大家觉得等第制评价对自家孩子好吗？
学校也搞了等第制，发现孩子对分数不那么在意了，反正评价出来总归还可以了。一定范围内错几题也看不出了目前小一还么有发现有撒。。 没啥好的，娃娃们之间竞争力小了
高年级也等第制吗？我们现在小一，觉得挺好的，就算错了一两题也能得A，小朋友比较有信心，很开心
现在细则有了吗？比如都是哪些等第，各百分之多少？用在平时小考还是仅仅大考？ qianfan 发表于 2016-10-22 21:23
现在细则有了吗？比如都是哪些等第，各百分之多少？用在平时小考还是仅仅大考？
全面等第，无论小考还是大考。 感觉像五六十年代的五分制，政策就是改来改去的 等第制和百分制各有千秋吧。 qianfan 发表于 2016-10-22 21:23 static/image/common/back.gif
现在细则有了吗？比如都是哪些等第，各百分之多少？用在平时小考还是仅仅大考？
比如A，各个学校好像不一样，各科也不一样。数学，我们是90以上。语文估计80多？C是60-80，比较宽。
以后的成长手册上，数学的成绩就是三个，计算A，基础B，应用C？类似于这样，不是一个单独的分数了
貌似都是了，以后估计有很多不合规得黑幕可以搞 diameimeiliza 发表于 2016-10-23 11:57 static/image/common/back.gif
貌似都是了，以后估计有很多不合规得黑幕可以搞
怎么搞？等第制也是源于分数，只是下发的时候，孩子不知道呀
aime 发表于 2016-10-23 12:01
怎么搞？等第制也是源于分数，只是下发的时候，孩子不知道呀
家长找老师改呀~貌似有这样的案例，当然我是从篱笆看到的，老师随意改分 从小习惯了，看不到分数好彷徨 diameimeiliza 发表于 2016-10-23 13:57 static/image/common/back.gif
家长找老师改呀~貌似有这样的案例，当然我是从篱笆看到的，老师随意改分
这个嘛，跟是不是等第制没关系呀
没觉得好，更有利于老师搞黑幕 各位前辈大大都说五年级监控考，要拉分数线的。现在没有分数了，都是数英优，语文良，怎么看谁好谁差？
初中选人的模式会怎么变化呢？这届五年级和四年级小白鼠了 一点都不好，小朋友对分数没有敏感度，考试不在乎，家长也不知道孩子学习实际水平。关键以后还得分数走天下。 等第制直接把我给搞晕了，我娃学校等第制，语文分基础，阅读，作文，习惯。然后每个分开打等第。
这次娃作文写跑题了，直接需努力就打上去了。虽然总分还是过90的，但是据说总的就不能打优。
前三个还是有打分得来的等第，习惯直接根据老师印象。
真心不习惯，还是分数好，清楚明确。 同意楼上们说的真心不觉得好，上周卷子语文错四题还是优，简直自欺欺人，出去怎么办
zyp502 发表于 2016-10-27 14:44 static/image/common/back.gif
等第制直接把我给搞晕了，我娃学校等第制，语文分基础，阅读，作文，习惯。然后每个分开打等第。
这次娃作 ...
真是一刀切，我们语文是两眼一闭简直害人，其他孩子的我不知道，我们家语文明显这次作文瞎写写段落都没还没扣分，三年了啊……优打了是告诉自己“我们国家没有地沟油”？气人
是的，感觉是我们做家长的不习惯，
孩子数学考了2次良回来，我先和他分析卷子，告诉他哪里错能原谅，哪里的错不能原谅，因为都是粗心大意做题态度不认真之故。。。霹雳啪啦苦口婆心说了一大堆，人家萌萌地看了我一眼，说：“妈妈，良好里面不是也有个“好”吗，我又不差。”
你说我还能说什么，唉！ 等第制执行的真好，老师说没有分数，只有等第。
不好。100分也是优，90分也是优 喜欢分数，量化、直接 自己知道分数就行，自己的 能力自己应该清楚的吧
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