能不能把某个跳梁小丑封了
过一阵就在论坛里乱说一气，三角形内角和180度在小学课本用举例子说明怎么了，例证法用归纳去说明问题不行吗，演绎法去证明无可厚非，非要说人家归纳法不行，正好符合某人尿性，通过贬低别人去抬高自己。哪个贴？ 乒乓大师系列马甲吧 每次都是众人皆醉我独醒的样子，好好笑 每次都是贬低，贬低小学数学（虽然的确是有问题存在然而贬低不到点子上），贬低别的机构，贬低奥数教材比如高思，然后自己或者某马甲跳出来推X老师的课，真是玩N遍套路不嫌老掉牙 为啥我找不到瓜帖..... 举例子可以说明，但是确实无法证明，举例子只能用来检验或者证伪。用举例子来证明观点的做法，还能大行其道，我不知道是不是高中议论文学习的余毒？
就三角形内角和180度这个问题来说，用“实验法”、举例子确实能够加强直观印象，帮助学习记忆，但是用这个来证明，确实极其不严谨。
数学里也有数学归纳法，但是这个数学归纳法本质上是演绎证明，而不是归纳，只是名字这么叫而已。
讲得再大一点，如果几何学到最后只是会做几道难题，那么相当于买椟还珠了。欧氏几何最核心的价值，不在于你知道几个模型几条定理多少个技巧，而在于体会其遵循的逻辑。看不到这个，即使拿了imo金牌也只是做题家。
你可以不喜欢某个id的做法，你也可以因为某id违反规则投诉他，但是因为你不认同他的观点就要求封杀，这个不合适。 乖墩檬乖 发表于 2022-10-07 05:26
举例子可以说明，但是确实无法证明，举例子只能用来检验或者证伪。用举例子来证明观点的做法，还能大行其道，我不知道是不是高中议论文学习的余毒？
就三角形内角和180度这个问题来说，用“实验法”、举例子确实能够加强直观印象，帮助学习记忆，但是用这个来证明，确实极其不严谨。
数学里也有数学归纳法，但是这个数学归纳法本质上是演绎证明，而不是归纳，只是名字这么叫而已。
讲得再大一点，如果几何学到最后只是会做几道难题，那么相当于买椟还珠了。欧氏几何最核心的价值，不在于你知道几个模型几条定理多少个技巧，而在于体会其遵循的逻辑。看不到这个，即使拿了imo金牌也只是做题家。
你可以不喜欢某个id的做法，你也可以因为某id违反规则投诉他，但是因为你不认同他的观点就要求封杀，这个不合适。
他的主要问题其实是机构冒充家长，故事总是我孩子数学不行，某老师教了之后就立马什么什么的。 乖墩檬乖 发表于 2022-10-07 05:26
举例子可以说明，但是确实无法证明，举例子只能用来检验或者证伪。用举例子来证明观点的做法，还能大行其道，我不知道是不是高中议论文学习的余毒？
就三角形内角和180度这个问题来说，用“实验法”、举例子确实能够加强直观印象，帮助学习记忆，但是用这个来证明，确实极其不严谨。
数学里也有数学归纳法，但是这个数学归纳法本质上是演绎证明，而不是归纳，只是名字这么叫而已。
讲得再大一点，如果几何学到最后只是会做几道难题，那么相当于买椟还珠了。欧氏几何最核心的价值，不在于你知道几个模型几条定理多少个技巧，而在于体会其遵循的逻辑。看不到这个，即使拿了imo金牌也只是做题家。
你可以不喜欢某个id的做法，你也可以因为某id违反规则投诉他，但是因为你不认同他的观点就要求封杀，这个不合适。
例证法 你去看看抖音李永乐老师的科普，刚刚发过例证法的视频，还特意用了三角形内角和180度证明举例 如果是乒乓马甲或者流露出到他那里上课就变好啥的，这个可以封。
如果只是学术论点的争执，比如本贴楼上的几位，这是正常情况，越多越好。真理越辩越明 举例只能证伪，要证明命题只能穷举证明，但是三角形的角度是实数，有无数种。 刚想反驳劝诫一下他，发现被拉黑了！！ 和某个中介的格局差不多，一个是全上海都没有学区房，除了他主推的JJY，一个是现在市面上的培训机构都是垃圾，除了他自己。 vincentgong 发表于 2022-10-07 04:45
为啥我找不到瓜帖.....
