一年级的磕磕绊绊（针对普娃）

平要要 · 发表于 2021-6-27 20:19

普娃、9月龄男娃、鸡得比较早、学习习惯差、行为习惯更差。2020这一年是民办摇号第二年，叠加疫情，十二分有想去民办的想法，也考虑过转学、借读等思路，但终究让渡给了“求稳”——教育改革一年恨不得N个样，不知道几年后升初中会变成什么样子。

一年级磕磕绊绊上下来，最大的感触是幸亏读了公办，勉强能往鸡头冲一冲，此外一年级真的是父母跟孩子一起读，一起读到一年级结束了才发现有很多重大技术型失误（主要是爸妈很久没学习过了），二年级家长孩子都需要再接再厉，等二年级结束再来发文，期待能有明显进步。

公办学校一切都中规中矩，但想在公办学校里当鸡头也不容易；一年级上下来，确实是学习习惯最重要，当然行为习惯跟学习习惯一定是并行且相互促进/拖累的，所以日常生活中收拾书包、玩具、做家务跟学习习惯的养成，是同等重要的，这一点是养娃至今感触到的最大失误，外公外婆爸爸妈妈一起照顾，看不惯孩子慢吞吞又干不好的样子，故而养成了很多差的行为习惯，严重影响学习（后文会多次提及具体案例）。

语文一年级比较简单，拼音跟写字是难点，拼音如果不提早学会比较悲剧，印象中在一年级下学期大概一共就学了一个半月，我们是中班下学期学的拼音（因为学拼音是真的揍了好几次），大班上学期还在家巩固了一个学期（读、写），即使如此偶尔也会考试中犯错误。写字是大班开始练习硬笔，每周一次，一年级也持续在辅导班练写字，所以娃的字比较漂亮，经常被表扬，但！！！！最近发现一旦不去培训机构每周练一次就开始虫子爬，考虑到书法老师建议开始上软笔，预计二年级开始，一个月四次课，两次硬笔两次软笔。语文学习中作为家长犯的最最最最愚蠢且不可原谅的错误，是没有执行好老师的作业要求，作业中要求的“家默”，是真的得家长念，然后让孩子默写，我们一直到一年级快结束了，突然发现很多字都不会写，原因是每次都让孩子抄写课本里的生字，也就是说，我们作为家长，理解力有问题，压根儿没理解啥叫“默”。

数学一年级也比较简单，但数学是非常能呈现出学习习惯好坏的一门课，比如数字0、8的书写，老师是有严格要求的，我们考试经常扣分项是0写的不规范，且一不规范，整个试卷中的0都不规范；再比如孩子不够缜密（男娃跟缜密距离比较远，但班里真有男孩子超级缜密），测量的长度3cm2mm，就会测量成3cm1mm；再比如应用题要列式计算回答，必须写上“答：小明一共有20元钱。”；甚至是单位的括号漏了半边……

学习习惯不好，在数学中的呈现是极其顽固的，也是我们娃最让我们原地爆炸的地方，读题读不明白、指令听不清晰、从题目中抄下来抄错、计算过程犯低级错误，甚至是漏题！读题读明白这事儿，真的是一桩无比重要的事情！应用题的最后，给的指令到底是什么？这一点是我们小孩永远会犯的错误，比如：“小明有20元钱，买书包花了15元，买铅笔花了2元，请问小明一共花了多少钱？”，我们小孩经常是：“20-15-2=3（元）”，或者是“15+3=18（元），把2元写成或者抄成或者思维断路写成了计算出来的3元”，总之，凡是咱们可以质问孩子为什么不认真的地方，其实都是顽疾，这个顽疾，一方面是不熟练（如果一天一张试卷，可以训练出来敏锐性），另一方面就是跟生活习惯不好有关，如果孩子能利索、准确的把一地的玩具都收拾好，那他也能把这道题“收拾”好，这绝对不是不认真的问题，目测在很长一段时间内，我作为渣妈都要对抗娃的这一弱项。

英语确实需要课外，之前娃在一家巨贵的机构里，强调课程体系等，确实不错，但一年级上学期结束后立马换成了新概念，原因不解释，目测未来一年还是要继续新概念。

娃之前学围棋，最近两年一直在一级到一段的地方窝着，也没打算放弃，还是每周一次去学；声乐唱了一年半，中间有半学期因为培训机构问题不大连续，声乐学习有溢出效应，比如班里选个喊起立的……；美术本来打算放弃的，但娃积极参加学校的各种比赛（美术老师会经常通知自愿参加的各种比赛）形成了正反馈，一年级下学期上美术的课外培训班聚精会神到感天动地；书法二年级开始上软笔。

