donghairen 发表于 2018-1-12 10:43

再问负数运算何时引入

以前问过负数的引入，实际上小孩们是可以理解的，从温度计、行程方向、电梯、海拔高度、收入支出、公元前后都能理解；但是负数的运算我又不知怎么教了。
小1的校数对和、差、大于、小于是按没有引入负数来理解的，如果引入了负数，会颠覆很多东西

最近小孩自学速算巧算时，会遇到一类这种题目：1-2+3-4+5-6+7
如果按顺序计算就出现了负数的计算
如果换一换顺序1+3+5+7-2-4-6，那么可以避免了负数

另外数的符号与运算符号虽然可以转换，但意义是有区别的

ffl123 发表于 2018-1-12 10:49

1-2+3-4+5-6+7巧算应该是=1+3-2+5-4+7-6=1+1+1+1=4带着符号移动

sevenxjxyw 发表于 2018-1-12 12:05

负数的引人在校数里是六年级，也谈不上颠覆。你可以买书结合教辅书来看
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