20181124对小学语文学习的一点点思考

fydlkb · 发表于 2018-11-24 13:29

   我儿子今年一年级。自从上个月发现千帆论坛后，如获似宝。上小学之前我管得很少，都是他妈妈在管，比起上海来，我们就是快乐教育。上小学后，我一看不对，我来带。所以我比一般家长起步的晚得多。我在这里疯言疯语几句，这是我最近两天对语文的一点点思考。
   一、语文是有语言和思维的两种属性的。
   二、语文是有层次性的。家长对语文学习深度介入的层次，决定孩子语文的高度。孩子基础决定语文的基本成绩，同时思维层次影响小学高年级语文的成绩。
   语文的第一层次是正确。拼音，字形，笔顺，偏旁部首，词组，句子，段落，多音字，同义词，标点符号。我们从一年级起开始学习语文语言层面的正确。
   在语言层面，语文的第二层次是良好。句法分析，段落分析，阅读理解。修辞。
   在语言层面，语文的第三层次是丰富。成语。古诗文。名言警句。
   在语言层面，语文的第四层次是优美。文艺性。
   在思维层面，语文的第二层次是展示性思维。作文，演讲。
   在思维层面，语文的第三层次是批判性思维。
   在思维层面，语文的第四层次是领导性思维。
   三、语文的两种属性和语文的层次性决定我们的语文学习规划。
   如果仅停留在语文的语言属性和语文的低层次，语文的基础会比较扎实，但是高年级以后高分比较难拿。
   如果大量泛读课外阅读，会提高语文的丰富性，但缺乏训练会降低语文学习的效率。
   不论孩子在哪个年级哪个级别，逐步引导一下深入到高层次语文学习或者进行专项训练，都会可能会起到意向不到的效果，唯一担心的是孩子的现有层次能否支撑得起来。
   不要被低层次的基础语文知识迷惑了，它很重要，但不是唯一重要的。

高财商小主妇 · 发表于 2018-11-24 14:12

太深奥了，果然爸爸的思维都是理性的，来支持一下楼主

ztewahaha · 发表于 2018-11-24 14:46

层次好高

ven · 发表于 2018-11-24 15:00

语言方面的层次看明白了，思维方面的层次划分没太理解。楼主能否分别讲一些实际的对应知识点让我们理解下？

麻雀 · 发表于 2018-11-24 18:14

求分享具体落实哪些，谢谢

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jayyoung0209 · 发表于 2018-11-24 20:22

这个太理论了，有实际操作经验吗？

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hawaii · 发表于 2018-11-24 20:37

好深奥的层次，一时间没看懂要怎么操作

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Lillian2010 · 发表于 2018-11-24 20:49

有操作方法吗

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ZHIZHI08 · 发表于 2018-11-25 00:06

好深的领悟哦！

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云卷云舒55 · 发表于 2018-11-25 09:42

赞同，期待更多实践方面的分享

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colossal · 发表于 2018-11-25 10:35

好深的领悟哦！

july657 · 发表于 2018-11-25 12:51

想起来有个爸爸抱怨小学二年级课文弱智，我说本来孩子小就是为了学字的，结果这个爸爸说，那这些东西美感何在！一句话让我明白这家长的差距了

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消防员119 · 发表于 2018-11-25 14:20

果然爸爸鸡不一样啊

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anymomo · 发表于 2018-11-25 14:48

认同楼主大部分的结论。领导性思维暂时不能领会。

家有大班男娃，我们是直接跳过语言的第一、二层次（主要这是以后小学语文的上课重点，没必要提前太多），直接跳到第三层次，方法也很简单，尽可能地输入——交谈、倾听、背诵。第三层次足够了，才有进入第四层次。

思维方面，展示性思维没刻意训练，基本属于天马行空阶段；批判性思维除了多问几个为什么，也没有更好的办法。希望楼主能多分享些内容。

Coco99 · 发表于 2018-11-25 15:56

语言与思维的结构层次

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Tony1312 · 发表于 2018-11-26 09:24

希望楼主结合理论，说说方法

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wang098765 · 发表于 2018-11-26 09:30

总结的非常好呢！家里老人总是纠结语言的第一层次，认为这个代表了整个语文。哎!

slonecn · 发表于 2018-11-26 09:33

楼主写的  语言层面还能看看思维层次不能苟同

我觉得应该把语文看作3层楼第一层是拼音识字，这是基础    第二层是阅读第三层就是塔尖部分是写作大多数人只能爬一二楼而三楼也就是真正会写作的人屈指可数阅读是以识字为基础
但写作并不以阅读为基础写作涉及到体验  阅历  想象可以说会写作的人就会阅读
但是会阅读的人并不一定会写作  这就是大多数人虽然看了很多书但也成不了作家因为二楼爬三楼存在门槛

JANETZHENG · 发表于 2018-11-26 11:13

slonecn 发表于 2018-11-26 09:33
楼主写的语言层面还能看看思维层次不能苟同

我觉得应该把语文看作3层楼第一层是拼音识字， ...

书院二层楼......

JANETZHENG · 发表于 2018-11-26 11:15

本帖最后由 JANETZHENG 于 2018-11-26 11:21 编辑

西方的修辞学，往往跟演讲和公共场合的辩论技巧有极深的联系，怎么被滑到了底层次......

JANETZHENG · 发表于 2018-11-26 11:32

本帖最后由 JANETZHENG 于 2018-11-26 11:40 编辑

对这个分类，我不是特别赞同。说说我的观点：
我觉得还是用输入和输出两个大刷子来梳理楼主的层次，可能会更好。
输入的层次：可以从字、词、句、结构、布局、立意等层次来划分；
输出的层次：日常口头表达，作文、演讲。
至于思维的范畴，包括批判性思维，他不仅在体现在阅读，也体现在作文和演讲方面，我觉得划在哲学启蒙更好一些。
领导性思维，我觉得这个楼主得定义一下，不是很了然（莫非是帝王心术？）。
当然从字面的理解，我觉得更加不是语言学和哲学的领域，更像是社会科学的领域，基本是语言这个工具应用......。
不用把所有社会科学和人文学科统统放在义务教育语文吧？语文作为考试科目，我更加喜欢是范围确定的考试，而不是不确定范围的考试。

1luo1luo · 发表于 2018-11-26 16:31

具体怎么学呢，怎么规划呢

虎头妈 · 发表于 2018-11-26 17:11

个人觉得其实说到底，学一门语言就是2大块，1是获取信息/感受的能力，也就是输入。2就是将自己的所思所想，输出的能力。1如果都不好，2很难好
输出的能力里面，思想是根本，所用表现手法只是锦上添花。而要提升思想深度，除了日常说的文史哲不分家以外，对其他最好也多多涉猎，多多思考才是根本。

fydlkb · 发表于 2018-11-28 12:15

JANETZHENG 发表于 2018-11-26 11:15
西方的修辞学，往往跟演讲和公共场合的辩论技巧有极深的联系，怎么被滑到了底层次......

我说的是最简单那种修辞。因为那时候灵感来了，急着发表，就写出来了。没那么严谨。反正一句话，先自己爬到上面，然后往下看。

JQK123 · 发表于 2018-11-30 15:25

这是一个家长发挥的舞台，哈哈哈

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