娃比较敏感，希望自己成为火车头，但经常考试的某部分得C很受打击，好在积极参加各种活动激发他的荣耀感跟自信心；一年级上下来，哪些娃表现不错或者一直表现不错，或者哪些娃的爸妈很有章法，基本就了解得七七八八了；说鸡娃（针对普娃）的成本很高，感觉下来压根儿跟钱关系不大，核心是费妈/爸的精力，哪个环节不盯一定出问题。

虽然还没上二年级，但感觉大家说的三年差异开始拉大，真的不是虚话，一年级我们已经很努力在改正学习习惯了，费了狠狠狠多精力，现在看下来二年级还是要“如履薄冰”，哪个环节都得盯紧，吃透课本，读懂指令。

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问地 · 发表于 2021-6-27 20:57

感谢楼主分享经验！

guanqi777 · 发表于 2021-6-27 21:35

感谢分享。用心了

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Aierposy · 发表于 2021-6-27 21:45

写字会不会白学，反正体制内最后都是考试体

数学里的写数字和做答格式这么多要求，哪里像能培养数学兴趣

体制内学英语的方法，估计新概念这书年过半百时也不会改名的

公立小学的教育理念真是一成不变

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猫大朵 · 发表于 2021-6-27 21:46

谢谢分享，学习了

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xinxinbaby115 · 发表于 2021-6-27 22:05

写得很真实，家长很用心，孩子未来会更好

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epson · 发表于 2021-6-27 22:13

楼主写得好用心

平要要 · 发表于 2021-6-27 22:24

Aierposy 发表于 2021-06-27 21:45
写字会不会白学，反正体制内最后都是考试体

数学里的写数字和做答格式这么多要求，哪里像能培养数学兴趣

体制内学英语的方法，估计新概念这书年过半百时也不会改名的

公立小学的教育理念真是一成不变

写字应该不会白写，尤其是男生，很受语文老师喜欢

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コムキ · 发表于 2021-6-27 22:26

楼主好幽默，写得真好，学习了

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immia · 发表于 2021-6-27 22:32

真的很不错，写的很实在，加油，一起努力。如果娃真的喜欢画画，为啥不顺水推舟哈？

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平要要 · 发表于 2021-6-27 23:14

immia 发表于 2021-06-27 22:32
真的很不错，写的很实在，加油，一起努力。如果娃真的喜欢画画，为啥不顺水推舟哈？

关键天份不够，画鞋子总是像土豆

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rosettewang1002 · 发表于 2021-6-27 23:15

写的很走心，感觉很受用

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dzsl · 发表于 2021-6-27 23:19

感谢分享，马上一年级，很受用

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brooklynnn · 发表于 2021-6-27 23:57

感谢楼主分享！马上一年级，也是男娃，非常慌张。。。。

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佛系旺妈 · 发表于 2021-6-28 00:16

难得看到一篇这么走心且全面的帖子，谢谢楼主

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zccjxmc · 发表于 2021-6-28 00:48

Aierposy 发表于 2021-06-27 21:45
写字会不会白学，反正体制内最后都是考试体

数学里的写数字和做答格式这么多要求，哪里像能培养数学兴趣

体制内学英语的方法，估计新概念这书年过半百时也不会改名的

公立小学的教育理念真是一成不变

纯探讨：

写字会不会白学，反正体制内最后都是考试体。
———写字写得好，确实获益终生，也是个人的一张名片。如果有条件多多练习写字还是好事。

数学里的写数字和做答格式这么多要求，哪里像能培养数学兴趣
————公立学校的数学，早期似乎太过注重规矩和形式，严谨有余趣味不足，低年级孩子很难从中找到乐趣。反观培训机构或数学启蒙课程中的兴趣导向为主、寓教于乐、方法多样、亲和力强，确实差距明显。怪不得多数公立学校的孩子很多都要去外面补习数学甚至培养对数学的兴趣！

体制内学英语的方法，估计新概念这书年过半百时也不会改名的
—————新概念确实老了，不过选用新颖或热门的教材如朗文、剑桥系、reach、wonders，NG，对师资和经验要求颇高。公立小学的英语老师可能长期习惯了教新概念。

公立小学的教育理念真是一成不变

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