从这次IMO想到的

明月1221 · 发表于 2019-7-27 06:43

在这次第60届国际数学奥林匹克（IMO）比赛上，中国队只有一位高三的学生，其他都是高一高二的。以往高三学生为主的选手格局已经根本改变了，参赛牛娃越来越低龄化。粗略估算一下，高二之前想要进国家集训队搞竞赛的话，起码高一就要进入省一级的竞赛队。这也意味着，对想走这条路的孩子和家庭，初中就要做好选择，中考阶段甚至之前就已经在发力了，而且已经得到了很高的成绩。而这仅仅是提前做好规划还不够，无论孩子、还是家长都要有很强的抗压能力，才能在奥赛的路上不断前进。

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hynzxd · 发表于 2019-7-27 07:53

一般都是高一高二的去奥赛，高三要准备高考了，毕竟不是所有奥赛的人都能保送加分的，高考还是最重要的。

老吴88888 · 发表于 2019-7-27 07:58

天才都不能用年龄衡量，我的一个小学和中学同学13岁就考进科大了，他们和咱们有本质上的不同

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violahou · 发表于 2019-7-27 08:16

老金这么说的

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alexmmm1981 · 发表于 2019-7-27 08:37

奥数这东西还是需要点天赋

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憧憧往来 · 发表于 2019-7-27 08:43

本来集训队高三也很少吧，都是高二出成绩啊。

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spectre_ddx · 发表于 2019-7-27 08:51

这不是规划的问题，规划不来的，这是天赋的问题，有了天赋，势不可挡，没有天赋，拖拉拽统统不管用。

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Ryan妈咪 · 发表于 2019-7-27 08:53

这个完全是天牛

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www0373 · 发表于 2019-7-27 09:02

这个靠老天爷，自己基本不管用。

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凡人碎月 · 发表于 2019-7-27 09:08

天赋要能规划，岂不是天才泛滥

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大公鸡喔喔叫 · 发表于 2019-7-27 09:13

批量生产数学家申请专利。

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鸡路漫漫 · 发表于 2019-7-27 09:15

本帖最后由鸡路漫漫于 2019-7-27 09:17 编辑

没有天赋，你就是用斯巴达的方式去训练也刷不进高联二试；如果有天赋，看看那两个满分小孩的学习经历就知道了，这些问题不需要你担心，会有一堆人不让你小孩埋没的，事关他们个人的荣誉，学校的荣誉，市的荣誉，甚至省的荣誉。

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王小二 · 发表于 2019-7-27 09:21

和普娃没关系，听听就算了，我们家天牛不存在的，如果是那就不是亲生的了！！！

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woods_song · 发表于 2019-7-27 09:49

太膨胀了这种帖子我都看完了……

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鸡路漫漫 · 发表于 2019-7-27 10:19

王小二发表于 2019-07-27 09:21
和普娃没关系，听听就算了，我们家天牛不存在的，如果是那就不是亲生的了！！！

是不是亲生DNA才是金标准，隔壁老王说的可不算哦

；超常儿童有基因突变因素在里面。

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乖墩檬乖 · 发表于 2019-7-27 10:24

先说一下免得被拍，我的孩子目前看来只在逗逼方面有极高天赋，其他方面都只能算中等水平。

个人估计好多人是这么想的：
不多试一下不同的项目，怎么能发现天赋的方向呢？不多坚持一下，万一哪天突然开窍了，却拉下了太多基础怎么办？中国人辣莫多，总会有因为没有好的环境最终被浪费被埋没的天才吧？万一就是我的孩子呢？

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司令大大 · 发表于 2019-7-27 10:28

金牌有从小顶尖一直到大的，也有小时候小牛，到中学开窍到顶牛的。如果娃还可以，不试试怎么知道就不会某天突然升华了呢？

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鸡路漫漫 · 发表于 2019-7-27 10:42

本帖最后由鸡路漫漫于 2019-7-27 10:50 编辑

司令大大发表于 2019-07-27 10:28
金牌有从小顶尖一直到大的，也有小时候小牛，到中学开窍到顶牛的。如果娃还可以，不试试怎么知道就不会某天突然升华了呢？

