SBS和新概念机构学习情况接龙

忽晴忽雨 · 发表于 2021-5-17 13:49

本帖最后由忽晴忽雨于 2021-5-17 14:00 编辑

      市面上学这两本教材的很多，可是学习要求和学习效果总是让家长很难判断合适自家孩子的。

   有兴趣的家长们，一起来做个接龙，帮助未来的家长们选择，或进行二次选择。

大体的格式：
      学习课程：
      教学机构：
      教学点:
      教学老师（选填）：
      每次课时长：
      一周几次课：
      每次课学习：X课，或多少chapter？
      班级人数满班人数：       课上学习内容：书上内容全覆盖                   书上内容90%覆盖                书上内容80%覆盖                      书上内容70%覆盖
                           重单词？重句型？重语法？重阅读？重写作？       课堂纪律情况：
      除官方教材外，是否有补充的练习册或辅助学习材料：
      课后是否有任课老师对课堂学习情况的说明:
      课后是否有任课老师对小朋友上课表现的反馈：
      课后作业内容：
      是否默写单词、句子：
      是否要求阅读打卡：
      是否要求背诵课文：
      在一阶段以后是否有回顾性质的复习：
      是否有阶段性的测试:
      课后复习情况或时间安排：
      其他想要说明的内容：

忽晴忽雨 · 发表于 2021-5-17 14:07

学习课程：SBS1
      教学机构：昂立外语
      教学点:  八佰伴
      教学老师（选填）：
      每次课时长： 2.5小时                   有个0.5小时的外教，可以不上的
      一周几次课：1次
      每次课学习：大多是1/2Chaper，个别是1/3Chapter
      班级人数满班人数： 12人，一般是10-11人较多       课上学习内容：书上内容75%覆盖
                           重单词。句型和语法也有。阅读部分的内容极少，只有涉及对话的部分是仔细过的。
      课堂纪律情况：尚可
      除官方教材外，是否有补充的练习册或辅助学习材料：  主要是一本亲子互动手册，有本单元学习的单词、词组和主要句型
      课后是否有任课老师对课堂学习情况的说明:有
      课后是否有任课老师对小朋友上课表现的反馈：每周5、6个，所以一般2周轮到一次
      课后作业内容：抄写、练习册（也不是全做的，一般就每次1、2页的量）、跟读（水分足足）
      是否默写单词、句子：课堂要默写
      是否要求阅读打卡：否
      是否要求背诵课文：否
      在一阶段以后是否有回顾性质的复习：否
      是否有阶段性的测试:每个Chapter结束有个测试
      课后复习情况或时间安排：一天抄写、一天练习册+操练对话、一天背单词、一天背单词+操练对话和读一段Reading
      其他想要说明的内容：阅读几乎都靠妈。

海家闺女 · 发表于 2021-5-17 14:54

小机构，跟你情况差不多，每次上课2.5h，外教一节课，中教2节课

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ty1234567890 · 发表于 2021-5-17 15:30

      学习课程：sbs1
      教学机构：新舟
      教学点:    浦东旗舰
      教学老师（选填）：
      每次课时长： 2h
      一周几次课：1
      每次课学习：1/2，1/3单元
      班级人数满班人数：  6，满班15
课上学习内容：书上内容60%覆盖
重单词？重句型？重语法？重阅读？重写作？感觉都一般，都是一笔带过，有些内容完全跳过
      课堂纪律情况：一塌糊涂，上课乱哄哄
      除官方教材外，是否有补充的练习册或辅助学习材料：    配套练习册，每次只做一点点，自己在家做了老师也不批。
      课后是否有任课老师对课堂学习情况的说明:偶尔有
      课后是否有任课老师对小朋友上课表现的反馈：偶尔有
      课后作业内容：练习册部分试题
      是否默写单词、句子：有抄写无默写
      是否要求阅读打卡：否
      是否要求背诵课文：否
      在一阶段以后是否有回顾性质的复习：有
      是否有阶段性的测试:学到第九单元考了两次试，但试题跟所学内容不匹配，试卷不讲解。试卷有明显错误。
      课后复习情况或时间安排：靠家长复习
      其他想要说明的内容：建议避雷

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