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[初中语文] 阅读量大，语文成绩却不好，怎么破？

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发表于 2024-3-11 11:57 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自： 浙江
阅读量很大，但不注重细节，名著阅读考起来都是错，怎么办呢？
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发表于 2024-3-17 16:22 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
读读1500字-2000字为主的教辅书选择的文章，读标题，读段落。

围绕这些点思考：标题有什么特点，文章的主要内容，观点是什么，情感态度是什么，写作技法有哪些
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发表于 2024-3-17 16:56 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 江苏徐州
主要是泛读吗
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发表于 2024-3-17 19:14 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海浦东新区
咬文嚼字，多读古文
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发表于 2024-3-17 19:25 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
唉，我每次都忍不住要分享自己的经验，哈哈。
语文不难的呀。
好多人陷入误区，觉得作者不是这个意思，为什么答案一定要是这个。
记住，阅读理解不是要理解作者，是要理解出题意图，考啥答啥，考点一个个写出来，就对了。
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点评

davywoods
正解。虽然领会出题人意图需要时间，但更有效。以前高中语文老师就这么练我们的。而且还干过读题先，带着题去找答案。  发表于 2024-3-18 12:16
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发表于 2024-3-17 19:34 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
大多数人的阅读目的是娱乐和获得信息为主，注意点不在语文的教考目标上很正常。可见现在语文教育距离现实应用还是太远了。
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发表于 2024-3-17 19:36 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
我现在觉得泛读不行 ，得精读
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发表于 2024-3-17 20:04 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
语文考试确实搞脑子，这样说

文章作者自己来做阅读题，大多数都答不上题。

甚至作家来参加语文考试，大多数作家也答不好题。

阅读理解题做得好的，肯定要去琢磨教研人，也习得出题人思维。

出题人，会去了解作家，也会追踪作家的生平和写作背景。

我现在阅读理解教得好，真是实践锻炼过来的，写了6册阅读理解教辅书稿，虽然两年过去，出版社因为各种原因也还没出版，哈哈哈
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发表于 2024-3-17 20:16 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
感兴趣的家长读一读这本书
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发表于 2024-3-18 07:22 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
名著有时候考察细枝末节
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发表于 2024-3-18 07:47 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海浦东新区
阅读量大这个说法太含糊了，阅读需要广度和深度，还有就是阅读时有没有情感输出，是不是感受到了文章中的情绪表达。
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发表于 2024-3-18 08:12 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
考察的知识点都没有读进去，只是泛读走马观花了吧，得有一定量的精读
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Bud
发表于 2024-3-18 09:40 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 江苏徐州
阅读理解应该是客观的，牵扯的太多，反受其乱。
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发表于 2024-3-18 11:01 | 显示全部楼层 来自： 江苏镇江
我感觉还是做题少，阅读理解的书我们也看，还不如在做题中总结，当然道理都懂，但做起来很难
我家也是，阅读量挺大的，但可能深度不够，而且我发现他都是看自己喜欢的情节，浮于表面吧，就算批注也是就这么做做，感觉对提升语文能力没啥帮助
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发表于 2024-3-18 11:58 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
阅读量还不够大，海量阅读才对语文有帮助。要海量阅读必须自己主动读书，把读书当成娱乐。
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发表于 2024-3-18 13:41 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 亚太地区
如果读的都是小说，那量再大都没用，如果文史哲学科普都有读，语文应该不会差
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发表于 2024-3-18 14:45 | 显示全部楼层 来自： 上海
最近在陪孩子做现代文阅读，答题都是有套路的，要答到点上就能拿分，古文靠背，实词虚词。我们阅读量也大，语文老师特别喜欢他，但是和成绩真没啥关系。应试都是有技巧的。
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 楼主| 发表于 2024-3-19 08:59 | 显示全部楼层 来自： 浙江绍兴
卢冬英ludy 发表于 2024-3-17 20:16
感兴趣的家长读一读这本书

看了好几遍这本书，没有效果。不知道这本书要怎么使用呢？
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 楼主| 发表于 2024-3-19 09:00 | 显示全部楼层 来自： 浙江绍兴
看来确实要理解考点
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发表于 2024-3-25 13:26 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
语文不容易啊
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发表于 2024-3-30 14:46 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
enihoho 发表于 2024-03-17 19:25
唉，我每次都忍不住要分享自己的经验，哈哈。
语文不难的呀。
好多人陷入误区，觉得作者不是这个意思，为什么答案一定要是这个。
记住，阅读理解不是要理解作者，是要理解出题意图，考啥答啥，考点一个个写出来，就对了。

出题者的意图也很难抓
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发表于 2024-3-30 21:15 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
dw840106 发表于 2024-03-30 14:46
出题者的意图也很难抓

多圈圈答案里的考点，和分值对应下，要答几点。也许多圈圈就有感觉了。
每一题都有想要你回答的内容，漫无目的的凭心意回答肯定是不行的了，得踩着考点回答。
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发表于 2024-4-2 14:34 | 显示全部楼层 来自： 上海
看样子要精读   
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发表于 2024-5-2 01:05 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
enihoho 发表于 2024-03-17 19:25
唉，我每次都忍不住要分享自己的经验，哈哈。
语文不难的呀。
好多人陷入误区，觉得作者不是这个意思，为什么答案一定要是这个。
记住，阅读理解不是要理解作者，是要理解出题意图，考啥答啥，考点一个个写出来，就对了。

问题是有些孩子思想幼稚根本理解不了出题意图啊
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Bud
发表于 2024-5-2 07:53 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 江西
精读也是客观的。
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发表于 2024-5-2 17:08 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
阅读多不代表理解提升啊
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xiujp
发表于 2024-5-8 09:22 | 显示全部楼层 来自： 上海
感觉娃的生活经历、生活感受这些也会影响理解，体会不了那么深的情感，写作文自然也升华程度有限
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