关于Oxford分级阅读的感悟

yj85814

很早就囤了Oxford Level 3-5，很重的一箱书，中班买的，买回来后大概就看了5本，娃表示对于这套书的不喜爱，因为故事比较枯燥，情节性不强，中班那会儿娃还是喜欢“听”情节性强一些的英语绘本，类似于桥梁书这类的，基本我读他听，有不懂的我解释，能懂的就跳过，整个中班就是那么过来的，同步中班也在请私教学以“Phonics”为主的蹦跳式英语。

对于中班这一年，我觉得我一直挺后悔的，给娃选择的这个上门私教有问题，整整10个月娃都在学字母的发音，课程大约是今年7月份结束的，结束后娃也只能拼读三个字母组成的单词，离自己读绘本或分级的目标远得很，进度异常的慢，但幸而中班在家自鸡，娃的听力词汇量这块没有落下。之后8月正式上了另一个以“Phonics”为主的蹦跳机构，学了自拼进阶更为复杂的规则。

从7月份开始用了RAZ分级，同步娃机构用的是starfall，机构每周都会有二次starfall里的分级视频阅读作业，每天我也会给娃读RAZ 3本，就是这段时间我发现娃“读”的能力有了很大的进步，但这些分级（RAZ有专门配合Phonics练阅读的分级，指的是Decodable Books）相对比较简单，只适合初级阶段使用，在差不多9月的时候我觉得我应该给娃上更难一些的分级，所以我们就开启了Oxford从Level 3的奇妙之旅。

想着Oxford买着不读也浪费，就和朋友组了一个打卡小群，大家以Oxford为目标开始每天的打卡，刚开始对于这套分级娃依然表示抵触，但是我也和他说了，这是一个政治任务，必须每天要做，因为每天都要评比谁是第一名，对于好胜心非常强的他来说这无疑是一个非常好的强心针，娃忽略了对于书是否喜爱，专注于每天怎么读好得第一。

但是慢慢的我和娃都发现了这套书的优点，我想对于这套书看过的都不陌生，都是围绕家庭锁事来写的，每本书情节上没有连续性，但是书里的故事都是在生活中娃可以接触和感受到的，而且又是以几个小朋友的视角在发生，慢慢的娃就被吸引了，每天的打卡对他来说是一件享受的事，当然排除他在读不好的时候我要拍几下桌子，吼几声。

而我发现这套书的优点在于：1.书本里出现的高频词都会每本都有重复出现，有一个巩固和复习的作用。2.书里出现的新的单词都是生活中常常可以看见的物品，很具体不抽像，对于娃的记忆也是有利的；3.每个level对于能力要求是分的比较细的，相对很合理。我和娃现在都非常喜欢这套书。

分级的主要目的是让娃过渡到自主阅读，但是我觉得这只是主要作用，我们其实可以在分组中得到更多，只要利用好读分级的方式，首先肯定是锻炼“读”的能力，其次可以获取一些新的单词，最后可以得到一些常用写作的简单句型。以下是我理解的分级的三种目标：
1）初级读法真的就是只是“会读”出来而已；
2）中级读法是“会读”+“读懂”；
3）高级读法是“会读”+“读懂”+“自己用语言去复述”；
一套书能升级到高级读法，其实从中就获得到了很多，精读一套书比走马观花式的读“很多套分级”来得有意义的多，这一直是我的看法，当然有的家长说分级精读没有意义，我觉得每个人看法不同，我表达我的看法，别人也可以表达别人的看法，最终还是需要由各位看客自己衡量。

由于我对分级的目标做出了自己的定义，所以在读分级的时候我也是制定了每阶段不同的读法，以下是我每天用分级的方式：
1.先听喜马拉雅的原版音频，最多听二遍，因为每天还要分时间搞语文和数学逻辑，没有那么多时间；
2.我自己读一次给他听，读一句问他有问题吗？如果没有问题这句我是不解释的，直接下一句，他不懂的单词或者这句话完全不懂他会问我，但是一句话完全不懂的情况比较少，主要还是针对部分单词的提问；
3.让他自己读一次，针对一些无法按规划拼读的单词我会重点让他多读几次，对于一些可以按规则拼读但他又读不好的单词，我会教他几次；
4.开始录音打卡，他自己读，一句话达不到我标准，我会让他重新把这句话读一次，有时候一句话可能要读个3-4次，录音全程不间断；
5.他自己读完后（仍在录音），我读一句，让他解释这句话的意义，当然他的解释不会特别标准，只要精华OK我认为就是理解了，对于理解不到位的单词我再解释给他听；
6.全部录完让他自己听一次，问他自己觉得怎么样？然后结束。

我们马上就要开始Level 4了，等Level 4开始后，每天就读二本，新一级的一本，LEVEL 3读过的再读一本，新一级的那本读法如上，LEVEL 3已经读过的那本，读完让他自己每句解释，我不再读一句他解释一句了，一来为了巩固新的单词，二来为了让他自己去一边读一边懂，而不是我读他听，读和懂要同步。

以上做为应该可以达到中级读法，至于高级读法对于现阶段的普娃来说有一些难，但我会去想办法尝试，希望他在小一前可以自己流畅的开始读桥梁书，这是我的小目标。

希望我的方法能够有值得大家借鉴的地方，也欢迎不同的声音一起探讨。

ningyuanshuwu

我是和娃一起当泛读看的，1-3级时读完拉倒，4级开始拿着卖家送的练习册提问，娃能答对，过。

Aegean

可以啊！借鉴学习下

leewater1985

感觉楼主很用心，支持借鉴一下。

lulu_home

我家到level 5都要求她可以朗读全文，后面的就让她当闲书看了。

Donnaqf

我们也是当泛读的，一天2本。能回答问题就算。
我们现在L5看完了，准备看L6，不过外教老师说我家应该看L7没问题。
不过我们已经小一了，感觉英语阅读起步晚了。

tuoxiezhuo

可以不需要听音频的，直接上手读

lapland

很好的经验 学习了

金红小石

听音频还是很重要的，特别有时没时间读，听也能弥补很多，楼主很用心，向你学习

大宝小贝

读完让娃解释，是用中文解释？总是很纠结这个问题，不翻译不知道她懂了没有，翻译又怕影响英文思维，虽然我也不懂英文思维到底是啥样子

大宝小贝

starfall是机构二次开发的版本，还是pad上买个账号就可以全部解锁的那种啊？不是说没有vpn速度会很慢吗

yj85814

大宝小贝 发表于 2017-10-24 10:52
starfall是机构二次开发的版本，还是pad上买个账号就可以全部解锁的那种啊？不是说没有vpn速度会很慢吗

机构授权的，不是买的，全解锁的那种

carloscheng

建议读和听分不同的书，因为这个年纪的小宁听两遍就能背出来了

熊猫公园

一句话达到不我的标准—— 一句话达不到我的标准

yj85814

熊猫公园 发表于 2017-10-24 13:43
一句话达到不我的标准—— 一句话达不到我的标准

感谢提醒~！

我的晴天

多谢分享

陪伴成长

Phonics 学得太早，效率会很低。低龄小朋友有时间的话，强化听说效率会更高。