
分级阅读是指类似raz 牛津这样的吗 先看一下对口学校的作业量和娃完成质量，然后灵活调整吧。其实两人都没问题，关键看娃的时间 yang7819 发表于 2021-5-25 12:32
分级阅读是指类似raz 牛津这样的吗
是的，功利角度更推荐raz，梯度合理，单词量大，有non。fiction内容 网课不要搞这么多，留时间给阅读 三年级上应试差不多
Rebecca1012cn 发表于 2021-05-25 11:33
阅读低年级不要放弃，wonders可以去掉了，改成线下机构，xrs或者读sbs再转新概念皆可。
为什么不建议继续wonders呢？
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