【转载】学习习惯是个什么鬼？这位鸡血妈妈的经历让你顿悟
本帖最后由 通妈上路 于 2016-10-10 12:30 编辑今天早上在微信上看到的，觉得对我这样的新一家长很有启发，鸡血之余匆忘基础扎实！========================================================================================= 在阅读这篇文章前，问大家一个问题，你认为学习习惯是什么？ 老师天天让孩子用尺划线，写字要对齐田字格，拼音字母要居，中英文四线三行要顶格……这么顶真的好吗？有用吗？何必呢？但作为一个向来遵规守纪的怂妈，我也不敢怂恿渣娃对抗学校作业，所以学校规定我们向来遵守，只是做到及格线上而已。 这篇文章，作者以过来人的心态写出了大多数的父母经历的，或正在煎熬的心路历程。当然，文中还有很多课内学习和课外学习双轨制的不和，若你打算在国内走完初中课程或高中课程，那你就应该按照体制内的游戏规则来。这篇小三娘的文章可以让你顿悟，当然你也可以保留自己的观点。如果可以，我也想对孩子说：愿你能成长在更好的世界。 低年级进不了前十， 就暂停鸡血 开完这次三年级家长会，我想了很多很多，其实这些问题在家长会以前，期中考以前，在k少进入三年级后的一个月我就开始思考，也跟老公很认真的讨论过，这次家长会以后就更明确了自己的想法。 k的表现并没有差到要吊起来抽，而我回家大约9点的时候他正在很认真的做xes的作业，爸爸在旁边教他，做完后又把课外的英语作业做了，上床睡着已经是10点半了。 其实他没什么错，他像个大多数的普通男孩子一样，不成熟，贪玩，好动，粗燥，做任何事情都凭兴致，又像所有的水瓶座一样，觉得自己其实还是挺聪明的，喜欢走神和发呆，想一些和本地球毫无关系的事情，k还是无忧无虑得长大着。 只是在一二年级提前学了那么多东西之后，他却在一点一点的退步，是的他不但没有进步，还在退步，这不是他的错，是我的错。 在k的一二年级时期，是我完全忽视了他的学习习惯，他的基础，只是一味的往上面添砖加瓦，看上去很华丽，甚至在外拿过些小小的奖，结果搭到三年级，开始坍塌。 其实我不是不知道一二年级培养学习习惯的重要性，无数过来人对我说头两年习惯最重要、基础最重要，我懂，但是我又完全不懂——到底什么才是习惯。我所以为的学习习惯和打基础就是回家能迅速的写完作业，不拖拉，答案正确，从而方便我在学校作业之后给他加量课外内容，不要让学校任务占去我鸡血的时间。 有过来人曾和我说，你班级成绩要稳定，基础要稳定，你学校都保证不了前十，你奥数什么，你新概念什么，你考什么初中去，你鸡血不下去的，一二年级进不了前十，就停掉所有课外，只攻学校。 当时我不信，我觉得孩子不成熟，前十太难，但我不能停下鸡血课外的脚步，停下会落后，学校的只要他长大了总会好的，那么简单的东西怎么会学不好。 直到现在，外面的东西，我们学得吃力，学校的，成绩也越发的难看，两头都有点竹篮打水一场空的味道，我才恍然大悟，原来这两年，看似敲锣打鼓的热闹，其实都被我耽误了。 http://img.mp.itc.cn/upload/20160712/ab5b4f214db049cc98ab320d47a3a12f_th.jpg 好习惯就是各种细节靠谱 我这才开始重新审视学习习惯是什么，原来不只是快速地写完作业。 你写字的要求，划线的要求，预习复习的格式要求和内容要求，各种订正的要求，每一次的错题整理要求，读课文读题的要求，落在书上作业本上卷子上的每一笔的要求，时间的要求，算式的要求，答句的要求，如果没做到后惩罚的要求，这一切一切的要求，每一笔一划，都是习惯，做的越细致，习惯养成的越好，才能爬的越高。 