2014 秋季，女儿进入小学。正式成为了一名小学生。

学校是闸北区一所公办重点小学，以奥数，艺术为特长。开学前，校长举行了家长会。在会上被告知， 由于入学人数激增，学校在老校附近新建了一所分校。新学校已经竣工。我们这届孩子，将在新学校度过1-2年级。3年级回到总校。那时是八月中旬，新学校还未完全竣工。后来进过种种努力，考虑到装修污染等问题， 争取到了到附近的高中过渡一个学期。

今天是2014.11.20，是孩子入儿童团的日子， 要带上绿领巾了。 学校也很重视， 今天一整天不上课， 上午是入团仪式，下午是在公园举行实践活动。为此， 小朋友们已经排练一段时间了。会唱团歌，认识团旗，等等。

入学至今，也已经2个半月了。感触颇多，以下做个小结~

1.入学基础问题

我们家肯定不是0基础。数学100以内没问题，基础的思维训练也系统的按课题学过；语文上面 ，拼音学过，能够拼读，识字量也可以；英语也学过（JNCE 入门级A、B全部学完）。唯一薄弱的是写字~

2.学习情况

经历了2个半月的学习，我觉得这些基础还是合适的。孩子也并没有出现因为学会了，就上课不认真听讲这种问题~相反，这些有基础的孩子参与课堂学习更加积极，更加能领会老师的授课内容。 事实上，老师的授课进度还是很快的，语文基本一天一课，英语上来就是句型。数学相对简单，但是也在其中穿擦有思维的训练。最初的一个月，是幼小衔接的适应性上课。 公办学校不要求写字。之后，从10月开始，语文进入了正式课程的学习，就开始要求写字默写了。英语也从听读开始要求写字母，默单词了。

就我家宝宝个体表现而言，1.英语完全没有问题，基本考试都是满分。口音不错，是班级的早读领读员，同时也是英语课代表。

                                       2.语文默写能默得出。考试也不错。最大的问题，写字不好。3.数学好像从来没有布置过回家作业，所以具体情况也不清楚。

3.家庭学习

为了加强写字，家里每天给她布置一页拼音田子格练习写字（ 8个字，一个字写一排）。基本是当天学习的生字。 要求抄写。

目前，我的感觉就是，时间排的满满的，小朋友也跟我抱怨没有自由时间。

我的安排是，每天放学回家，1.写字 （ 半小时）2.英语（家庭作业，主要是校外学习的内容的复习，包括单词的拼，默，句子/课文的背诵），这个我要求她控制在20 分钟左右。 3. 完成回家作业，基本是语文的生字默写，课文朗读，以及英语的听，读。

然后我回家，吃好晚饭已经6:30以后，帮她查下作业。本来只想控制在30分钟以内~可是，现实情况是， 每次，因为觉得抄写的字太难看，而要求她擦掉重写，这样，时间至少一个小时,还要帮她默下英语，就这样要到8点多了。洗洗弄弄， 差不多要半个小时。已经8:30超过了。 这时候再开始弹琴，弹半个多小时（每次都被我吼）， 最后等睡觉都要9:30以后了。 第二天一早7:00起床.( 看着人家娃早起晨读，真是羡慕嫉妒啊）洗漱，早饭，7:45上学。时间紧巴巴的~

4. 我的困惑

现在，孩子对家庭学习很不满意~向我抱怨她没有自由的时间，以前讲故事的时间也完全没有了。缺少阅读。也没有运动时间~作为家长， 一方面，我觉得孩子时间排的太满了，另外一方面，又觉得好像没有学到什么~