小学三年级，感觉措手不及
女娃，做事情拖拉，心总是不定（看书不超过半个小时）静不下心来，能偷懒则偷懒～语文85以上～
数学78 85 91～不稳定
英文90以上～ 基本不管，吃老本
老师一年级对她的期望是大队委员，现在连小队长也没选上，她内心可能有些自卑和难过～觉得自己不算好学生，但做事又不肯认真，对自己没有要求～
才艺： 朗诵、画画基本市区都能得奖，学校经常参与主持～
幼儿园时间妈妈工作比较空，有精力盯，但一年级后妈妈工作无比忙碌，有时下班比较晚，累了一天，没那么多精力和体力管娃～
娃心里也是求上进的，但只停留在想，一旦涉及行动就不行了～
请教大家，这娃怎么破？
加油，年纪大了，会有更多的挑战 小孩不都这样嘛，难道还指望能自己努力 加油加油。 大人盯？能盯多少是多少？ ruanlee 发表于 2024-12-09 07:14
加油，年纪大了，会有更多的挑战
谢谢https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_081.png 欧克欧克 发表于 2024-12-09 07:34
小孩不都这样嘛，难道还指望能自己努力
就是要靠盯，费妈咯～ huns 发表于 2024-12-09 08:09
加油加油。
非常感谢鼓励哦～ 还小，加油。 其实你现在最大的困惑并不是娃目前的状态，而是目前的状态和一年级时老师和你的期望相去甚远，解决的方法就是坦然接受现在的状态就是你们能达到的阶段了（有没有种可能之前的期望本身就是虚无缥缈的，现在的才是回归本质），因为你也说了，你现在没时间盯了，并且排在你们之前的，比你们付出的要多的多。所以坦然接受是最理性的选择了。 才三年级，主要还是靠家里自己盯，家长自己上心效果比较好 blacklili0702 发表于 2024-12-9 10:05
就是要靠盯，费妈咯～
家里其他人分包一些啊 缺乏执行力，是怕做得不好让大人更失望吗？所谓的不干不错？不必指望小孩子有执行力，那是万里挑一额，能盯一盯完成规定项目的已经很好了，要多夸，彩虹屁乱飞～～ 我家也是三年级，妈妈盯就优，妈妈休息一下就合格。感觉除了费妈就是费妈。
我觉得三年级，成绩不代表所有，但是得在班级前一半。成绩靠谱加上本身很优秀，那稳稳的全面发展。 emily2018 发表于 2024-12-09 12:46
我家也是三年级，妈妈盯就优，妈妈休息一下就合格。感觉除了费妈就是费妈。
我觉得三年级，成绩不代表所有，但是得在班级前一半。成绩靠谱加上本身很优秀，那稳稳的全面发展。
关键是做事情 不太认真的这个习惯，不一定全看成绩， 从小就要培养习惯。 我们二下时语文一学期能有3个B 。全方位盯了一个暑假，三年级全线站稳，直到小学毕业。无他，唯妈盯也。但是，我和你相反，之前很忙，后来空了。哎，这个没有对错的，只有取舍。 blacklili0702 发表于 2024-12-09 13:03
关键是做事情 不太认真的这个习惯，不一定全看成绩，
家里同款男娃，不知道怎么破
小月龄男娃，基本全靠妈， 盯着完成各项。不知何时才能真正放手 进击的熙熙 发表于 2024-12-09 16:18
家里同款男娃，不知道怎么破
幼儿园老师毕业增语：“静待花开” 这孩子的综合能力很强，持续积极鼓励，后劲有的，加油 还是家长问题，没精力盯只能放低期望，顺其自然 小学三年级是肉眼可见的一个坎 家长智商高遗传好还能静待花开，家长资质资源一般就放低要求。 认真向大家学习 发表于 2024-12-09 10:45
其实你现在最大的困惑并不是娃目前的状态，而是目前的状态和一年级时老师和你的期望相去甚远，解决的方法就是坦然接受现在的状态就是你们能达到的阶段了（有没有种可能之前的期望本身就是虚无缥缈的，现在的才是回归本质），因为你也说了，你现在没时间盯了，并且排在你们之前的，比你们付出的要多的多。所以坦然接受是最理性的选择了。
是有这种可能性～但觉得娃没上心，否则会好一点～ ccgcygzh 发表于 2024-12-09 16:17
我们二下时语文一学期能有3个B 。全方位盯了一个暑假，三年级全线站稳，直到小学毕业。无他，唯妈盯也。但是，我和你相反，之前很忙，后来空了。哎，这个没有对错的，只有取舍。
感觉就是得费妈，无他选择～ 请大学生家教盯，要么费妈要么费钱https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_026.png 坦白说 三年级课内这个分数肯定不算班级前列的 估计学科方面课外也没有拓展的 你们属于典型的在文艺活动上突出一点这个功利地来说 升学基本没用三年级往后要在学科上下功夫了 一二年级要求和作业都是最低的，三年级是个台阶，一般的孩子都是费妈的 要家长盯的，盯盯就上去了 blacklili0702 发表于 2024-12-09 13:03
关键是做事情 不太认真的这个习惯，不一定全看成绩，
