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发表于 2019-9-23 09:32 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国上海

自设文明创建特色项 切实提高写字品质

2019年9月19日,为进一步推进市教委领衔的《结合写字等级考试,基于统编教材编写理念的写字教学策略研究》,项目相关学校课题负责老师在二师附小举行了研究活动。



上午,课题组进行了研究成果的汇总,确定了审稿负责人,统一了格式、要求;对一级试题用字的三类字形的标准进行了讨论,特别是毛笔字部分的学习和归纳,以“规范、难易”为准则,将素材分为三类:一类,必学;二类,研习;三类尝试。



下午,课题组成员、杨浦区五年级语文老师共聚二师附小圆梦剧场。首先,聆听了上海市教委教研员薛峰老师的微报告《切实提高写字品质》。微报告中指出,品质的背后就是质量,写字教学是非常有意义的。语文老师要重视培养学生的书写习惯,做到把字写端正,写规范,写整洁。提笔即练字,对学生的训练要落到实处,对要求的把握要正确,端正规范才美观。



随后,老师们观摩了王珏梅老师和李雪老师分别以低、高年级写字指导为范例的写字教学视频。

王珏梅老师的低年级写字指导教学,以“丛”为例,指导学生注意关键笔画,通过儿歌以及教师示范“丛”,让学生牢记“丛”字的结构要求,最后通过生生评价,让学生自主发现问题,改正问题。

李雪老师的高年级写字指导教学,以“叮嘱”等四个左右结构的字为例,引导学生发现这些字的共同特点——左窄右宽,让学生找到每个字的主笔位置,提出“速度美观,写好主笔”的高年级写字要求。

最后,杨浦区教育学院写字教研员吴敏老师评课,高度评价了两位老师专业素养高,写字教学指导有策略,凸显年级特点,学生书写认真、规范。

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