探讨普陀公小学习策略
普陀，特别是南普陀的一些公小属于无差别题海流。如果是中下游的学生，这样被学校压压还是可以的；但也有人认为对上游的学生是个耽误；或者像老大说过的无效作业比较多。
其实我觉得无效作业算是一种打基础的东西，很多基础的东西往往枯燥无聊（很多人鸡血孩子计算等基本功时多少会有鸡飞蛋打的情形），家长可以对此加以利用。例如家长的心思可以多放在奥数上，对各种计算可以适当提前接触，对计算的练习大部分可以交给学校了，反正孩子再怎么反抗计算，也得完成学校作业，而家长不必押着孩子去练额外布置的计算了。
语文是小学的主科之主科，不论是否在普陀，这点家长只要配合学校。有多余时间就让孩子多阅读。等再读两三年我再来补充补充。
英语是公小的硬伤，低年级在一直低水平地练习，而外面的英语早就覆盖掉校英，我想不出如何对校英加以利用，要不就是复习的作用？
像江宁、武宁一类学校校内兴趣班还是不少的，也是可以利用，例如江宁的国际象棋，至少棋的兴趣课在校内就解决了。 普陀小学生家长来说一句，学校英语的作用就是提升小朋友的自信心，因为实在太简单了http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/46.png，小朋友信心爆棚，兴趣大增，因为即使这样还有小朋友考C的，其他作用没看出来。
越菜的公小基础抓得越多，作业也多。想培优就算了，老师基本只盯差生。保持年级前几才能进进华吧
我那句“无差别题海流”被引用了哦 ：）
无效作业多也就算了，关键是必须做，而且占用了大量时间——挤压了自鸡时间，这才是问题所在。
一小部分牛娃、或者家长思路清楚的，或许可以在其中找到夯实基础、找到突破的契机，但是被占用大量时间也是事实！
大部分比较牛的娃和中上的孩子，就这样被浑浑噩噩地耽搁了——花费了太多时间去培养“低效熟练度”。
只有中下的孩子，是这种模式的收益者。 普陀真的是没有亮点吗？看得我好揪心......上千帆的没人觉得自己娃中下吧http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/34.png
南普陀是哪块地方啊
位于真如对口铜川学校的妈妈，感觉很无奈。:dizzy:
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