三年级的成绩就是看细心程度，做么都会做的。学校的状态，家长也只能通过成绩来判断了。我不太敢经常问老师孩子的情况。 感觉现在的教育体制 小学1-3年级就是需要父母盯的(老人盯都不一定管用)
如果学习习惯培养的好，四年级一切良性发展可以尝试慢慢放手
不知道你们班主任老师为啥一年级会提大队长的期望？ 估计文艺特长吧; 我们从来没有奢望，四年级被选上了，感觉必要条件是家校配合(家委会有加分)+成绩top 5以内（不用最好），然后是小朋友有意愿做那些班委活动和个人魅力去拉票演讲
Finally，认真这回事我觉得主要靠天生+周围家长的言传身教（你得在孩子面前表现的认真做事，例如认真工作也行），靠娃后天自己领会不大可能。 建议让队友多参与，家里两个人必须一起使劲儿，靠一个人是不行的。把爸爸的积极性充分的调动一下，有爸爸参与的学习培养有时候效果更佳。 andwhy 发表于 2024-12-10 14:51
感觉现在的教育体制 小学1-3年级就是需要父母盯的(老人盯都不一定管用)
如果学习习惯培养的好，四年级一切良性发展可以尝试慢慢放手
不知道你们班主任老师为啥一年级会提大队长的期望？ 估计文艺特长吧; 我们从来没有奢望，四年级被选上了，感觉必要条件是家校配合(家委会有加分)+成绩top 5以内（不用最好），然后是小朋友有意愿做那些班委活动和个人魅力去拉票演讲
Finally，认真这回事我觉得主要靠天生+周围家长的言传身教（你得在孩子面前表现的认真做事，例如认真工作也行），靠娃后天自己领会不大可能。
很有道理，当时的文艺特长可能让孩子感觉太良好，学习上还是要家长鞭策一下。 空山清雨 发表于 2024-12-9 16:59
幼儿园老师毕业增语：“静待花开”
好熟悉的四个字，我们一年级家长会老师黑板上送我们四个字+一个标点符号：静待花开？ zpptc88 发表于 2024-12-11 09:52
好熟悉的四个字，我们一年级家长会老师黑板上送我们四个字+一个标点符号：静待花开？
这。。。小学老师见不得家长躺平了，必须支棱起来 湘湘湘 发表于 2024-12-09 23:09
请大学生家教盯，要么费妈要么费钱
大学生家教真的得娃乖巧配合、不然未婚未育的年轻人看孩子耐心更加指望不上 这种孩子全靠盯，别无他法，别问我怎么知道的https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_007.png 空山清雨 发表于 2024-12-11 11:55
这。。。小学老师见不得家长躺平了，必须支棱起来
哈哈。。。这个问号需要好好揣摩。。一年级上了几个月了，最大的感受就是幼儿园在哪里躺平过，小学就在哪里给你颜色。如果谈学习习惯和知识点哪个更重要，那么我说：习惯＞知识点。习惯好了，哪怕现学现卖也能很快跟上。 haohanczy 发表于 2024-12-09 17:13
这孩子的综合能力很强，持续积极鼓励，后劲有的，加油
谢谢鼓励哦～ yang7819 发表于 2024-12-09 23:12
坦白说 三年级课内这个分数肯定不算班级前列的 估计学科方面课外也没有拓展的 你们属于典型的在文艺活动上突出一点 这个功利地来说 升学基本没用 三年级往后要在学科上下功夫了
是的，的确如此，谢谢提点 多做鼓励，但是一定得有要求，抓学习习惯 说句实话有啥好措手不及的 娃有多大天分 自己对读书的兴趣 家长自己看不出来的吗 难道天底下只有拼命读书能使家长快乐吗 已经挺厉害了，加油 blacklili0702 发表于 2024-12-09 13:03
关键是做事情 不太认真的这个习惯，不一定全看成绩，
对的，我也觉得不认真的性格比成绩更重要，但要培养认真的习惯，主要也是靠盯，盯到他能自己认真学习为止https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_wulian.png我家我一直盯到初二结束才彻底放手 blacklili0702 发表于 2024-12-09 22:57
是有这种可能性～但觉得娃没上心，否则会好一点～
不要指望一个低年级的小朋友靠自己上心https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_wulian.png 大人不抓的情况下能有这个成绩很不错了 别人一家人鸡 娃一个人 你还要求怎么样 外向型又能察言观色的孩子，本身专注度跟内向的孩子是要差一点
不过年龄大了以后，也能改善很多
有文艺特长挺好的，注意孩子的心理落差，多鼓励，慢慢肯定会好起来的，但费妈是必不可少的;P 对于多数娃而言，小学阶段如果没有家长盯，和课外加餐，成绩要好是难的！ 认真向大家学习 发表于 2024-12-9 10:45
其实你现在最大的困惑并不是娃目前的状态，而是目前的状态和一年级时老师和你的期望相去甚远，解决的方法就 ...
非常同意。家长希望自己的孩子超越别人，把优秀当成理所当然的，有意无意地给自己孩子传播焦虑。如果孩子真的超过了别人，就会自负，如果没有，就会自卑。
页:
[1]