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[小学语文] 为哭泣的语文擦干眼泪(转)

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发表于 2013-11-14 22:36 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国上海
很早就想写点东西跟大家聊聊语文的事情。为什么会叫这个题目,这个我也想了很久。“哭泣的语文”这个词很早就有人提过,但我想我们真的该为哭泣的语文擦干眼泪。我们所有家长还有老师面对的是一个大问题,是一个很多年都没有能够解决的问题。很早以前有幸在一个会议上听过崔峦老师的发言。他说他是编语文教材的但是对于现在小学语文的教材并不满意。这个就是现在语文教育现状。
小学语文教学的现状及存在的问题是什么?
  我们大家都知道目前我们自己的教育体制是有问题的。而问题最多的就是语文,也就是我们的母语教育。教材有问题,教学体制有问题。去年10月份在一次会议上崔峦老师说过这样的话,他是编教材的,但对于目前的小学语文教材都不满意。因为有些东西不是一个人或者几个人的力量能够改变的。
  谈到这有两个笑话,不知道恰不恰当。第一个就是有一个很著名的语文论坛的版主大胆的提出这样的语文观:
1 .语文的本质是文化,民族文化  
2 .语文教学近几十年的工作应该打零分
3 .让听说读写见鬼去.
4 .语文教材改选文式为章节式.
5 .考试重知识,不能虚伪的考查所谓的语文能力.
6 .让现代文阅读和作文从语文试卷里面滚出去.
当然我感觉这么说有些偏激,但确实语文的教学是存在问题的。下面这个笑话更能说明一些问题。
我的同事曾对我说:“你出的现代文阅读题我做不出来,我出的你也做不出来,信不信?”我信。他又说:“我去年出的,今年自己就做不出来了,你信不信?”我信。他笑着说:“我上星期出的,现在找不到答案了,这会儿做起来竟很困难,你信不信?”我想了想,有可能。于是我对一位高考命题专家说:“你们这几年出的现代文阅读题我做起来有点吃力,但是如果我出一道现代文阅读题,你可能做不出来,信不信?”命题专家不生气,说:“那是肯定的。”
  我在这几年的工作中体会到这样的问题,不一定准确。但确实存在:
  首先,第一个语文观的问题。关于什么是语文争论太多了。包括语文的内涵外延是什么。
  第二,现有学校的教材和考试形式不能够很吻合。很简单的例子,每张小学语文卷子都会有作文,但是学校老师对于作文的辅导恰恰是比较弱的。这一点一会还会谈到。
  第三,应试教育与素质教育转变的时期,出现了很多不洋不中的东西。
  因此,有人在语文的前面加这样一个形容词“哭泣的语文”。很多东西我们不能改变,作为一名语文教师,所能做的就是为哭泣的语文擦干眼泪。
  为何社会上兴起作文培训热?
  1.作文培训热的原因?
  大家可能从各类渠道都能够了解到语文类的培训课程大都以作文为主。因此各种各样的作文班就应运而生了。原因最主要的原因就是公立学校的作文教学环节薄弱,而作文成绩对于孩子升学来说又非常重要,据个例子,小学升初中语文100分满分,作文占40分,中考语文120分作文60分,高考语文150分作文占60分。毫不夸张的说作文成绩直接决定孩子将来能不能考上一个比较好的大学。
  2.名目繁多的作文课家长应该如何选择?
  掌握这样两个原则。第一个,好的教材。第二个,好的老师。
  家长对于孩子语文学习认识存在哪些误区?
  就小学阶段来讲,相比与其他学科家长对于语文的认识问题还是比较多的。主要体现在这样几个方面:
  第一,现在学生普遍的语文成绩在语数外三科中是最低的。这样一组数据就可以说明问题。去年海淀区针对五年级18794名学生做了一次全区统测。试卷分析说明,语文成绩是最差的。平均分是81.4分。数学和英语的平均分数都在86分以上。
  第二,家长对于孩子语文成绩过分的自信。我们经常举行一些大型的考试,每次考试过后都有很多家长给我打电话。问的问题基本都是一个,就是我们家孩子平时在学校语文学的挺好的,怎么这次考的这么差。出现这种情况有这样几个原因:第一个,这样的全区或者全市的考试排名和学校的或者班级的排名不是一个概念。因为每个小学的教学质量是有差异的。打个比方,中关村一二三小的孩子和一些其他小学的孩子成绩肯定是不一样的。第二个,选拔考试的试题难度都比学校的要难。而且现在小升初的形式就是这样的。如果课外机构学习相比公立学校的没有一点拓展,那就没有任何意义了。
  第三,家长本身就不重视孩子语文的学习。其实这也不能怪家长,现在这种混乱的语文观。
  小升初考试对于语文学科的考查形式是怎样的?
  最苦的孩子就是小升初的孩子,最最苦的孩子就是北京小升初的孩子。因为北京中学教育资源不平衡的现象最严重。
  一看试卷两眼无神三思不解四肢无力五脏俱焚六神无主七窍生烟八面受敌九死一生十分痛苦不如归去
  我只是发泄一下,不要多管,闹事我看你敢?
  我真的很佩服这个孩子的能力。但是各种各样的考试确实让孩子有些承受不住。我一直做这样的比喻。培养一个学生的过程就像是一场110米栏的比赛,而小升初则是非常重要的起跑和前三栏,110米栏是一项技术与速度结合非常紧密的运动。每一个技术环节都非常重要,这真的和孩子的学习非常吻合,在您的孩子成长的道路上任何一门科目的瘸腿都有可能造成孩子在这场较量中落于下风。
  现在小升初考试当中的考察不再以“难”和“深”作为测试重点,而是更加侧重于对于孩子综合能力的考察。110米栏”也才跨过第一阶段,后面还有中考,高考。每一个技术环节都应该做到最好,尤其是现在普遍还没有意识到的“语文”这个环节。
   应该如何提高孩子的语文能力?
  第一,重视起孩子语文的学习。
  第二,注重积累。
  第三,找好一个领路人。
发表于 2013-11-15 11:15 | 显示全部楼层 来自: 日本
{:soso_e163:}
发表于 2015-1-5 10:29 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
学好语文不容易啊!投资收益率与数学英语不可同日而语!
发表于 2015-1-5 10:50 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
总结得好! 很形象!
发表于 2015-1-5 13:27 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
如何才能真正提升小学生的语文能力呢?
除了大量的阅读外,还需要什么?
发表于 2015-1-23 05:21 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
{:soso_e163:}
发表于 2015-1-23 15:07 | 显示全部楼层 来自: 中国四川绵阳
怎样提高语文的学习效率呢?我也同问,家有三年级学生娃
发表于 2015-1-23 15:24 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
一直很重视语文,却不知如何下手。所谓的大语文,唯一能做的就是孩子的阅读,虽然只有输入,毫无输出。这一晃,三年级了,仍是一片迷茫。
发表于 2015-1-23 15:36 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
语文学起来真得蛮难的
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