k从小不是自觉的孩子，是不束缚的天外来客，他完全是做不到的，我也几乎从不要求，只要求他做完就好，我不想在这上面浪费时间。 我们要弄新概念，我们要做语文全练，我们要做奥数，omg我们那么多事情要做，你可不可以学校作业做的快一点，再快一点，你不要花那么多时间在字典上找成语行么，快速组完两个词就好了好哇……诸如此类，比比皆是，现在想来，都是错的。 （话说快没有错，只是不是应付！） 我仔细回想了一下k的语数外，早在进入小学以前，k的识字量是最好最多的，中班下开始自主阅读，大班几乎已经能看全文字的书，看的书深且杂，喜欢的书更是可以反复阅读十来遍，每天都要看一会书，这真的是非常好的阅读习惯。 我以为，撇去左撇子写字不好看的问题，他读书以后语文应该是最省力的，然而现在却是最差的，而作文更是语无伦次的让我无言以对。什么原因？还是基础。 一年级进去k默写上过光荣榜，就是很多100、90的那种，那些字，我们只要默写一遍，而很多孩子为了默写，要三遍，回家一遍，晚上一遍，早上再一遍。我不是没有暗暗庆幸过，我以为可以一直这样好下去，可是老本到二年级就吃完了。 往后一年的卷子完全不想说，错别字可以扣去10多分的版面?? 再说作文，我一直很欢喜的贴各种k随性而发写的玩意，诗或者别的什么，我从不去纠正，我觉得不该抑制他的想象力和创意，要尊重他的灵感，然后问题又来了，他写的东西，一开始还有些架构，随着难度的增加，越来越散漫，越来越无厘头，再到后来，连完整的话也没法好好说了 ——而这时候已经三年级了。 http://img.mp.itc.cn/upload/20160712/ff5708f893f34371b8aae5bc703304ee_th.jpg 小学作文培养写作框架 我终于觉得害怕了，怎么会这样。我突然回想起自己，我在公司里是公认的文笔好的，我高中作文也是做过范文在全年级传阅的，初中代表过学校出去比赛，那我小学呢？ 我想着我小学的作文，一直在按照学校的要求，老老实实规规矩矩的写，爱看作文书，看了许许多多，因此虽然不是特别生动优美，也不是特别差，偶尔也有在全班朗读的机会，从来不歪边。 随着年龄的增长阅读量的增加，词汇的累积，眼界的开阔，写文章越发的得心应手，也开始有了自己的特色，变得丰富起来，这一切的一切，基于我小学阶段有个完完整整扎扎实实的写作框架，那些从小就背的滚瓜烂熟枯燥无趣的玩意，什么起因经过结果，却是撑起文章血肉最重要的骨骼，没有他，人就是一滩烂泥，哪怕偶有灵光四射，也是摊烂在地上的泥，是的k的文章，现在就是一滩烂泥。 k现在的作文，老师怎么教，我怎么做，老师让反复背，我就盯着他反复背，他最近的作文，我全部让他写一段，我批改一段，然后订正，然后誊写，然后继续写一段，我再批改，再让他订正，再誊写，每一字每一句我都严格的搞路子，写的不生动，没关系，干巴，我慢慢来，但你不能散架，你起码应该知道你要写什么，然后，给我背出来。 我不知道效果如何，现在看不出来，起码那些语无伦次的句子好了很多，至于想象力什么的，我向来觉得一个真正有想象力的孩子，不会因为某种教育方式就被遏制了，他随处随时都可以迸发他的灵感，我身边就有个大学以前近乎修女院模式长大的同学，到了大学灵光四射的无人可比，而在广告创意的路上她走的比任何人都远，所以我从来不担心k的想象力问题。 k也不是聪明绝顶的牛娃学霸韩寒可以用另类的方法去教，这种我也教不来，他的那 些怪异想法可以暂时用一个容器装起来，而他现在最需要的，是有一副骨头让他好好站直了，否则，只会是些怪异的无厘头。 