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[美术] 请教：三岁孩子适合的创意美术课

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发表于 2019-7-13 00:17 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自： 上海
目前在上番茄田，刚刚升级到3-4岁的独立课。

我发现的问题是，番茄田的3-4岁课程面向的是不超过5岁的孩子，也就是说班上最大的孩子是5岁，比我们大两岁。3岁和5岁的认知，表达，手部精细发展，都完全不是一个档次啊。我的疑问是这种课程体系是怎么设计的，可以同时让3岁和5岁一起画画？难道对于3岁不是拔苗助长么？

独立课是不让家长陪同的，课后问孩子 是你画的吗？答：不是。这是我的第二个疑问，老师的代工比例很高，那画画就失去意义啦

于是我拜读了培养孩子从画画开始这本书。读完以后，总结是正常3岁只会画圆圈而已，根本不可能画什么具体的形象。但大人眼中的圆圈只是圆圈，3岁孩子的圆圈是他对于身边事物的表达。于是我又疑惑了，那所谓的创意美术课，画什么小蝌蚪找妈妈 番茄 花朵之类的，有意义吗？（书的作者表示确实婉转表达了 这种美术班毫无必要）...

想请过来人指点一下....另外明天也约了番茄田领导探讨（我是个picky 的顾客...）

附件是今天画的番茄图。

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发表于 2019-7-13 05:35 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海嘉定区
小去画其实是培养兴趣，培养交流
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发表于 2019-7-13 06:19 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
应该是在老师指导帮助下画的
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发表于 2019-7-13 06:20 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
看家长的需求。我们今年九月小班。我是希望他能自己画。以后在幼儿园涂色，勾线条上表现突出些。所以报了个工作室，孩子都是在老师指导下自己完成的。有一天有事提早接他回来，我故意问他你的作品呢，他说还要勾线条呢来不及，小小感动了一下。
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发表于 2019-7-13 06:34 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海浦东新区
进来学习一下
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发表于 2019-7-13 06:38 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
我去试听过4次，我觉得基本都靠老师暗示帮忙，没意思，钱多玩玩的人无所谓
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发表于 2019-7-13 06:39 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
我去试听过4次，都是在老师的暗示帮忙下弄完的，如果老师不管完全一个人完成每次都是一团屎，没意思
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Tna
发表于 2019-7-13 06:49 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
幼儿园毕业后发现自己孩子对美术兴趣最高，家人差点就以为她今生要以此为业了，仔细想想，幼儿园本是美术特色，又上过一点美术班。虽然没有看到多好的作品，但是咱们鸡娃的最高境界不就是为了给他培养兴趣，让孩子以后能自鸡吗？
所以我还是认可番茄田的创意画的。至于年龄，其实每个年龄确实可以上同样的课程，但应该有不同的要求和目标。
比如三岁的孩子，主要就是喜欢绘画，感知色彩和美。而五六岁的孩子除了这些以外还需要了解不同的颜料，不同的工具，不同的构图等对绘画效果的影响，如何能更好得表达自己。

这么小的孩子，就着急想看到效果是不现实的，所谓润物细无声吧。对艺术和美的热爱会悄悄在他心里占个小位置的。
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发表于 2019-7-13 06:50 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海杨浦区
换一家试听
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ally
发表于 2019-7-13 07:08 | 显示全部楼层 来自： 上海
既然你接受这个观点，干嘛还要去美术培训班。。。砸场子么
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发表于 2019-7-13 07:29 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海宝山区
我们现在在艾涂图上独立课，基本上课堂里是3-4岁的，老师基本不太干预只会稍加指导，孩子都是自己独立完成的，觉得挺不错的，这是上周画的
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发表于 2019-7-13 07:31 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海普陀区
培养兴趣为主
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发表于 2019-7-13 07:45 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
培养兴趣，我们上线上直播课了
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wyhmm
发表于 2019-7-13 07:53 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
兴趣为主吧
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发表于 2019-7-13 08:15 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
培养兴趣，这个阶段什么都是启蒙为主，小朋友喜欢愿意进行就继续！不要太功利
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发表于 2019-7-13 08:24 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
一节课200块，把这个钱买颜料可以买很多了。现在大部分创意美术课基本都是禁锢创意的，“小朋友，我们这里画个……”真的不利于孩子的发展。
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发表于 2019-7-13 08:27 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
sarahkiki 发表于 2019-07-13 08:24
一节课200块，把这个钱买颜料可以买很多了。现在大部分创意美术课基本都是禁锢创意的，“小朋友，我们这里画个……”真的不利于孩子的发展。

