请教前辈们：小学一直上xes，对初高中数学和理科，帮助大吗？

ella-ly · 发表于 2019-9-29 07:32

情况：非上海地区，女孩，目前小二，大班开始上xes，在勤思班，课堂吸收和成绩在班里属于中等，孩子有兴趣，愿意上，主要是因为喜欢老师和老同学们，以及喜欢上课氛围。

我们所在城市，小升初摇号派位，没有升学压力。中考是全市统考，录取率不超50%，压力很大。当初给孩子报xes，最重要原因是想让孩子拓展思维，怕女孩初高年级没有理科思维。（我是文科，高中对理科一窍不通）

现在很纠结要不要继续，
坚持理由：
1、怕孩子初高中没有理科思维，学习困难。
2、xes在本市学的越来越多，这个时候我们逆流而行，怕将来孩子会落得多。（焦虑ing）
3、孩子挑战题自己基本做不出，但不厌学，老师讲完基本能理解。课后作业自主完成，正确率在80%左右。
4、xes有部分是学校内容超前学，比如数立体图形、钝角锐角，觉得孩子提前学，学校再学，校内掌握的能扎实点。

取消理由：
1、孩子兴趣班比较多，钢琴舞蹈美术游泳 vipkid 乐理。想砍掉xes腾出时间加大中英文阅读。仅xes当天上课时间路程作业，大概要耗5-6小时。不过我们一周也就用这些时间在xes上，其他时间我们不碰了。

2、最近看了很多千帆帖子，结合孩子实际上课情况，发现xes实际就是教套路和公式，然后孩子用公式去拓展做题。公式怎么来的，老师上课会教，但简单过，不是重点，孩子有时一知半解，学得稀里糊涂。而且因为套路和公式有点固化孩子思维，比如巧算一课上完，孩子再做普通脱式，看不出套路就蒙了。

最后真心请教各位前辈：
1、小学xes，对初高年级的理科帮助大吗？
2、孩子智商有限，不走竞赛，有必要继续学吗？
3、舍弃xes作为思维拓展，值得吗？

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lily-thomas · 发表于 2019-9-29 23:31

非上海…这里似乎给不出好建议

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ella-ly · 发表于 2019-10-2 16:35

paopai 发表于 2019-10-02 14:49
为什么要上这么多兴趣班，留一个就好了

我们这边学艺术的比较多，大环境就是如此，班里一大半学钢琴的

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秘书长 · 发表于 2019-10-2 23:07

不是别人学了你就要去学，看看自己的娃，看看实际情况，能够一直坚持一到二项到高中就很不错了，特别是钢琴这种，一路放弃的不要太多太多，参考吧

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weixilv · 发表于 2019-10-3 07:21

坚持不下去，放弃了学校里的都不能全对，学而思感觉两条线

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ella-ly · 发表于 2019-10-3 07:22

秘书长发表于 2019-10-02 23:07
不是别人学了你就要去学，看看自己的娃，看看实际情况，能够一直坚持一到二项到高中就很不错了，特别是钢琴这种，一路放弃的不要太多太多，参考吧

嗯嗯，钢琴孩子一年级暑假考出国内七级，想二年级暑假考出十级，英皇也马上要考了，现在放弃实在不忍心。

stiff · 发表于 2019-10-3 07:35

我觉得没有，论坛上有几个人小时候上过学而思的？

Сs · 发表于 2019-10-3 13:21

我们老二也是小二，刚上几次学家的课我也有楼主的同感，太套路了

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ella-ly · 发表于 2019-10-3 13:24

Сs 发表于 2019-10-03 13:21
我们老二也是小二，刚上几次学家的课我也有楼主的同感，太套路了

我在高中板块发了相同帖子，被怼了，质问我为啥说学而思是套路，我都不敢说话了

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Сs · 发表于 2019-10-3 13:28

ella-ly 发表于 2019-10-03 13:24
我在高中板块发了相同帖子，被怼了，质问我为啥说学而思是套路，我都不敢说话了

那肯定是套路啊，比如一笔画，小朋友找下各个顶点，数一下线段单数还是双数，按照规则就得出是否能一笔画。只要会数数就会做。当然、学还是要学，就是要把思考的部分加强。

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ella-ly · 发表于 2019-10-3 13:34

Сs 发表于 2019-10-03 13:28
那肯定是套路啊，比如一笔画，小朋友找下各个顶点，数一下线段单数还是双数，按照规则就得出是否能一笔画。只要会数数就会做。当然、学还是要学，就是要把思考的部分加强。

我们从大班开始上，我越来越觉得孩子偷懒，只记公式

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ella-ly · 发表于 2019-10-3 13:52

paopai 发表于 2019-10-03 13:43
这种三年十级的能扎实？跟风攀比要不得

考完十级转英皇，继续考英皇，觉得国内考级太水

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青青妈妈 · 发表于 2019-10-3 14:07

所谓套路要如何理解，基础概念理解透彻，还要学会解题方法，否则还是不行。解题方法如果活用，是不是就不算套路了?比如青蛙爬井，老师说爬上去减去掉下来的是实际爬的，但是最后一天，你要考虑，你出去了就不用再掉回去了。换个题目，一棵长满巧克力的树，你吃它也长，问几天吃完?这其实是类似的题目。所以数学的套路要看家长如何理解和引导吧。逻辑思维是一定要训练的，毕竟未来理科占大头。至于如何培养，家长要规划一下，用好所长，上学而思绝对不是只为了竞赛。

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freshvoice · 发表于 2019-10-3 15:48

客观上来讲，XES在小孩子脑子里能留下的也就是套路了，而这些小学XES的内容能帮助到的也就是预初了。我们老师现在非常反感小学学过奥数的人以为预初简单，上课不认真听，结果只知其然不知其所以然。任何事情都有两面性，如果LZ的目标定位为对初高中有帮助，那不要去学XES，如果只是开拓一下思维，可以去学。

angelth · 发表于 2019-10-3 17:25

兴趣课太多了吧，精力可以？

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ella-ly · 发表于 2019-10-3 17:38

angelth 发表于 2019-10-03 17:25
兴趣课太多了吧，精力可以？

感觉占用了阅读和英语时间，也是想砍一些，但哪个都不舍得

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ella-ly · 发表于 2019-10-3 17:50

freshvoice 发表于 2019-10-03 15:48
客观上来讲，XES在小孩子脑子里能留下的也就是套路了，而这些小学XES的内容能帮助到的也就是预初了。我们老师现在非常反感小学学过奥数的人以为预初简单，上课不认真听，结果只知其然不知其所以然。任何事情都有两面性，如果LZ的目标定位为对初高中有帮助，那不要去学XES，如果只是开拓一下思维，可以去学。

我们上小一的时候也存在觉得校内简单，不认真的心理，期末考的并不好，痛定思痛，小二我狠抓态度和习惯，希望可以变好

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