真的假的，他说的不就是半佛半仙吗？半佛半仙最近的帖子不就是三角形吗 风之旅人 发表于 2022-10-06 21:57
哪个贴？
半佛半仙最新贴，三角问题 乖墩檬乖 发表于 2022-10-07 05:26
举例子可以说明，但是确实无法证明，举例子只能用来检验或者证伪。用举例子来证明观点的做法，还能大行其道，我不知道是不是高中议论文学习的余毒？
就三角形内角和180度这个问题来说，用“实验法”、举例子确实能够加强直观印象，帮助学习记忆，但是用这个来证明，确实极其不严谨。
数学里也有数学归纳法，但是这个数学归纳法本质上是演绎证明，而不是归纳，只是名字这么叫而已。
讲得再大一点，如果几何学到最后只是会做几道难题，那么相当于买椟还珠了。欧氏几何最核心的价值，不在于你知道几个模型几条定理多少个技巧，而在于体会其遵循的逻辑。看不到这个，即使拿了imo金牌也只是做题家。
你可以不喜欢某个id的做法，你也可以因为某id违反规则投诉他，但是因为你不认同他的观点就要求封杀，这个不合适。
一开始学就讲究严谨，那大部分人学不下去的。比如讲自然数概念是不是要讲集合论？刚接触加减乘除就讲什么阿贝尔群？初中才刚接触实数就要马上学复数的概念？高中的导数那多不严谨啊，不从ε-δ那套语言入手怎么能理解极限的严格定义？？？ 考虑小学生毕业刚会加减乘除和分数小数。
把三角形内角和180°做为公理没毛病 scholes 发表于 2022-10-07 12:34
一开始学就讲究严谨，那大部分人学不下去的。比如讲自然数概念是不是要讲集合论？刚接触加减乘除就讲什么阿贝尔群？初中才刚接触实数就要马上学复数的概念？高中的导数那多不严谨啊，不从ε-δ那套语言入手怎么能理解极限的严格定义？？？
说的太对了。 rruental 发表于 2022-10-07 08:04
例证法 你去看看抖音李永乐老师的科普，刚刚发过例证法的视频，还特意用了三角形内角和180度证明举例
啊…DY 要不要装一个啊https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_042.pnghttps://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_048.png 做广告的这里的确是多，扰乱风气 其实人家说的没错，但是他降维打击小学生就不可理喻了，这个年龄段理解不了。欧式几何很经典，从定义，公理，公设出发发展出一套体系。如果周角定义是4，那三角形内角和就等于2。只是计算方便周角定义成360。才有三角形内角和180。 大人买一本《几何原本》就明白了，古人几千年前的智慧。前三章搞明白初中高中做几何题像玩一样，西方科学技术的发展与此，不无关系。 ehjsjf 发表于 2022-10-09 14:36
大人买一本《几何原本》就明白了，古人几千年前的智慧。前三章搞明白初中高中做几何题像玩一样，西方科学技术的发展与此，不无关系。
这么神奇啊 本帖最后由 jbean 于 2022-10-10 16:27 编辑
admin 发表于 2022-10-7 09:27
如果是乒乓马甲或者流露出到他那里上课就变好啥的，这个可以封。
如果只是学术论点的争执，比如本贴楼上 ...
老大要的证据，收集了一下
http://www.qianfanedu.cn/thread-320605-1-1.html
http://www.qianfanedu.cn/thread-322054-2-1.html
http://www.qianfanedu.cn/thread-322560-1-1.html
http://www.qianfanedu.cn/thread-322091-1-1.html
还有这个完全符合老大说的情况
乒乓虽然在千帆被黑得很厉害，但还是有些真知灼见的 - 初中生活 - 千帆网 (qianfanedu.cn)
半佛半仙 发表于 2022-09-02 17:00
我给大家说说我大娃的时候，论坛上的情况。那时候有另外一个英语大神经常输出经验，我后台私信了他，结果他说不开班带学生。说实话，我是很失望的，学费都准备好了，真有能力就带学生啊！实践出真知。这点上乒呤乓啷气本人却截然相反，大娃跟了钱老师之后，数学明显提高，奖也拿了不少。而且每次有不懂的问题去问，都答疑得明明白白。我就不明白，论坛上那些说割韭菜的，你们都被割了吗？
很多自媒体人都是以流量多为荣，但是作为老师来说，评判标准应该是以提高学生成绩为荣。用自媒体的标准评价老师，觉得人家混得没自己好，这种评价也是有偏颇的。人家是有能力出竞赛题的，也有能力辅导高考压轴题。那些说人家不好的，自己先提高一下数学水平再说也不迟。
乒乓你自说自话，不觉得尴尬？
不知道，哪里找。
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