从很小开始给娃读绘本。并没有选择海尼曼，牛津树这些，算是比较另类的。
入门：
最开始读的是Scholastic 的 Sightwords, 分ABCD四级，一共90本。每本很简单，七页，一页一句话配一幅图，一本书就一个句式。这书原来是学词用的，但用来学简单句式似乎效果很不错。这时候娃还小，有些喜欢的句式要读几十遍。没有输出，但很感兴趣听的进去。
同时配套的是一些经典的绘本， I am a bunny, Princess Baby，纸板版本的几本大红狗, Tug the pup phonics 12本 ，这些都是小本的那种。这个阶段几本一页一句话，比较简单。
这个时候的特点是特别爱重复，一本书能读几十遍甚至上百都听的高兴。听了四个多月，一百多本下来，到有一天，听到Biscuit 从盒子里滚出来时开始哈哈大笑还比划动作，算是开始有明显输出了。 这个时候估计积累了不少名词，说出某个词让指认没问题。估计一百多词汇总有，基本的水果食物动物什么的都知道。因为小，说不出来。
升级：
开始以 I can read Level: shared reading 为主，Critter, Otter, Pinklicious，Biscuit , 之类买了几十本，都比较喜欢，也是重复读。
然后很快就进入到 I can read Level 1水平，Paddington Bear, Bearstein Bear, Build dog Build 之类读了几十本。
然后买了些故事绘本， Dragon and Phoenix, Little Red Riding Hood, Three Pigs之类。
这时候一本书上除了画，有两三句话，开始有故事情节，虽然比较简单。已经能听懂which, what, where之类的问句了，虽然还是大部分用手指着回答，偶尔也冒出些单词来。估计单词量四百多吧。
慢慢的开始有自己的兴趣，看的书也广泛了。 I can read Level 2里大多数系列都没兴趣，只是对 Flat Stanley这一套莫名其妙的感兴趣。这时候开始对科普发生兴趣，主要是交通工具和动植物，也开始看其他系列的书，比如National Geographics 的Farm Animals, Ugly Animals , Trains, Step Into Reading Level 3 的Heavy Duty Trucks, Level 4 Hungry Plants. 也看一些故事书，Thomas Train 改编的童话书，Peppa Pig改编的童话书，Brer Rabbit之类，还有就是DK出的类似于百科全书的Things That go之类。
到现在大概四百多本书，大量听绘本的好处就出来了：
专注力明显的好，能专心听四五十分钟书，全英文可以，夹杂几本中文也行。不过读书的时候还是坚持读英文书不加中文，读中文书不加英文。
输出有了。现在能说三四百个单词，能听懂的估计两三千至少，有些slug, earwig, apricot, persimmon， leech, chrysalis 这类估计高中生还不知道的词也很清楚. 有那么十几本书，读了一个句子的前半部分后面的几个词能自己接上。开始说句子，虽然不多， 比如 I need help, I want to go back之类。能自己把两个词组织在一起表达意思。目前中英文发展比较平衡，中文说稍微强一点，但对英文听力反应居然比中文快。这时候有一个比较有意思的，自己能区分单复数，比如one apple, two apples, one mouse, two mice, left foot, my feet之类。要是时态之类有这种能力那以后就省心了。与之相应的，每天喜欢和外教一起玩，用简单词汇短语交互还挺有意思的。
认知能力也有了明显提升， Hungry Plant 这种 Lexile 780也能懂绝大部分，像Pete and Gabby Bears这种故事书六七十页，也有点章节书的意思了。
开始有点想象力，看了DK的My mixed emotions, 会被自己的玩具车贴上情感标签，这辆车是happy, 那辆车是sad, 还挺好玩。
喜欢看Thomas这种动画片，而且居然能看懂点Paddington 这种电影。
下面开始教认字母和单词了，希望很快进入到自主阅读阶段。
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发表于 2019-3-27 12:23
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