上次试听，看老师抓着我家娃的手画。
这里画条线，这里画个太阳，这边涂成绿色。
然后，我就决定不报了。
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发表于 2019-7-13 09:08 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
老师指导太多了……
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发表于 2019-7-13 09:12 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 湖北宜昌
Ching柴小星星 发表于 2019-07-13 07:29
我们现在在艾涂图上独立课，基本上课堂里是3-4岁的，老师基本不太干预只会稍加指导，孩子都是自己独立完成的，觉得挺不错的，这是上周画的

很赞 色彩很美
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发表于 2019-7-13 09:33 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
我也看过这本书，也和专业人士交流过，如果是老师帮忙的坚决不报
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发表于 2019-7-13 09:46 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
我家蕃茄田上了一年多，平面和立体。平面上了几次就停了，剩下课时用立体的勉强上完。作品都是老师分步骤一步步分解好设好的，孩子只是往里填色刷色动动手，没很多自己创造发挥的余地。立体我就当他练练手工了。反正我觉得很一般
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发表于 2019-7-13 09:50 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
没报过这种班
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发表于 2019-7-13 09:56 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
3到4岁的孩子画画，主要还是培养孩子对色彩的感觉和专注力。是否要报班，主要取决于家长的理念和经济能力。这个年龄段的孩子学习，收获和进步是一点一点获得的，不可带有很强功利性。
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发表于 2019-7-13 10:24 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海卢湾区
忽悠一代是一代？家长扔钱玩的，还当真了了，呵呵
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 楼主| 发表于 2019-7-13 10:52 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
瞿晶晶 发表于 2019-07-13 09:46
我家蕃茄田上了一年多，平面和立体。平面上了几次就停了，剩下课时用立体的勉强上完。作品都是老师分步骤一步步分解好设好的，孩子只是往里填色刷色动动手，没很多自己创造发挥的余地。立体我就当他练练手工了。反正我觉得很一般

我还没上3-4岁立体 但我感觉看作品 那个难度也是不低的
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发表于 2019-7-13 11:25 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海徐汇区
我给孩子报了有一年画画班了，不是番茄田这种创美。主要练习握笔和思维。因为会教近大远小，阴影，立体透视，还有基础的调色常识，画家画风。现在感觉数学里立体图形，画面重叠等等问题特别容易。
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发表于 2019-7-13 12:06 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
哎，时间不够用，只能在教英语的当中融入画画环节
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 楼主| 发表于 2019-7-13 12:18 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
谢谢大家的分享！我来回馈下我刚刚跟番茄田领导的交流：
1 我问 三岁孩子的画画能力正常是什么？ 答： 能画闭口的圈圈就正常了。5岁才有能力展现大人看得懂的画面，7岁以上才能学素描。
2 我问：那你们为啥要让3岁孩子画蝌蚪找妈妈？他连蝌蚪都没见过。答：3岁还是以体验为主。老师课堂是先讲蝌蚪故事，让孩子有个初步印象，然后画蝌蚪。孩子一开始肯定是不会画的，老师会手把手画几个，然后让他自己画。
3 我问：3岁孩子画蝌蚪这种具象东西会不会太超越能力？答：领导答得很聪明。他抛出一个例子看我的反映。他说 有个3岁半孩子，每次上课就是混颜色。各种颜色混在一起一起变得乌糟糟。这样他就乌糟糟混了半年。半年后他对颜色的认知非常理解。
4 我问 既然3岁半正常能干的事情就是混颜色，为啥不能让小孩子就自由混颜色？答：领导会和老师沟通，让老师注意 不给小孩子超越年龄的事情，比如听完蝌蚪故事，哥哥姐姐画蝌蚪，他就在旁边混颜色玩好（我理解是领导get 到了我的诉求）
5 这个年龄是不是亲子课更适合他？答：已经上了独立课 有能力上了 不建议倒退。家长在身边 孩子会格外撒娇。
6 我问：立体和平面，哪个更推荐3岁孩子？答：立体的超轻黏土。画画其实很难，粘土就是捏橡皮泥，容易上手，也锻炼手部力量和精细动作。等手有力气了 再去捏陶土。手有力气了 才能拿笔画画写字。

