反思xes数学思维模式
最近发现学家的数学思维模式比较机械和套路化，当然对提高分数与做题速度确实有帮助，但套路一直这样下去，孩子是否缺少了对数学原理的思考，如果考题反其套路那就措手不及了。不知道其他机构是否这样，但我觉得数学要走的长走的远，一定还是要多思考，不能局限于刷题。
另外，咨询大家有没有其他机构可供参考？
蘑菇 龚班 如何
同感，二年级时上过一段时间敏学班，不知道是不是因为班型比较低的原因，感觉老师上课就是讲套路，由于一个班孩子也多，留给真正让孩子思考的时间不多。就把套路教下去，恨不得让孩子背下来。孩子不感兴趣，后来就退了。
现在给老二在找思维机构，火花、你拍一之类的，看介绍不错，不知道是不是一样的路数。 别想了，蘑菇更加套路 应试的 肯定还是学家做的比较好。。。 6年级最近报了敏学班，教室里当面上课，刷题2个半小时，感觉可以。
比自己盯着刷要好，起码解放家长了，比自己指导刷题亲子关系更好。
自己辅导刷题，超过1个小时，双方都觉得累。 小学学奥数，想做出题只能是套路，哪哪儿上都一样。除非孩子是超常儿，8岁能有12岁的理解能力，去学初中奥数，讲解的很系统。小学阶段的数学原理，跟着校内课本来，不超前最清晰。问题是家长愿意么？
我们xes上了很多年，xes这几年思路一直在变，现在已经非常简单了（非创）。没有难题、偏题，主要锻炼思维能力。比校内提前大概一年的样子，我觉得挺好。 学而思门口碰到两个三年级孩子，讨论数学内容，都是脱口而出的口诀，我觉得太套路了。 我老公非常反感学而思的解题套路，所以我们在家自己鸡数学 其实学而思老师上课在讲口诀之前都会讲一遍原理，最后为了方便做题才会说口诀，家长回家可以着重再重复原理，这样岂不是两全其美 楼主要是觉得学而思是套路，那别的机构也是满满套路啊https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_026.png不信你去上了就知道了。 有一样的感觉 学家也会讲推导过程的，明白推导过程的套路又何不可？那些公式不都是套路的结果？那么多数学物理公式有几个还记得推导过程？ 一来说，你花的200元一节课钱就是套路钱，一分钱一分货。二来说，想素质教育要好的老师和好的生源，缺一不可。学而思的老师绝大部分自的己的数学都不咋的，怎么教？反过来说绝大部分小孩智商都学不会奥数，如何教？ 同感。套路，口诀。
不知道xes高端班的教授方式是不是有不同？ 套路需要的 刷题需要的 其实都是需要的 反过来说套路题是最基本的奥数题。但绝大部分小孩连套路题都搞不定，更不要幻想举一反三，推陈出新了，没办法的事情。 打基础阶段最好不要套路，思维过程更重要，磨刀不误砍柴工。 二创A上来就刷题，孩子们自己动脑筋，老师先不讲，批了几轮后挑易错点讲，不讲套路，因为孩子们都有自己的解题思路，上次算24点，一道题孩子们想出7种算式，老师都没想出这么多。有的孩子提前一小时就把挑战拓展都刷完了，继续刷小白卷。课后回家只做加油站和小白卷，巩固太容易了老师不批的。这种强度你确定自己的孩子能接受？ 楼主多跟一段时间的课就知道了，学家不关讲套路，原理也都讲了，只是总结出来就是公式套路，孩子如果一遍没理解原理，家长可以再讲一遍。我觉得学家讲的原理比我家爸爸讲的容易理解。当然遇到只讲套路不讲原理的老师就果断换班。 老师有一次说她也带培优的，培优的孩子就需要老师嚼碎了喂知识，否则他们就傻坐着无从下手。 创新班里厉害的牛蛙是可以做到轻轻松松举一反三的，而且可以把推理过程理解的非常透彻，无需老师多讲，对于普娃来说能把套路背出来并且学会应用已经不容易了，应试教育体制下这对普娃来说已经是捷径。 同事家娃大班，上的豌豆，讲了同一端点多根射线组成多个角数角个数的题，老师讲的方法就是四根射线组成三个角，总共角的个数就是3+2+1。而我给同事推荐的华罗庚数学课本上讲了一个角的是3个，两个角组成的角是2个，三个角组成的角是1个，所以是3+2+1。