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发表于 2018-11-25 22:29 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国上海
现在奥数比赛都被禁了,学了也基本用不上。还是说提前把高年级的数学学了?哪种对xsc有帮助?有点疑惑。有高人来解惑一下吗?
发表于 2018-11-25 22:45 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
同问,等前辈指点
发表于 2018-11-25 23:26 | 显示全部楼层 来自: 中国浙江杭州
我个人赞同先提前学,然后再奥数。有能力的话,直接学完高中以内的初等代数核心知识,同时培养数学体系观,然后再在搞奥数。
发表于 2018-11-26 06:59 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
进来同学习
发表于 2018-11-26 07:04 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
两个都学,都不放弃
发表于 2018-11-26 07:24 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
目前择校还是奥数为主
发表于 2018-11-26 07:52 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
同困惑,是不是校内提高点,然后浅奥即可
发表于 2018-11-26 08:12 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
奥数还是要看的
发表于 2018-11-26 08:24 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
学了基本用不上?明显瞎话,两个点,一,奥赛没了奥班还在,小升初简历如何体现数学水平,机构高端班是唯一出路,难不成写自学成才,有初中信吗?
二,择校面试奥数是必考科目,你不奥不行
至于高年级,哎咋说呢,超前是大流,
发表于 2018-11-26 08:32 | 显示全部楼层 来自: 中国
超前学没意义,深度学才是重点。
发表于 2018-11-26 08:39 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
HDPJ01yM9a 发表于 2018-11-26 08:32
超前学没意义,深度学才是重点。

+1
超前学因为父母不专业,容易造成学的浅,然后上课时以为自己会了,没有深究。毕竟那些书是集全国最优秀的老师和教育学家编写的,最适合普通孩子的。
当然,牛娃不在讨论之列,毕竟牛娃和普通孩子不一样,思想成熟度、学习习惯和态度没有可比性。
发表于 2018-11-26 08:43 | 显示全部楼层 来自: 中国
wang098765 发表于 2018-11-26 08:39
+1
超前学因为父母不专业,容易造成学的浅,然后上课时以为自己会了,没有深究。毕竟那些书是集全国最优 ...

其实就和吃饭一样,吃得多有用,还是吃得精有用
 楼主| 发表于 2018-11-26 10:12 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
深海潜航 发表于 2018-11-26 08:24
学了基本用不上?明显瞎话,两个点,一,奥赛没了奥班还在,小升初简历如何体现数学水平,机构高端班是唯一出路,难不成写自学成才,有初中信吗?
二,择校面试奥数是必考科目,你不奥不行
至于高年级,哎咋说呢,超前是大流,

我说的用不上,是没有竞赛可以参加。其它地方能用上。
发表于 2018-11-26 10:18 | 显示全部楼层 来自: 中国浙江温州
支持超前学   但不支持提前学课本   学了课本    一个家长毕竟不是老师   容易教错   其二  孩子认为课本上内容都会了  上课不认真听     但是家长可以根据小学数学知识树    无非是  整数  小数  简单几何  慢慢把这些知识教会         
发表于 2018-11-26 14:45 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
提前学和学奥数,个人觉得不矛盾。现有的校内教材是按照学生平均水平编写的,我们当然可以不按照教材的进度去学习。举例来说,小学二年级会涉及到数据统计有关图表知识,如果小朋友感兴趣,我们完全可以向小朋友介绍现有主流的数据统计表格有哪几种类型,数据统计分析的方法,流行的软件等等,试着告诉小朋友数据统计的用途,图表背后的故事。又比如三角内角度数之和的问题,如小朋友感兴趣,可以试着向小朋友证明为什么内角之和是180°,顺便让小朋友证明四边形为什么内角360°,想想为什么。。。等等这些例子,至于是否需要系统提前学,我没法回答。
而奥数,就我个人的经历来看,它是所有理科的基础,它是一种思维方式,好比,小朋友是目前处于原始社会的人类,在打怪升级,我们大人是穿越过去的,我们当然可以提供手枪和原子弹,帮他们一下子解决问题,但对他们的成长是不利的。不如启发他们用现有的工具钻木取火,狩猎方法。。。对他们成才更有帮助。
 楼主| 发表于 2018-11-26 17:33 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
jtfengminjie 发表于 2018-11-26 14:45
提前学和学奥数,个人觉得不矛盾。现有的校内教材是按照学生平均水平编写的,我们当然可以不按照教材的进度去学习。举例来说,小学二年级会涉及到数据统计有关图表知识,如果小朋友感兴趣,我们完全可以向小朋友介绍现有主流的数据统计表格有哪几种类型,数据统计分析的方法,流行的软件等等,试着告诉小朋友数据统计的用途,图表背后的故事。又比如三角内角度数之和的问题,如小朋友感兴趣,可以试着向小朋友证明为什么内角之和是180°,顺便让小朋友证明四边形为什么内角360°,想想为什么。。。等等这些例子,至于是否需要系统提前学,我没法回答。
而奥数,就我个人的经历来看,它是所有理科的基础,它是一种思维方式,好比,小朋友是目前处于原始社会的人类,在打怪升级,我们大人是穿越过去的,我们当然可以提供手枪和原子弹,帮他们一下子解决问题,但对他们的成长是不利的。不如启发他们用现有的工具钻木取火,狩猎方法。。。对他们成才更有帮助。

回答得形象而具体,谢谢!
发表于 2018-11-26 17:34 | 显示全部楼层 来自: 中国福建福州
先提前学,然后再奥数
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