http://img.mp.itc.cn/upload/20160712/52faf364984d4970b82d8b6d53d44666_th.jpg 成熟细心稳重才适合学奥数 再说数学，他最喜欢数学。他爱看各种数学的课外书，那种看了十几遍二十几遍的都是数学书，分数咯方程咯公式咯面积咯，他甚至看着书自己学会了方程式解题，我只是他来问我的时候告诉他一下原理，然后他就学会自己代入应用题里设未知数来做，但是设的乱七八糟我完全看不懂，可答案是对的。 他的奥数老师曾经评论他说，不爱听学校教的，喜欢用自己方法解，还都解的出来，我那时候还有点窃喜，觉得养到一个很厉害的小孩，可随着三年级越来越难和复杂，他这招不行了。 那些他曾经用自己方法解的题，绝大多数，都被他自己给忘记了，而他三年级开始的数学成绩，只能说中上，甚至倒数也有过，问题出在哪里？计算计算计算，读题读题读题，格式格式格式，还有他那些紊乱无章的算式和答题，说白了，他的数学，也是没有骨头的，所以到了三年级，也瘫痪了。 数学老师曾经说他不适合读奥数，因为太不仔细，不认真，奥数是需要很成熟细心稳重的孩子去读的，连学校题目都读不清楚，计算都不能全对，还怎么读奥数。 直到三年级，我终于明白了这句话，也不得不承认，我们k，确实不适合读奥数，就算读了，也是拿不到什么奖的，k现在需要的是扎扎实实的数学基础和习惯，纠正他乱排的算式，纠正他粗糙的读题，纠正他喜欢一张卷子跳着做的毛病，甚至纠正他丑陋的字，要舍得花下时间去罚他、去反复练习，而不是去刷那些所谓的竞赛题。 奥数，只需要把课堂基础内容和题型来来回回做，深入到骨子里，难题，三年级，我放弃。 http://img.mp.itc.cn/upload/20160712/ce0b3f34e4bb4c59ab523676785ab14a_th.jpg 启蒙最晚的英语最扎实 说到这里，倒是k的英语，当年启蒙最晚，最差的那个学科，刚一年级前连整句都说不好，完全没有去过英语班，现在却是三门中基础最扎实，最稳定的，而且还在不断进步且上升，我甚至能看到他的后劲。 回想起来英语我完全没有投机取巧，从来没松懈过，一年级开始每天一个多小时的听读背听读背，二年级开始听读背默听读背默，三年级读背默写读背默写，全是最最枯燥的基本功，k的英语几乎没有唱歌跳舞没有动画片没有游戏，有的就是每天为了背新概念被我打哭，就这样枯燥的二年过去了，他的英语确实从一滩烂泥中站立了起来，建立好了有序的骨骼，挺直腰板，又由老师带他看到了一些新的风景，开始疯狂的吸收，我真的相信以后会更好。 这是非常微妙的事情，当年入学的那个孩子，以为最好的那两门，三年级反而变的最差，而真的是最差的那门，现在反而后劲十足，原来厚积薄发才真的是最原始最好的方法，原来所有的科目都需要100%的投入，每一门都必须从最枯燥的开始盯、练、罚，我真的错了。 所以k三年级了，已经过去了1/4，我现在到底该做些什么，我想我要做的就是敲掉前两年所有我曾经搭建的所有东西，重头构建。或许这样的结果就是考初中我们来不及了吧，但是我还是要这么做，初中，我们父母去想办法，但孩子读书的路不能走偏走错，三年级说早肯定不早，但和中考相比，也不会太晚，这时候自废内功重练，也未尝不是坏事。 写这么篇东西也是给自己看，也是给圈子里那些准备读书和刚读书的朋友们看，每个孩子都不同，每个孩子不是一开始都适合拔高，学习习惯到底是什么个玩意，希望能给大家一个参考，希望大家不要走我这样的歪路，到三年级再恍然大悟。
写的不错;P;P 很有参考
很喜欢这篇文，妈妈现在的思路决定了娃以后的很多很多 学到很多，扎实才是本
写的是相当的不错
目前市场上流行着许多貌似真理的歪理
埋怨，太多的埋怨
其实
