归纳杂七杂八方法的大致结构,分享下。
我发了不少帖扯,这里归纳下这个思路的基本结构,分享而已勿拍。基本配置:工具集合+小孩自己探险+家长一起探讨
每个项目我都是如此,工具集合包括一些方法论,语法,第一性原理,框架结构,高难度实例;
小孩探险指自己自发阅读的东西,比如我手把手教新3,新1,2留给小孩自己探险。我会用高级别书熏陶,小孩自己看科普实验,趣味物理等。
数学也是如此,音乐美术都是如此。这是整体思路。
为什么这样,我专门研究了很多教材体系,得出的方法,压缩冗余信息,高屋建瓴,留给小孩自由空间,入学就建立心理优势,自我认同。
策略而已,帖子太乱,许多坛友可能没明白。 九层之台,起于垒土。高屋建瓴不是仙人跳 Austin_dad 发表于 2017-12-12 10:22
九层之台,起于垒土。高屋建瓴不是仙人跳
垒土的事情交给小孩自己弄,我没那么多时间,我都是周末有空才探讨探讨。 如果预先不学会工具的话,小孩可能完全看不懂中学级别的数学科普,有的书籍很不错,有了基本的工具能力,小孩才能看的津津有味,有了更有趣的东西,那种儿童的傻瓜游戏就不再有兴趣了,所以我从不担心小孩玩电脑游戏,基本不会玩。
得出的结论是预先掌握工具非常重要,天下武功,唯快不破,武术练得再漂亮,不如直接用枪,子弹速度更快。 用枪也得有准头的,背枪也是要体力的。
而且练武术也不仅仅是防身,还可以健体。 圆圆圈圈 发表于 2017-12-12 11:04
用枪也得有准头的,背枪也是要体力的。
而且练武术也不仅仅是防身,还可以健体。
我的思路是实战派,比如别的小孩都在练习跆拳道,我们练习俯卧撑,抗击打能力,所以入小学以来,小孩打斗基本不操心,这个对于小学男生班级地位其实挺重要。;P 有道是:“几十年前入门旧教材,一两月后精通新概念。”
农民伯伯1234 发表于 2017-12-12 10:26 static/image/common/back.gif
垒土的事情交给小孩自己弄,我没那么多时间,我都是周末有空才探讨探讨。
只有周末父母理解周末父母
太深奥哦:L:L:L:L:L:L:L:L:L 确实难懂。。。:Q 楼主不鸡写作文吧?
说明文怎么写?
太高深了,看不懂。。。还要继续修炼。。。。
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