我的总结：1 番茄田领导的脑子是清楚的，但执行层面是有问题的，也可能众口难调，要迎合家长需求。2 3岁能干的事情 就是捏橡皮泥，和颜色认知启蒙。画画不现实。 3 有钱去玩一玩无妨，没钱在家里混颜料，捏橡皮泥一样的。
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发表于 2019-7-13 13:03 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
家长很用心，赞一下！
其实着急看成果的家长多了些
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发表于 2019-7-13 13:05 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
不要去杨梅红，管理很混乱。老师会代笔。价格还很贵。
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发表于 2019-7-13 13:06 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海宝山区
Monilinh 发表于 2019-07-13 10:52
我还没上3-4岁立体 但我感觉看作品 那个难度也是不低的

我打个比方，就像我们做个大项目，领导定好目标，进度和方法，把大目标分解成小步骤，然后基层人员按步骤一步步执行。那么，最有价值的是哪个部分呢？基层人员如果只执行，不学习方式方法，进步就是很有限的。根据我家学习的经历，老师不教为什么这么做，只教如何执行……最有价值学习的那部分，我们没有学习到。
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发表于 2019-7-13 17:58 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海奉贤区
我们也上了类似的创意美术，看着老师在那指导的作品，感觉钱花了不说还禁锢了小朋友的创意，还好只是几节体验课，体验完了不会再报班了
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发表于 2019-7-13 22:09 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
Monilinh 发表于 2019-07-13 12:18
谢谢大家的分享！我来回馈下我刚刚跟番茄田领导的交流：
1 我问 三岁孩子的画画能力正常是什么？ 答： 能画闭口的圈圈就正常了。5岁才有能力展现大人看得懂的画面，7岁以上才能学素描。
2 我问：那你们为啥要让3岁孩子画蝌蚪找妈妈？他连蝌蚪都没见过。答：3岁还是以体验为主。老师课堂是先讲蝌蚪故事，让孩子有个初步印象，然后画蝌蚪。孩子一开始肯定是不会画的，老师会手把手画几个，然后让他自己画。
3 我问：3岁孩子画蝌蚪这种具象东西会不会太超越能力？答：领导答得很聪明。他抛出一个例子看我的反映。他说 有个3岁半孩子，每次上课就是混颜色。各种颜色混在一起一起变得乌糟糟。这样他就乌糟糟混了半年。半年后他对颜色的认知非常理解。
4 我问 既然3岁半正常能干的事情就是混颜色，为啥不能让小孩子就自由混颜色？答：领导会和老师沟通，让老师注意 不给小孩子超越年龄的事情，比如听完蝌蚪故事，哥哥姐姐画蝌蚪，他就在旁边混颜色玩好（我理解是领导get 到了我的诉求）
5 这个年龄是不是亲子课更适合他？答：已经上了独立课 有能力上了 不建议倒退。家长在身边 孩子会格外撒娇。
6 我问：立体和平面，哪个更推荐3岁孩子？答：立体的超轻黏土。画画其实很难，粘土就是捏橡皮泥，容易上手，也锻炼手部力量和精细动作。等手有力气了 再去捏陶土。手有力气了 才能拿笔画画写字。