作文是真的要训练的，
先正，才能奇
英语是要大量背诵的
先满，才能溢
数学是真的要操练的，
先熟，才能巧
写的真好，坚定信心继续练好基本功 学习，努力
好文！！！ 个人感觉，这说的也太绝对了。 奥数是需要很成熟细心稳重的孩子去读的，这句重要需要说三遍 以前在liba上看过这篇帖子，印象很深刻，今日重读，仍旧感触良多
zhongyao112 发表于 2016-10-10 11:17
写的是相当的不错
目前市场上流行着许多貌似真理的歪理
埋怨，太多的埋怨
你总结得太好了！
原文作者妈妈也剖析得非常非常中肯，看得我心都吊起来了，真的，越看感觉心越害怕，我也正犯着同样的毛病，轻视，或者说，并不真正理解“什么是好习惯”以及“怎样贯彻好习惯”。我们刚小一，希望来得及来得及。。。 我觉得现在有很多身边的家长非常排斥小学老师规定的一些看似死板的东西
我想说虽然中国的教育体制有太多可以吐槽的地方，但是有些东西是有原因的。
可能一天两天看不出来，但是长期的积累是会带出好的结果的。 奥数三大要素依次是
遗传,月份，学校
读了2遍了，隔断时间看看，摆正下心态 感谢楼主的总结和分享，确实是自己有时也会好多喜功，太急功近利了，需要打基础打基础打基础…
奥数是需要很成熟细心稳重的孩子去读的，谨记谨记！
学到很多，扎实才是本 语文数学我不懂，但是英文，我非常同意这个妈妈的说法。就是靠最枯燥的背诵默写打下基础。唱歌跳舞动画片这类就是培养个语感，培养个兴趣。光靠唱歌跳舞动画片是学不好英语的。就说阅读，除了大量的泛读以外，还要花力气精读，也不是随便看看哈利波特就能把英语学好的。 感谢作者分享，从中间学到很多 脚踏实地，稳打稳扎 本帖最后由 logook 于 2016-10-12 08:55 编辑
成熟细心稳重才适合学奥数
只是仔细地看了关于数学内容，深有同感。
小学奥数能学好的小孩综合能力绝对不低：一个专注、认真、逻辑思路清楚、记忆力好的人不愁语文英语等其他科
没有遇到天才一样的儿童，但是遇到一个4年级学生，喜欢游戏，还喜欢写像游戏中的情节一样的故事，粗粗看了一下内容，情节比较离奇、表达也很清晰。问题是人家能一本本的写，一般这个年级的能挤出500字作文就很难了。
学习需要天赋，也需要耐心 看来虽说都是奔着急功近利的目的来的，但是一定要摒住方法手段上一定不能急功近利啊:) 万丈高楼，都要基础打得牢才行。 收藏了，真得是好文。 乒乓 发言 是 万变不离其奸商之本质 啊 算了，给乒乓减轻点罪吧
乒乓是活在自己的世界里
不知道世界的纷繁复杂
不知道事物的千姿百态
不知道各人的高矮胖廋
人家英语不好，乒乓说，该读原版
人家语文不好，乒乓说，该读经典
人家数学不好，乒乓说，该读“九字经"
人家面黄肌瘦，骨瘦如柴，饥肠蠕蠕，乒乓说该吃肉 zhongyao112 发表于 2016-10-10 14:50
算了，给乒乓减轻点罪吧
乒乓是活在自己的世界里
两位大大都别吵，我在正文里也点评了，先不说人家是不是软文，强调基础扎实这点并不错，怎么抓基础，各家有各家的方法，不可一概而论 不过话又说回来，到高考为止，作文这东西，用套路至少能保证中等分，特别是不顺手的题材。标新立异不是高分就是不及格。;P 不过话又说回来，到高考为止，作文这东西，用套路至少能保证中等分，特别是不顺手的题材。标新立异不是高分就是不及格。;P 写的很好，收藏了，时常要拿出来看看:) 同意楼上，城里人爱套路。比如作文，春夏秋冬，惜春悲秋、生老病死、离情别绪、军情国事，古往今来反复写，还能写出什么新花样？看看人怎么写的，总结一下成为自己的套路去套呗 收藏了，很有启发 说得很好，万丈高楼平底起，夯实基础是关键。 基本功要扎实确实没错的，良好的习惯也是没错的 育儿的路上，需要不断的反思与调整。 好文章！ 牛娃可能觉得是软文，不过做为普娃家长，站在三年级转折点的时候来看这篇文章，确实前两年纠结的基础和习惯问题，所有的影响现在分分钟体现出来了。体制内的体会。 路过学习了
