初三数学不好怎么提高
女儿属于接受能力比较弱的，学校的课程进度又快，相似三角形还没掌握透彻，相似比也教完了，开始二次函数了，几次测验150的卷子都只能在90-110之间，基础题目能做，但是稍微转弯就不行了，课外补课也没有太大的效果，老师建议停掉外面的补课，把学校的习题掌握透彻。都不知道像她这种情况，该如何提高，看看大家有什么好办法吗，数学不提高，估计高中都考不进了。 顶一下楼主的帖子 错题反复做，我同意老师的意见。如果家长没有能力辅导，那么请大学生来讲学校错题即可 qianfan 发表于 2015-10-13 16:16
错题反复做，我同意老师的意见。如果家长没有能力辅导，那么请大学生来讲学校错题即可
老大，下面这个方法可行么，不需要找在职老师么
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请大学生来讲学校错题即可 说实话，外面的补习对学校的成绩真心没有帮助。 相似这块是比较难的，还是反复巩固错题吧。 恩，外面补课一味做难题，课内的还没掌握，光做难题不理解等于浪费时间，听取大家的意见，决定停了补课，认真完成学校作业及难题重做，请个家教来讲解错题。 贝妈 发表于 2015-10-13 16:29
说实话，外面的补习对学校的成绩真心没有帮助。 相似这块是比较难的，还是反复巩固错题吧。
这是为啥呢 xfufu 发表于 2015-10-13 17:25
这是为啥呢
第一，进度快；第二难度一般比校内的深；第三，消化的时间少。 我想说，就校内的就中考的，说外面的补课没啥用，要么是上课效率低，要么是没有遇到真正的好老师。 还有，对大多数家长而言，到了初三，自己上阵帮孩子辅导可能有问题的。现在路子和要求跟老早不一样了。我的体会。 我家女儿属于接受能力比较弱的，外面上课还没来得及思考，老师就已经开始讲解了，回来也没时间巩固复习，所以效果不大，和学校老师沟通，还是以课内为主 整理错题本。 你和补课老师不沟通的？这情况补几次，老师就会发声音了，blablabla 要看是哪个学校的卷子，难得研究生也搞不定 matriix 发表于 2015-10-13 18:48
你和补课老师不沟通的？这情况补几次，老师就会发声音了，blablabla
除非外面一对一，否则上大课你怎么弄，不可能为了你一个人放弃整个教学计划的 现在外面的培训班都是提高，不是补校内的课的。所以应该是校内的吃不饱了再去外面补吧。
外面上课的是本校专教毕业班的退休教师，4.5个人吧，但因为要兼顾别人的进度，所以有时题目还没来得及思考，老师就开始讲题了，造成就是直接照答案抄了，自己没有思考过程，所以目前来看提高不明显。 初三关键时期是挺让人着急的，从时间上而言现在也只能听学校老师的话。
外面学习是为了提前上或者拔高了上，如果到了初三这个节骨眼了还是应对校内的为主了。 1984mao 发表于 2015-10-14 19:26
初三关键时期是挺让人着急的，从时间上而言现在也只能听学校老师的话。
外面学习是为了提前上或者拔高了上 ...
很有道理，初三是应该以学校为主 相似是关键，急不出的，但是，离一模越来越近了，时间也不够了是很难的。
楼主这种情况，先看看孩子的学校在区里的位置
再看看孩子的年级排名没有的话，看班级平均分在看孩子的成绩，来辨清孩子的真实水平
如果真是有知识点掌握不好的话，先补缺吧。
好好整理错题吧 我觉得也不用太担心，如果这分数是民办初中的话，经过几个月的磨练，到一模130以上还是有的。我们就这么过来的，一开学的二次都不太好，也曾有过同样的担心，但只要排名不是特别差，还有上升空间的。 平面几何关键就是定理及推理的应用，也就是抓住解题的基本方法，接下来是培养自己对图形的直观和抽象的认识，结合已知条件运用定理及推理去求出未知数！总而言之就是熟记熟用及培养自己对图形的感知和理解 概念背的挺熟，但是不能灵活运用，周末已经停了课外数学，开始整理错题，争取做到看到题目就有思路。 最好的办法，也是百试不爽的方法就是”刷题",拼命的多刷题。 Niu8 发表于 2015-10-19 11:35
最好的办法，也是百试不爽的方法就是”刷题",拼命的多刷题。
所以，刷自己的错题集，可能是见效最快的方法了 hit98_ren 发表于 2015-10-19 11:37
所以，刷自己的错题集，可能是见效最快的方法了
刷错题集必须的。但感觉还是不够，还要多刷各种题目，特别是历届中考题之类的。 每天放学到家也快7点了，作业做到11点多，希望每天能见缝插针地多做几道错题吧。 我们也停了课外的补习，准备刷题，但还是时间不够啦，没时间刷。所以所谓的百试不爽的“刷题” 在初三也只能使说说了。 反正楼上初三各大大认为数学还是最难对罚，
那偶等先毛毯在前了。。。。。 搂主家学校更恐怖，只休息一天，并且每晚还6：30放学。 时间少就主要针对错题做做吧，家长盯着孩子做，思路步骤要清楚。学校的错题老师也都讲解过了，也没必要专门找老师来补习，反复几次搞懂就好。
刷体不在多，在精。你们学校这么鸡血，一定刷的题目够多，把学校的题目全搞明白就够了。（个人建议），因为真心没时间，5门主课都要兼顾的。
真心觉得课外补习多是提高，不是补差，如果课内的听不懂，不能寄希望于课外的补习。课外的补习一定是比课内的深奥，所以课内听不懂还要想别的办法。
纵观上海的补习机构，多是针对提前学，拔高的，为啥呢？好糊弄呗。 锦上添花容易，学中送碳难，比喻不恰当，也是这个理。
所以在机构补习的孩子多是成绩好的孩子，为了提前学，或者为了加深难度，。真正成绩差的孩子要想提高，可能只能走一对一的路子。 这是一个中等生孩子补习了三年后妈妈的感悟。
相似和三角比还没搞清楚，二次函数也开始综合题了，感觉比前面的内容还难，自己都快没信心了，是进度太快还是理解能力实在太差，头大了 本帖最后由 hit98_ren 于 2015-10-19 21:56 编辑
我爱灰太狼 发表于 2015-10-19 21:37
相似和三角比还没搞清楚，二次函数也开始综合题了，感觉比前面的内容还难，自己都快没信心了，是进度太快还 ...
课前加强预习，上课紧跟老师，课后马上巩固；关键还是时间啊 上课老师速度快，女儿来不及反应，很多都听得一知半解，预习也就是走马观花，每天作业那么多，老实话没时间好好预复习 我爱灰太狼 发表于 2015-10-19 22:03
上课老师速度快，女儿来不及反应，很多都听得一知半解，预习也就是走马观花，每天作业那么多，老实话没时间 ...
班里的孩子大部分是不是在外面都已经提前上过了？老师默认大家基本的已经学会？ 如果这种情况给学校提意见估计用处也不大，学校肯定按照照顾大多数学生的进度和难度。只能努力提高自己的短板了。初三这个学期估计都在赶课。
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