是的，但前提是家长要有分辨能力，这个分辨能力可能比你想象中的要复杂很多

，要通过一段时间的接触，通过一些题，发现小孩在将来的数学路上已经具备了哪些特质，缺乏哪种，然后用一些方法去锻炼和补缺，还有相当概率是会补缺失败的，这是个摸索前行的领域，不是一定能练出来的，经常是小学怎么样，初中还是那样，天赋更多是指那个小孩在数学方面天生就具备多数主要的特质，不需要花力气去补缺的，我有自知之明，自己没有这个高度去教，我家小孩也不具备那些特质。

但，这只是小孩的一方面能力而已，其他方面的能力还有很多很多，家长的任务就是扬长避短，尤其是在弱化小升初奥数的环境下，家长至少有时间去做一些更有益的事情。

如果家长不知道这些，抱着不试试怎么知道的心理去鸡，试试的时候自然没问题，再往前就难放弃了，直到把小孩搞厌烦了，还秉承小孩以后会怪我当初不逼他一把的观念继续鸡，那对小孩的将来会弊大于利吧……

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Leila1229 · 发表于 2019-7-27 11:50

这个还是需要天赋的，天赋不是光感兴趣。

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司令大大 · 发表于 2019-7-27 16:39

不觉得有家长从小鸡奥数的目标就是国家队或是集训队。目标都是变化的，是跳一跳去够的。优秀的自然目标会不断提升，天资不够的则会遇到瓶颈，但并不代表之前都是白学。到了初中尤其是高中，家长的作用会明显变小，好娃都是自鸡的，他们自己会去扬长避短，家长根本不可能去逼着学奥数。要是到高中自己还看不清自己的长短，那这娃本身也就不咋地。

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司令大大 · 发表于 2019-7-27 16:39

鸡路漫漫发表于 2019-07-27 10:42
本帖最后由鸡路漫漫于 2019-7-27 10:50 编辑

是的，但前提是家长要有分辨能力，这个分辨能力可能比你想象中的要复杂很多，要通过一段时间的接触，通过一些题，发现小孩在将来的数学路上已经具备了哪些特质，缺乏哪种，然后用一些方法去锻炼和补缺，还有相当概率是会补缺失败的，这是个摸索前行的领域，不是一定能练出来的，经常是小学怎么样，初中还是那样，天赋更多是指那个小孩在数学方面天生就具备多数主要的特质，不需要花力气去补缺的，我有自知之明，自己没有这个高度去教，我家小孩也不具备那些特质。

但，这只是小孩的一方面能力而已，其他方面的能力还有很多很多，家长的任务就是扬长避短，尤其是在弱化小升初奥数的环境下，家长至少有时间去做一些更有益的事情。

如果家长不知道这些，抱着不试试怎么知道的心理去鸡，试试的时候自然没问题，再往前就难放弃了，直到把小孩搞厌烦了，还秉承小孩以后会怪我当初不逼他一把的观念继续鸡，那对小孩的将来会弊大于利吧……

不觉得有家长从小鸡奥数的目标就是国家队或是集训队。目标都是变化的，是跳一跳去够的。优秀的自然目标会不断提升，天资不够的则会遇到瓶颈，但并不代表之前都是白学。到了初中尤其是高中，家长的作用会明显变小，好娃都是自鸡的，他们自己会去扬长避短，家长根本不可能去逼着学奥数。要是到高中自己还看不清自己的长短，那这娃本身也就不咋地。

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风之旅人 · 发表于 2019-7-27 16:58

imo 和这个99.99%的家庭没关系。
千帆牛逼多，那么和99.9% 的也没关系。

人家是养出来的，不是鸡出来了……

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鸡路漫漫 · 发表于 2019-7-27 17:17

换种说法，一个数学系的大学生进来一年左右，教授大致已经清楚他的学生谁在数学上能走多远，谁为什么走不远，数学上的特质有很多名堂，走多远需要什么特质，教授的高度和经验会知道，高考上来的学生不大可能站在那个数学高度去看也没有这个经验，竞赛生上了大学还在套的很常见，而针对缺乏的特质用什么方法去补天，教授也只能尽力而为，即使北大数院也有三分一的学生跑不完全程。

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kuangkuang · 发表于 2019-7-28 15:11

生出天才的概率，比买彩票中500万还低。一旦生出来了，现在和平年代，是金子总会发光。天才生不出，生个平均水平以上的还是有可能，好好培养不要走歪门邪道，做个优秀的普通人就很欣慰了。

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