基础扎实学习了 强烈认同，磨刀不误砍柴功，习惯好了才能效率高http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/23.png
此文章受益匪浅 严重同意呀，一二年级不注重基础的夯实，现在语文一泡污，说说都是泪 生活在体制内的，就不要说什么套路不套路了。
没办法，当年我们也是这样过来的，写作文，不都是从背人家优秀文章开始的。
数学也是要多练习，英语更加要早读晚读早背晚背了。
只是我们是初中才开始，现在娃娃可怜，小学就这样了。
这个只能说娃不一样，各自选择不一样了。但是良好的习惯是必须的，学校里的要求虽然刻板，但是锻炼人的心性。回去马上就好好要求去，写的不好的重写！ 英语照这个妈妈这样学法，考试成绩再好，将来也只能是哑巴英语 本帖最后由 陌生城市 于 2016-10-12 09:26 编辑
大部分的观点很认同
课内基础打好，才能搞课外的。盲目拔高，适得其反。我们三年级时也有过类似的情况，一直以为孩子基础不错，三年级时突然发现校内简单的数学题错得七零八落，归根揭底，，家长没有重视校内的教学内容，认为很简单，孩子自己都能搞定。结果一些基础的概念，孩子还是模糊的。三上期末数学成绩给了我当头一棒，痛定思痛，带着孩子梳理了一遍校内的知识点，强化计算。结果还算令人满意。这学期，课外的课程又多起来了，校内的课程又有所放松，这篇文章也给我提了个醒，学校的内容不能放松。这个是基础。
奥数是需要很成熟细心稳重的孩子去读的，任何的学科都需要厚积薄发。 stellazhuhui 发表于 2016-10-10 13:36
语文数学我不懂，但是英文，我非常同意这个妈妈的说法。就是靠最枯燥的背诵默写打下基础。唱歌跳舞动画片这 ...
你娃英语肯定超棒，分享点经验？ mark一下，以后多提醒自己。培养习惯很重要，习惯的培养靠点点滴滴的积累 其实，不管是不是软文，但基础扎实这点确实没说错，象语文套路，数学校内基础扎实，英语背单词，我觉得都没说错，毕竟考在体制内，不能偏离了体制内这条线，然后在这条线上进行发挥。 乒呤乓啷气 发表于 2016-10-10 14:02
我觉得这篇文章可能是写手写的，第一，从数学的角度来说，绝不是小孩自己看书就会学会方程，而且一旦用方程 ...
乒乓大大分析得有道理，这篇文章有不少漏洞。 本帖最后由水蓝兔兔 于 2016-12-12 10:00 编辑
这篇文章有很大的问题
就我个人经历和我观察下来说，如果语文课外阅读做得好，课内大概率不是问题，起码作文不会有这么大的问题，而且解决文史问题。
相反，如果刚开始课内领先不做课外阅读的，到了高年级语文成绩掉得很快！这是有不少例子证明的
我自己是课外阅读的终身受益者，因为大量课外阅读，到了高中语文都一直优秀，作文都是被贴在学校墙上玻璃窗里的，而且学历史地理都是基本不费力的
对文字的感觉和拿捏，是需要量变到质变的。
很多人量没到，以为自己量到了，然后说，哎呀我家孩子那么喜欢看书，看那么多书，为啥语文还不好，课外阅读没用，这个是错误的。
每个孩子的类型不同，可能最终效果不同。
我觉得大多数孩子，通过大量课外阅读，的确是能有效提升课内学习效果的。
小结
1、每个人需要的量不同
2、课外阅读对自家孩子有没有用，家长还是要细心观察
我们家娃目前看下来是非常有用的