二年级的娃，喜欢阅读但作文写得真一般…

路径

二年级的娃，自己看纯文字的故事书，能端端正正坐着看一天，阅读兴趣有的，但作文写得不咋的。。想要提高娃的作文，是不是得送外面机构去辅导一下？还有个问题，光阅读了，是不是输出不够，怎么做好输出积累呢？愁，请教大家

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明明1

同二年级，只能写口语化的流水

卷卷茜

同款娃，目前一年级。绘本科普等各种读物读了五六百本吧，也能自主阅读，看图说话就是不行。

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aqys1

要输出还是挺难的

南面的水

同款娃，连吃饭都要看书。但是正儿八经让他写，出来的都是流水账

月半月嘉定

我家也是，阅读兴趣浓厚，作文不咋地。估计需要摘抄好词好句，还有交流交流读后感。我家那个好词好句只看得上成语

老菲头

一样一样的，家里书橱连载几书架，让她自己阅读一天可以不烦你，然而并没有体现对写作的提高……好词好句摘录这种，建议了但是她并不愿意去做…

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wodechencen

一点点积累，厚积而薄发

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昊妈妈二手闲置

如果想提高写作，就不能只看故事类的，要多看文学类的

lhmzero

耐心，就算写作不出色，心灵也是成长了

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polonew

阅读和作文并不完全相关

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lamina

喜欢阅读就是很不错了！

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噢呦呦

可能是老师没教写作的结构
我们阅读量大写作还可以
平时说话文绉绉的

chuyt

噢呦呦 发表于 2019-10-14 17:00
可能是老师没教写作的结构
我们阅读量大写作还可以
平时说话文绉绉的

对，这个需要教套路的，昨天的看图写话，老师列好了提纲，独立写出的文字进步比平时跨越式的进步。

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jinyichun26

要求精读，抄写积累好词好句，特别是景色、心情、人物、物品的描写以及修辞。
摘录以他平时作文能用的为主，未必难写的词语或成语就有用。

另外，作文结构还是结合小练笔来教比较好，也可以参考作文书，不要背范文。

minggie

据说有些娃需要阅读理解方法的点拨。可以看看王芳或刘朝阳。群里有二年级老母亲很推荐刘朝阳的网盘资源

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网球多多

坐着一天是否真的看进去了？

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flyingman75

minggie 发表于 2019-10-14 19:51
据说有些娃需要阅读理解方法的点拨。可以看看王芳或刘朝阳。群里有二年级老母亲很推荐刘朝阳的网盘资源

啥群？求加群。

Yakamoz

作文要想出色，是个慢功夫，慢慢来，厚积薄发，

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yyhuang

小学两年级是不可能写出很优美的作文的吧 除非天赋异禀

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月半月嘉定

chuyt 发表于 2019-10-14 17:06
对，这个需要教套路的，昨天的看图写话，老师列好了提纲，独立写出的文字进步比平时跨越式的进步。

确实是。开学第一篇小作文，老师教了提纲之后，他直接就拿了五星回来。那天看到老师发的作业说要读通后再誊写，我一看头大了，我以为我家那个作文肯定一塌糊涂，结果他学校里就誊好了，老师都打好了五星。上学这两年就这次让我很惊喜

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chuyt

月半月嘉定 发表于 2019-10-15 08:38
确实是。开学第一篇小作文，老师教了提纲之后，他直接就拿了五星回来。那天看到老师发的作业说要读通后再誊写，我一看头大了，我以为我家那个作文肯定一塌糊涂，结果他学校里就誊好了，老师都打好了五星。上学这两年就这次让我很惊喜

是的，小作文写的好不好，在于老师教的如何，家长代写也只是暂时的。孩子都在成长，有个过程的，以后总会有惊喜

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花婆婆

之前也有很多人问这个问题，阅读和写作没有必然关系.

