读者体的文章，在中考中能得高分吗？
小朋友，语文成绩很好，仿写能力强。平时喜欢读者意林知音之类的书，不知从什么时候，作文有了读者体的味道，有几次被老师评为高分后，更是一发不可收拾。所谓读者体是刻意用平淡的笔法，创造一种一看就不存在甚至荒诞的场景来强行煽情，竭力心灵鸡汤。想请教一下，中考作文中，这种文章能得高分吗？
其中的一篇文章，写了一位磨刀老汉和一位做炊饼的大爷进行文化传承的故事，得了很高的分。
这种一看明显就是胡编的，但是政治正确煽情的初中生文章在中考会受待见吗？ 不偏题的情况下我觉得行，我还特地买了读者给娃看，希望娃按这个风格写。虽然她评价说特别矫情，但按这个风格写确实容易高分。 为啥不行啊，作文本来就是编的多，能打动读者就是好文 问问学校老师吧，最好是中考阅卷老师。 好像蛮不错的，我问问我小孩 楼主要的答案其实学校已经告诉你了https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_007.png 作文有多少不是胡编？天天两点一线，人际简单，哪有那些情景发生，无非大多是训练后的脑补画面。是个老师都懂。 看了楼上的回答，不懂不敢瞎说
我个人以为还是要写贴近孩子自己的生活写。 中考在意高分说明没被自招 我觉得你家娃好聪明呀 能的呀，还要怎么样呢 瞎编的功力还差点。要把编化成无形，把别人的事套在自己身上，让别人看不出哪里编的 比如磨刀老汉是我的爷爷，炊饼大爷是隔壁邻居，所有的体会让路过的小孩说，而不是我的脑子里想 人工智能垃圾桶说。 应该可以。 只要不是抄袭，不偏题，肯定能得高分 问老师吧，感觉有这能力，其它不是什么问题。 这写作能力可以分点给我家么？太慕了 这种多好啊 我家就是编不来 babylog 发表于 2024-02-12 23:16
中考在意高分说明没被自招
普娃一个，自招离我们相距太远。 寒香冷蝶 发表于 2024-02-13 08:36
比如磨刀老汉是我的爷爷，炊饼大爷是隔壁邻居，所有的体会让路过的小孩说，而不是我的脑子里想
还真就是这样，以自家爷爷讲故事开始切入。
现在变成逢作文必编，编得和煽情多，逻辑自洽，分数就高一些。编得荒诞，分数就少一点，但总体分都不低。
我非常不喜欢这种矫情风格。但是很显然，普娃一切要以考试分为准。所以才想请教一下各位。 wqandzhj 发表于 2024-02-13 16:46
还真就是这样，以自家爷爷讲故事开始切入。
现在变成逢作文必编，编得和煽情多，逻辑自洽，分数就高一些。编得荒诞，分数就少一点，但总体分都不低。
我非常不喜欢这种矫情风格。但是很显然，普娃一切要以考试分为准。所以才想请教一下各位。
矫情不矫情完全是手里写出来的，和故事结构没有任何关系 wqandzhj 发表于 2024-02-13 16:29
普娃一个，自招离我们相距太远。
你们是高级文科娃 这个有些取决于评卷老师的个人偏好，个人不建议 本帖最后由 虹猫 于 2024-2-13 19:28 编辑
。。。。。。。 我觉得这种文章评价两极分化比较严重。
遇到有的老师也许高分，有的老师也许低分。
所以要慎重 小蝴蝶爸爸 发表于 2024-02-14 09:47
我觉得这种文章评价两极分化比较严重。
遇到有的老师也许高分，有的老师也许低分。
所以要慎重
就是担心这个。 wqandzhj 发表于 2024-02-14 10:22
就是担心这个。
那就别编的太离谱，让老师(尽管习惯了面对大量杜撰的文章)厌恶。适度就好。 wqandzhj 发表于 2024-02-13 16:46
还真就是这样，以自家爷爷讲故事开始切入。
现在变成逢作文必编，编得和煽情多，逻辑自洽，分数就高一些。编得荒诞，分数就少一点，但总体分都不低。
我非常不喜欢这种矫情风格。但是很显然，普娃一切要以考试分为准。所以才想请教一下各位。
其实你自己已经看的很真切了。如你所说。 可以编，编的适当的话可以高分的，因为阅卷老师看腻了，偶尔看到你这么一份读者小故事，会眼睛一亮的。但是切记不要编得过于离谱，比如你就是一上海初中生，你住的地方是2020年代的上海，这是大前提 scholes 发表于 2024-02-14 17:04
可以编，编的适当的话可以高分的，因为阅卷老师看腻了，偶尔看到你这么一份读者小故事，会眼睛一亮的。但是切记不要编得过于离谱，比如你就是一上海初中生，你住的地方是2020年代的上海，这是大前提