感觉还是这种老牌的奥数书比较有体系性，毕竟二十多年前我们小时候用的也是这套书。 套路和口诀也不是都能掌握的 我们不是创班，但老师讲套路之前都会把推导过程讲一下的呀。如果你们老师只讲套路不讲推导。那你应该换个老师了。 牛娃永远是牛娃，跟教学方式无关 这个主要是看小朋友的接受能力的，创新班的老师一般都会先讲原理，然后讲套路，法一、法二等，能吃下多少各凭本事。基础差一点的小朋友如果讲原理可能会越听越糊涂，不如直接给个套路简单实用。 虽然还是大班数学，但是我也在烦恼这个问题。
每次新课前我都不讲解直接叫娃做挑战题，能做出自然好，做不出我也不讲解，让他自己上课听老师讲。
要让娃自己独立做题，做没看到的新题型，否则可能真被套路了，碰到新的就等着教。 同感，都是套路来解题的 ly727145259 发表于 2021-04-06 10:50
我老公非常反感学而思的解题套路，所以我们在家自己鸡数学
+1 紫薯紫薯 同感，就是传授“术”，而不是数学思维的启蒙
不过感觉别的机构都这样，都教套路。老师还不一定有学而思的态度好 我不同意留言里的部分观点，所以“思维”本身就是“为什么”的思考过程
单纯给了推导、或者总结的公式，没有意义。若干月后不使用，忘光光
外面机构可能多数皆如此，每周一节课（2小时）一个小奥的知识点，时间太短了。通过例题提炼出公式，然后总结、课后练习，普遍这个打法。但家长要清楚，这种学习只是浮于表面。一定要复盘，最好……让孩子说出原理
另外，真正有方法的家长，如果有系统的教材，自鸡效果肯定比外面机构好，而且那个过程才是真正的“思维开发”。外面机构都是快餐，一不小心就破坏了好苗子
数学本质是严谨，本和套路没半毛钱关系。套路针对应试，就是为了做的快准啊，任何一科都是这样的。去学家不是学数学的学知识的，是学考试的 套路好提高成绩啊 我感觉蘑菇还好啊，老师也会说不要去死记公式，要理解，说到底，小朋友喜欢就好 同感，太套路，孩子一做题就列算式，缺乏思考 这个问题，高中家长就有资格说话的，去年跟朋友沟通过，朋友教高中数学的，然后就有一些家长在对学生的数学，各个方面都可以，高中数学不理想，对于小学的奥数套路之类是不是有很大关系。对于后面的学习数学有影响。小学在学而思读的。 他们家有些题型需要先记住套路再一步步做出来，新题还能跟着记，碰到以前用数学方法学过的题型就混乱了，上过一期退了。 适合的就是好的 数学杨老师1 发表于 2021-4-7 11:25
这个问题，高中家长就有资格说话的，去年跟朋友沟通过，朋友教高中数学的，然后就有一些家长在对学生的数学 ...
可能学而思只适合超级顶尖的牛蛙，一般人普通人越学套路越傻 winifreda 发表于 2021-04-07 11:48
可能学而思只适合超级顶尖的牛蛙，一般人普通人越学套路越傻
感觉发现这种问题家长会越来越多。 所以 不要觉得送机构就万事大吉了 机构回来要想消化吸收 还得靠家长 不然就是白学 不够聪明的小孩去学 老师又必须在短短两小时内把该讲的讲完 老师也没办法 只能让孩子背好公式去套 一二年级数学本来就不是这样教的，学校学习的是新加坡数学，一年级都是和实际生活结合的题目，又有趣又不难又理解了原理和概念，学而思这一套个人感觉只是数学技巧和数学分析两码事 套路不套路要看孩子自身资质和掌握程度 机构都差不多这样,这样方便割韭菜 (套路,就意味着更低的师资要求和更低的管理成本) 深入理解套路背后的原理，就觉得不是套路了 其实还好，我听下来多数都讲的含义，而且讲的比我好。当然家长能教的更好的，绝对可以不去读，自己鸡多香啊。 任何机构都是标准化套路教学，不可能个性化的。大型连锁企业都是标准化，私房菜注定做不大 反正我退了，不喜欢学家的教学，当然我遇到的老师也不咋的。 这样看来院士说的对了，普通孩子不要学奥数，越学越傻
页:
[1]
2