我的总结：1 番茄田领导的脑子是清楚的，但执行层面是有问题的，也可能众口难调，要迎合家长需求。2 3岁能干的事情 就是捏橡皮泥，和颜色认知启蒙。画画不现实。 3 有钱去玩一玩无妨，没钱在家里混颜料，捏橡皮泥一样的。

说真的。我觉得3岁半青蛙画不了。画个蝌蚪还是问题不大的。。。他们很喜欢蝌蚪啊毛毛虫啊这种在故事里会变变变的生物的
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发表于 2019-7-14 06:10 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
很多所谓创意美术机构就是暗示（他们叫引导）孩子依葫芦画瓢，导致我现在听到“引导”都想吐。。。你只要看，是不是每个孩子作品都差不多，就该知道这家机构能不能去，充其量弄点海绵树叶之类的就敢号称“创意”，创个鬼。。。。不仅番茄田，很多机构都有这个问题。我和老师探讨这个问题，老师说，你看，她和别人的颜色是不一样的！颜色是自我选择的体现！我掉头走人，绝不浪费口水和钱去扼杀孩子想象力。
配图是在某知名机构里的作品，我女儿刚过两岁半。。。。
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发表于 2019-7-14 07:30 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
Monilinh 发表于 2019-07-13 12:18
谢谢大家的分享！我来回馈下我刚刚跟番茄田领导的交流：
1 我问 三岁孩子的画画能力正常是什么？ 答： 能画闭口的圈圈就正常了。5岁才有能力展现大人看得懂的画面，7岁以上才能学素描。
2 我问：那你们为啥要让3岁孩子画蝌蚪找妈妈？他连蝌蚪都没见过。答：3岁还是以体验为主。老师课堂是先讲蝌蚪故事，让孩子有个初步印象，然后画蝌蚪。孩子一开始肯定是不会画的，老师会手把手画几个，然后让他自己画。
3 我问：3岁孩子画蝌蚪这种具象东西会不会太超越能力？答：领导答得很聪明。他抛出一个例子看我的反映。他说 有个3岁半孩子，每次上课就是混颜色。各种颜色混在一起一起变得乌糟糟。这样他就乌糟糟混了半年。半年后他对颜色的认知非常理解。
4 我问 既然3岁半正常能干的事情就是混颜色，为啥不能让小孩子就自由混颜色？答：领导会和老师沟通，让老师注意 不给小孩子超越年龄的事情，比如听完蝌蚪故事，哥哥姐姐画蝌蚪，他就在旁边混颜色玩好（我理解是领导get 到了我的诉求）
5 这个年龄是不是亲子课更适合他？答：已经上了独立课 有能力上了 不建议倒退。家长在身边 孩子会格外撒娇。
6 我问：立体和平面，哪个更推荐3岁孩子？答：立体的超轻黏土。画画其实很难，粘土就是捏橡皮泥，容易上手，也锻炼手部力量和精细动作。等手有力气了 再去捏陶土。手有力气了 才能拿笔画画写字。

我的总结：1 番茄田领导的脑子是清楚的，但执行层面是有问题的，也可能众口难调，要迎合家长需求。2 3岁能干的事情 就是捏橡皮泥，和颜色认知启蒙。画画不现实。 3 有钱去玩一玩无妨，没钱在家里混颜料，捏橡皮泥一样的。

