这道题，我是不是可以按“鸡兔同笼”讲！
如题，按鸡兔同笼讲，没把简单的讲复杂吧！这是典型的鸡兔同笼问题。
18-14×1=4 所以是4个两块的纸币和10个一块的硬币 qianfan 发表于 2018-2-6 20:02 static/image/common/back.gif
这是典型的鸡兔同笼问题。
18-14×1=4 所以是4个两块的纸币和10个一块的硬币
http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/54.png谢谢谢谢！
这是什么书？几年级的 也顺一道
一个数由1和2组成，数字和为2018，如果乘以5，数字和为10000.问这个数多少位
假设全是一块头，14只角子14块，现在总价多四块，用纸币换一次角子就是差价的一块，四个差价就是四张两块头，换了一块头填平总价。
所以四张两块头，10只角子。鸡兔同笼假设法 榕树夏 发表于 2018-2-6 21:39 static/image/common/back.gif
这就是传说中的新加坡数学？几年级的书？
沪上浅奥 二年级在学鸡兔同笼了。
二年级的题
公木山 发表于 2018-2-6 20:43 static/image/common/back.gif
也顺一道
一个数由1和2组成，数字和为2018，如果乘以5，数字和为10000.问这个数多少位
1998+10=2008位
1998个“1”
10个“2”对吗？
榕树夏 发表于 2018-2-6 21:45 static/image/common/back.gif
和我们同步呀
这种题偶尔出现，二年级100以内加减，简单的乘除法，加减乘除应用题，分数认识、分数比大小、分数加减，钱的计算，时间，图形认识，统计！基本同步。。
angolee 发表于 2018-2-6 20:32 static/image/common/back.gif
这是什么书？几年级的
新加坡小学数学练习册，二年级。。
xfufu 发表于 2018-2-6 21:20 static/image/common/back.gif
假设全是一块头，14只角子14块，现在总价多四块，用纸币换一次角子就是差价的一块，四个差价就是四张两块头 ...
http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/54.png谢谢谢谢
chrispeng 发表于 2018-2-6 21:51
1998+10=2008位
1998个“1”
10个“2”对吗？
对
怎么同笼呢 脑子不行了
公木山 发表于 2018-2-6 22:18 static/image/common/back.gif
对
怎么同笼呢
假设都是“1”，那么每位数乘5后相加等于2018*5=10090， 条件是10000，10090-10000=90，90里有9（因为1*5=5，2*5=10，所以10-1=9，看数字的位数，差异是9）个十，所以，“2”有十个！
chrispeng 发表于 2018-2-6 23:04
假设都是“1”，那么每位数乘5后相加等于2018*5=10090， 条件是10000，10090-10000=90，90里有9（因为1*5 ...
这样就可以把题目改写成
如果一个鸡有1个头，5个脚
一个兔子有2个头，1个脚
现在一共有2018个头，10000个脚。问兔子和鸡一共有多少个。
本帖最后由 starsun 于 2018-2-7 00:18 编辑
公木山 发表于 2018-2-6 23:18 static/image/common/back.gif
这样就可以把题目改写成
如果一个鸡有1个头，5个脚
一个兔子有2个头，1个脚
我是用“投机取巧”方法做，快狠准。
各位相加等于2018，设为条件1
乘5相加等于10000，设为条件2
先假设极端情况满足条件2，
即：2000个1乘以5=10000
条件2满足，但条件1无法满足。
逐减 1999个1乘以5=19995
与条件2差5，与条件1差19，单数无法补2
逐减 1998个1乘以5=19990
若要满足条件2，差10，2222222222满足
若要满足条件1，差20，10个2相加就是20
补10个位数2同时满足条件1和2
所以，总位数=1998+10=2008
这样假设先框住，1不可能多于2000位
今年迎春杯大师赛四年级一试的第二题。
题目不错 公木山 发表于 2018-2-7 00:15 static/image/common/back.gif
今年迎春杯大师赛四年级一试的第二题。
题目不错
平时类似题目刷过的，不算！
“现开销”当场做出来，紧张的比赛，拼的就是数感！！！
能做出来正确结果就行。 公木山 发表于 2018-2-6 23:18 static/image/common/back.gif
这样就可以把题目改写成
如果一个鸡有1个头，5个脚
一个兔子有2个头，1个脚
http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/23.png，我说的不够简洁！
hynzxd 发表于 2018-2-7 09:36 static/image/common/back.gif
能做出来正确结果就行。
恩，娃是列了表，试出来的，她问我有简便算法吗，讲了鸡兔同笼
starsun 发表于 2018-2-7 00:23
平时类似题目刷过的，不算！
“现开销”当场做出来，紧张的比赛，拼的就是数感！！！
数学拼的不仅是聪明，而且也有勤奋和广博的知识。
WILES做证明的时候用了很多椭圆曲线的工具，就像刷题一样，是积累出来的。 chrispeng 发表于 2018-2-7 09:40
恩，娃是列了表，试出来的，她问我有简便算法吗，讲了鸡兔同笼
是可以讲一下，但是还是要早日学会方程。 本帖最后由 0B6YdV6AzX 于 2018-2-7 12:00 编辑
天道酬勤
0B6YdV6AzX 发表于 2018-2-7 11:56
逻辑思维在，有针对性做典型题就可以了，戆做，做再多，改个数字改个条件就懵圈。
人家数学家攻克的是新 ...
对一个工具的掌握，最好的办法，可能也是唯一的方法就是使用，练习。
对于小盆友就是刷题。
可以回想一下学习的情况，觉得自己懂了，一上手做个题就懵了。
刷题不是洪水猛兽。差别在于刷题在学习区还是在舒适区反复刷。
某个数学家说过，学数学就要做题。原来如此，现在应该差别不大的。
公木山 发表于 2018-2-7 12:00 static/image/common/back.gif
对一个工具的掌握，最好的办法，可能也是唯一的方法就是使用，练习。
对于小盆友就是刷题。
你说得对！
我也改回复了，天道酬勤，努力总没错！
http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/23.pnghttp://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/23.pnghttp://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/23.png
公木山 发表于 2018-2-7 12:00 static/image/common/back.gif
对一个工具的掌握，最好的办法，可能也是唯一的方法就是使用，练习。
对于小盆友就是刷题。
恩！
《刻意练习》我推荐这本书，觉得家长们都可以看看，练习与“练习”是不同的，合理利用好练习，用合适的方法练习……，以达到真正学习的效果。
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