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纳米小矿工

交代清楚六要素，语句通顺，逻辑正确，适当运用修辞手法和好词好句，结尾要有总结提炼或者情感的抒发。
在这个基础上，注意两点：
一就是简洁，千万不能为了篇幅罗里吧嗦的口水一堆。考试也来不及写那么多，所以平时练的时候就要注意了。
第二点是要自然，读起来舒服，不要刻意堆砌辞藻运用修辞。
读或者抄写范文也是不错的一种训练方法。

   

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阿乔

所以读的多就会写这个观点值得商榷，我也是小时候看的书很多很杂，但作文就是一般，议论文说明文记叙文还行，需要灵性、发散的妙笔生花的就没辙了，还是有点天赋问题的

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路径

老菲头 发表于 2019-10-14 16:24
一样一样的，家里书橱连载几书架，让她自己阅读一天可以不烦你，然而并没有体现对写作的提高……好词好句摘录这种，建议了但是她并不愿意去做…

我们家的也是这样，不喜欢摘抄…

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老菲头

路径 发表于 2019-10-15 10:06
我们家的也是这样，不喜欢摘抄…

我只能理解成时候未到，说多了她要去看漫画书了，头更大了…

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angel_01

继续多积累吧            

路径

jinyichun26 发表于 2019-10-14 17:36
要求精读，抄写积累好词好句，特别是景色、心情、人物、物品的描写以及修辞。
摘录以他平时作文能用的为主，未必难写的词语或成语就有用。

另外，作文结构还是结合小练笔来教比较好，也可以参考作文书，不要背范文。

谢谢亲，做好精读很重要小练笔是周记或者日记吗？有哪些比较好的适合孩子阅读的作文书，谢谢

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路径

花婆婆 发表于 2019-10-15 08:53
之前也有很多人问这个问题，阅读和写作没有必然关系.

花婆婆来了，关注亲蛮久了有什么建议可以帮大家解惑不

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路径

minggie 发表于 2019-10-14 19:51
据说有些娃需要阅读理解方法的点拨。可以看看王芳或刘朝阳。群里有二年级老母亲很推荐刘朝阳的网盘资源

亲 在哪里可以找到两位老师的资源？谢谢

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汤圆家的

我觉得机构用处不大，我建议读点文学类的书，而不是单纯的故事书。因为故事书更侧重去看情节吧，找一些更多描述性文字的书呢，比如写旅行看到的风景啊，美食家对各种美食的点评啦，就是类似这种会有很多描写的书，也能让孩子开阔眼界也挺不错冰心，朱自清啊这些大家的文集，里面也经常有他们旅游的游记之类的，或者是景观的，都挺不错。还有一些名人传记也读读，写作文也经常可以引用谁谁的故事，谁谁说过的话

jinyichun26

路径 发表于 2019-10-15 10:08
谢谢亲，做好精读很重要小练笔是周记或者日记吗？有哪些比较好的适合孩子阅读的作文书，谢谢

小练笔可以每周为单位，你随便定个题目好了，配合目前学校的进度，大概是描写物品，也可以结合阅读写写读后感什么的。再不行就造造句子，但要求用修辞，字数不能太少等。

作文书外面蛮多的，我们还没有开始看，目前觉得还是要先发挥孩子自身想象和创意，不要过多去依赖范文。

高财商小主妇

汤圆家的 发表于 2019-10-15 10:14
本帖最后由 汤圆家的 于 2019-10-15 10:15 编辑

我觉得机构用处不大，我建议读点文学类的书，而不是单纯的故事书。因为故事书更侧重去看情节吧，找一些更多描述性文字的书呢，比如写旅行看到的风景啊，美食家对各种美食的点评啦，就是类似这种会有很多描写的书，也能让孩子开阔眼界也挺不错冰心，朱自清啊这些大家的文集，里面也经常有他们旅游的游记之类的，或者是景观的，都挺不错。还有一些名人传记也读读，写作文也经常可以引用谁谁的故事，谁谁说过的话

这个说的好，我也是这样觉得的

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robinbu

如果孩子真心喜欢阅读，那就不要担心，迟早会写出好的文章来。需要注意的是，有些喜欢的书，需要反复多读几遍，加深印象和理解，多练笔写写日记小故事。我家娃也爱阅读，但是低年级的时候写的作文我觉得也没有多少文采。只不过经常喜欢自己写点东西，现在五年级了，从四年级开始就陆续在小学生刊物上发表文章。所以问题的关键在于阅读的精度，和平时的练笔。不要在意读过多少本书，在意的是阅读的深度，另外不要只读故事类的，增加一点诗歌和散文。如果有时间，家长最好也读一下孩子看的书，跟孩子多讨论一下。人物有什么特点，通过哪些文字突出这些特点，景物描写如何进行的

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花婆婆

路径 发表于 2019-10-15 10:10
花婆婆来了，关注亲蛮久了有什么建议可以帮大家解惑不

家长坐在旁边陪着读，他有不懂的字词意思，你给他解释，让孩子过了字词关，没有“文字”支撑是拜读的.这个过程需要贯穿整个小学。阅读时，你前期最好跟着看一下，帮助他并教他找到好词好句好段摘录，然后经常拿出来看和读。看完书，你可以多和他交流，让他用一两句话归纳看了什么，获得什么，反复操练，作文，一定要落笔写，写完你帮着改，反复写反复改，写作文没有捷径，就是不断地写. 做到这些很不容易，单靠校内这点时间不够，还是要在平时家里点滴积累.你别客气，大家都是父母，互相交流学习.语文学科急不得，阅读讲方法. 读的多不如读的精（文学书）其他的科普类建议越杂越好，即使对写作没有用但是对思维活跃度有用.