就一初中生能社会阅历，大多数都是读者意林上看的抄的，有时候作文还会出现：听爷爷讲乡下种田，或扶老奶奶过马路的桥段。假得不能再假了。 wqandzhj 发表于 2024-02-14 17:39
就一初中生能社会阅历，大多数都是读者意林上看的抄的，有时候作文还会出现：听爷爷讲乡下种田，或扶老奶奶过马路的桥段。假得不能再假了。
作文的得分点不是内容真或假而定的。阅卷老师没能力调查你的人生阅历，不能张口说你这假那假。就当内容为真(不是超出正常人类能力范围均可) wqandzhj 发表于 2024-02-14 17:39
就一初中生能社会阅历，大多数都是读者意林上看的抄的，有时候作文还会出现：听爷爷讲乡下种田，或扶老奶奶过马路的桥段。假得不能再假了。
谁规定了你不能有会种田的爷爷？不能扶老奶奶过马路，你卷子上留了爷爷职业，联系电话？关键看你写什么花来打动老师给高分 我觉得读者体的作文在中考作文能得高分，对于中考，就应该功利一点。能得高分，为什么不用。语文的理解有时候也是要靠潜移默化的影响。
我家读小学，我自己买了读者系列正在研究，等时机成熟再教孩子仿写。苦于孩子目前语文没开窍，我暂时还使不上多大的力。 我女儿写作文很真实，不编，不煽情，所以用词平淡无奇，往往得不到高分，这就是真实水平。我曾看过同学写的高分作文，一看就是大人帮忙改过或者是哪里抄的。即使是小学生的作文，想要得高分的评分标准里也有写得很夸张的内容，甚至修辞手法和用词也很夸张。
小学里有一个语文常年考90分的学姐，现在读初中，语文也常年考90几分，基本每次都年一年二的排名。我向她妈妈请教写作的技巧，发现她的高分作文也有类似的写法。
我也有过楼主一样的疑问。如果这样写，显得不太真实，毕竟现在是大语文，真实的体验和感悟比较重要，担心孩子体验和理解能力是否会受影响。那个学姐妈妈让我不要想太多，她说作文源于生活，但立意要高于生活。一共只有几百个字，要怎么写好呢？写得夸张一点心理冲击力大，让人感觉震撼，或感动，才容易得高分。
后来听了语文老师说法，就慢慢打消了这个担心。每张试卷批改时间很短，而且作文的评分标准往往偏主观。老师看几个得分点都能写到位了，字数够字迹工整，就能得高分，就算受主观影响，扣分范围可能有出入，但分数也不会差太多，阅卷老师几乎没有时间一字一句慢慢阅读再去品鉴。未来是人工智能时代，机器人作文都比我们写得好了，有什么想不通的？适者生存。
我觉得学习的体验和共情能力依然很重要，那就放在心里暂存，继续积累。到高中也许这些套路不管用了，真实的体会和多年积累就变得很重要了呢，所以也不要丢。中考先应付考试。 初中生的作文主人公是自己，当然也可以编，编得真假难辨，最好 牛奶加布丁 发表于 2024-02-15 07:04
我女儿写作文很真实，不编，不煽情，所以用词平淡无奇，往往得不到高分，这就是真实水平。我曾看过同学写的高分作文，一看就是大人帮忙改过或者是哪里抄的。即使是小学生的作文，想要得高分的评分标准里也有写得很夸张的内容，甚至修辞手法和用词也很夸张。
小学里有一个语文常年考90分的学姐，现在读初中，语文也常年考90几分，基本每次都年一年二的排名。我向她妈妈请教写作的技巧，发现她的高分作文也有类似的写法。
我也有过楼主一样的疑问。如果这样写，显得不太真实，毕竟现在是大语文，真实的体验和感悟比较重要，担心孩子体验和理解能力是否会受影响。那个学姐妈妈让我不要想太多，她说作文源于生活，但立意要高于生活。一共只有几百个字，要怎么写好呢？写得夸张一点心理冲击力大，让人感觉震撼，或感动，才容易得高分。
后来听了语文老师说法，就慢慢打消了这个担心。每张试卷批改时间很短，而且作文的评分标准往往偏主观。老师看几个得分点都能写到位了，字数够字迹工整，就能得高分，就算受主观影响，扣分范围可能有出入，但分数也不会差太多，阅卷老师几乎没有时间一字一句慢慢阅读再去品鉴。未来是人工智能时代，机器人作文都比我们写得好了，有什么想不通的？适者生存。
我觉得学习的体验和共情能力依然很重要，那就放在心里暂存，继续积累。到高中也许这些套路不管用了，真实的体会和多年积累就变得很重要了呢，所以也不要丢。中考先应付考试。
好的，受教了。谢谢 圆月弯刀 发表于 2024-02-14 17:48
作文的得分点不是内容真或假而定的。阅卷老师没能力调查你的人生阅历，不能张口说你这假那假。就当内容为真(不是超出正常人类能力范围均可)
好的，了解了。 牛奶加布丁 发表于 2024-02-15 07:04