佩服楼主的执着，不过我觉得你和番茄田领导说这个鸡同鸭讲。退一万步，他理论再清楚，也不会停止激进的教授方式，毕竟人家才不关心孩子的想象力有没有被禁锢，而是关心怎样的方式圈生源多，来钱快。市面上更多家长是更喜欢漂亮的作品本身的
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wz_79
发表于 2019-7-14 18:36 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 浙江
3岁时尝试过3次创意画体验课，各种娃独立搞不定的都是老师代劳，一次被我站门外看见，老师帮了一半收手了，感觉挺没意思的，所谓创意都是老师创意，出了门不会画还是不会画，还不如家里涂鸦，大了去学点正经画画技术
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 楼主| 发表于 2019-7-15 12:35 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
楼主再次谢谢大家哦。我上两张没有老师“引导”的我家三岁孩子的图，图一是番茄田的小蝌蚪找妈妈，基本全程就是玩水和涂墨团。图二是他在家的涂鸦，G是我帮他写的签名..这才是真实的状态吧……
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 楼主| 发表于 2019-7-15 12:40 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
hajimecn 发表于 2019-07-14 06:10
很多所谓创意美术机构就是暗示（他们叫引导）孩子依葫芦画瓢，导致我现在听到“引导”都想吐。。。你只要看，是不是每个孩子作品都差不多，就该知道这家机构能不能去，充其量弄点海绵树叶之类的就敢号称“创意”，创个鬼。。。。不仅番茄田，很多机构都有这个问题。我和老师探讨这个问题，老师说，你看，她和别人的颜色是不一样的！颜色是自我选择的体现！我掉头走人，绝不浪费口水和钱去扼杀孩子想象力。
配图是在某知名机构里的作品，我女儿刚过两岁半。。。。

这绝对是“引导”的...我记得我看的那本书 说填色也是5岁后的能力了 3岁真的就是画圈圈
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 楼主| 发表于 2019-7-15 12:41 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
hajimecn 发表于 2019-07-14 07:30
佩服楼主的执着，不过我觉得你和番茄田领导说这个鸡同鸭讲。退一万步，他理论再清楚，也不会停止激进的教授方式，毕竟人家才不关心孩子的想象力有没有被禁锢，而是关心怎样的方式圈生源多，来钱快。市面上更多家长是更喜欢漂亮的作品本身的

是啊 执行层面是个问题，小孩满屋跑，老师代工.... 我准备再观察一下他的上课状态有没有改进 不行就退课了。番茄田还有一点就是老师掌控力不够，一个班太多人了
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发表于 2019-7-15 14:02 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海浦东新区
Monilinh 发表于 2019-07-15 12:40
这绝对是“引导”的...我记得我看的那本书 说填色也是5岁后的能力了 3岁真的就是画圈圈

对啊，我其实满认可鸟居昭美的理论
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发表于 2019-7-15 14:03 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海浦东新区
Monilinh 发表于 2019-07-15 12:40
这绝对是“引导”的...我记得我看的那本书 说填色也是5岁后的能力了 3岁真的就是画圈圈

结论就是在家糟践糟践颜料橡皮泥算了。买课的钱买原材料买的翻过来
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 楼主| 发表于 2019-7-15 15:40 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海浦东新区
hajimecn 发表于 2019-07-15 14:03
结论就是在家糟践糟践颜料橡皮泥算了。买课的钱买原材料买的翻过来

同意。另外小孩子幼儿园也会做手工 画画 绝对够了
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发表于 2019-7-16 09:54 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
太小的孩子还是在家画吧，随他想怎么画，家长准备材料就行了
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发表于 2019-8-16 13:48 | 显示全部楼层 来自： 上海长宁区
娃糟蹋颜料、橡皮泥，我是一点也不心痛，比如坚持自己倒颜料，倒上一大坨，只用一点点。痛苦的是给他收拾，那就是个活动的颜料桶，连我都要穿防护服了。大冬天给他刷颜料盘，娃还要来凑热闹，把自己都弄湿了。真是恨啊，宁可找个场所让他去折腾。
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发表于 2020-5-17 14:31 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 江苏镇江
今天刚给娃报了蕃茄田，销售说不会帮娃加工，以后再guanchakankan
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