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琪琪辰辰

喜欢阅读就不错了

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Winnie111

静待花开花谢

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Tokkie

个人感觉，作文选还是要看的。好的文章套路都一样，要摸索

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小志7777

同款娃 作文真的不行 不知道怎么让娃输出

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娃娃碎钞机

卷卷茜 发表于 2019-10-14 15:20
同款娃，目前一年级。绘本科普等各种读物读了五六百本吧，也能自主阅读，看图说话就是不行。

试试这两本书，图一是看图写话加强版，图二是绘本阅读向小学阅读过渡

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明明1

花婆婆 发表于 2019-10-15 10:47
家长坐在旁边陪着读，他有不懂的字词意思，你给他解释，让孩子过了字词关，没有“文字”支撑是拜读的.这 ...

指点迷津了

路径

纳米小矿工 发表于 2019-10-15 09:26
交代清楚六要素，语句通顺，逻辑正确，适当运用修辞手法和好词好句，结尾要有总结提炼或者情感的抒发。
在这个基础上，注意两点：
一就是简洁，千万不能为了篇幅罗里吧嗦的口水一堆。考试也来不及写那么多，所以平时练的时候就要注意了。
第二点是要自然，读起来舒服，不要刻意堆砌辞藻运用修辞。
读或者抄写范文也是不错的一种训练方法。

   

谢谢亲的建议

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路径

jinyichun26 发表于 2019-10-15 10:21
小练笔可以每周为单位，你随便定个题目好了，配合目前学校的进度，大概是描写物品，也可以结合阅读写写读后感什么的。再不行就造造句子，但要求用修辞，字数不能太少等。

作文书外面蛮多的，我们还没有开始看，目前觉得还是要先发挥孩子自身想象和创意，不要过多去依赖范文。

谢谢亲，准备从小练笔开始

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路径

robinbu 发表于 2019-10-15 10:23
如果孩子真心喜欢阅读，那就不要担心，迟早会写出好的文章来。需要注意的是，有些喜欢的书，需要反复多读几遍，加深印象和理解，多练笔写写日记小故事。我家娃也爱阅读，但是低年级的时候写的作文我觉得也没有多少文采。只不过经常喜欢自己写点东西，现在五年级了，从四年级开始就陆续在小学生刊物上发表文章。所以问题的关键在于阅读的精度，和平时的练笔。不要在意读过多少本书，在意的是阅读的深度，另外不要只读故事类的，增加一点诗歌和散文。如果有时间，家长最好也读一下孩子看的书，跟孩子多讨论一下。人物有什么特点，通过哪些文字突出这些特点，景物描写如何进行的

嗯嗯，静待花开。老母亲心态也要练稳

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路径

花婆婆 发表于 2019-10-15 10:47
家长坐在旁边陪着读，他有不懂的字词意思，你给他解释，让孩子过了字词关，没有“文字”支撑是拜读的.这个过程需要贯穿整个小学。阅读时，你前期最好跟着看一下，帮助他并教他找到好词好句好段摘录，然后经常拿出来看和读。看完书，你可以多和他交流，让他用一两句话归纳看了什么，获得什么，反复操练，作文，一定要落笔写，写完你帮着改，反复写反复改，写作文没有捷径，就是不断地写. 做到这些很不容易，单靠校内这点时间不够，还是要在平时家里点滴积累.你别客气，大家都是父母，互相交流学习.语文学科急不得，阅读讲方法. 读的多不如读的精（文学书）其他的科普类建议越杂越好，即使对写作没有用但是对思维活跃度有用.

好滴，谢谢花婆婆点拨

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路径

娃娃碎钞机 发表于 2019-10-15 22:36
试试这两本书，图一是看图写话加强版，图二是绘本阅读向小学阅读过渡

谢谢亲，图文并茂

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yyl1104

厚积才能薄发 楼主放宽心啦！

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