我女儿写作文很真实，不编，不煽情，所以用词平淡无奇，往往得不到高分，这就是真实水平。我曾看过同学写的高分作文，一看就是大人帮忙改过或者是哪里抄的。即使是小学生的作文，想要得高分的评分标准里也有写得很夸张的内容，甚至修辞手法和用词也很夸张。
小学里有一个语文常年考90分的学姐，现在读初中，语文也常年考90几分，基本每次都年一年二的排名。我向她妈妈请教写作的技巧，发现她的高分作文也有类似的写法。
我也有过楼主一样的疑问。如果这样写，显得不太真实，毕竟现在是大语文，真实的体验和感悟比较重要，担心孩子体验和理解能力是否会受影响。那个学姐妈妈让我不要想太多，她说作文源于生活，但立意要高于生活。一共只有几百个字，要怎么写好呢？写得夸张一点心理冲击力大，让人感觉震撼，或感动，才容易得高分。
后来听了语文老师说法，就慢慢打消了这个担心。每张试卷批改时间很短，而且作文的评分标准往往偏主观。老师看几个得分点都能写到位了，字数够字迹工整，就能得高分，就算受主观影响，扣分范围可能有出入，但分数也不会差太多，阅卷老师几乎没有时间一字一句慢慢阅读再去品鉴。未来是人工智能时代，机器人作文都比我们写得好了，有什么想不通的？适者生存。
我觉得学习的体验和共情能力依然很重要，那就放在心里暂存，继续积累。到高中也许这些套路不管用了，真实的体会和多年积累就变得很重要了呢，所以也不要丢。中考先应付考试。
非常有用，谢谢。 开个玩笑，感觉lz是来炫耀的。
有句讲句，真的挺羡慕lz家娃。 圆月弯刀 发表于 2024-02-14 17:48
作文的得分点不是内容真或假而定的。阅卷老师没能力调查你的人生阅历，不能张口说你这假那假。就当内容为真(不是超出正常人类能力范围均可)
明白了，您的意思是，老师不能根据自己的阅历来判断真伪，而决定给予分数的高低。如果一篇文章，文理通顺，文笔流畅。那么即使老师不喜欢这种文体，也至少给个中等分数，不会给低分，而阅卷老师如果喜欢这种文体，那么很有可能得高分。 基本有答案了，谢谢各位解答。 牛奶加布丁 发表于 2024-02-15 07:04
我女儿写作文很真实，不编，不煽情，所以用词平淡无奇，往往得不到高分，这就是真实水平。我曾看过同学写的高分作文，一看就是大人帮忙改过或者是哪里抄的。即使是小学生的作文，想要得高分的评分标准里也有写得很夸张的内容，甚至修辞手法和用词也很夸张。
小学里有一个语文常年考90分的学姐，现在读初中，语文也常年考90几分，基本每次都年一年二的排名。我向她妈妈请教写作的技巧，发现她的高分作文也有类似的写法。
我也有过楼主一样的疑问。如果这样写，显得不太真实，毕竟现在是大语文，真实的体验和感悟比较重要，担心孩子体验和理解能力是否会受影响。那个学姐妈妈让我不要想太多，她说作文源于生活，但立意要高于生活。一共只有几百个字，要怎么写好呢？写得夸张一点心理冲击力大，让人感觉震撼，或感动，才容易得高分。
后来听了语文老师说法，就慢慢打消了这个担心。每张试卷批改时间很短，而且作文的评分标准往往偏主观。老师看几个得分点都能写到位了，字数够字迹工整，就能得高分，就算受主观影响，扣分范围可能有出入，但分数也不会差太多，阅卷老师几乎没有时间一字一句慢慢阅读再去品鉴。未来是人工智能时代，机器人作文都比我们写得好了，有什么想不通的？适者生存。
我觉得学习的体验和共情能力依然很重要，那就放在心里暂存，继续积累。到高中也许这些套路不管用了，真实的体会和多年积累就变得很重要了呢，所以也不要丢。中考先应付考试。
和老师共情最好。 编不是重点，要编的看起来不像编的，无论自己的还是别人的素材或者编的想象的。好作文很简单，你站在读者角度来看这篇文章好不好。写作能力没有，欣赏能力总会有的。文化传承类本来属于易拿高分类，立意上去了。但大家都意识到了这点，也都会准备这类素材。总之无论你怎么编，贵在老师感觉真实自然有力度有高度。这需要小孩全方面的功底，不留漏洞。 作文只要求语句通顺，逻辑合理，情感真挚，最后升华到自己的成长体验，楼主这方面不用多虑。
我倒觉得家长可以带着往高水平走了，去看看高中作文的要求。远的说可以为以后高中积累社会素材，近的说可以把当下略显浮于表面的叙事落到实处。
楼主可以看看一些类似《少年新知》的期刊，三联出的 读得杂一点，就没有读者腔。安能辨我是… 我们的也喜欢看意林、读者，最近买了合订本。现在预初，从几次语文考试来看，有时离题，娃也说一看到作文题就马上联想到以前看过的作文，就套用了。
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