5岁，字母除了ABC，其他一个都不认识，支支招
孩子5岁多了，字母除了ABC其他都记不住，单词和句型能看卡片认识。但是给一个单词是不认识的。我认为是不是孩子抽象一点的思维，非常欠缺？怎么办……现在线下学英语一年多了，别的小朋友都能认识字母，能自然拼读了……直到看见最后一句话，想了想，冒昧地觉得，是不是可以去医生那里先看一看... 不爱学，还是学不会？字母这些，三岁多就能认得了 儿歌积木 诗词 图片 体育。多方面测试下。如果样样都不行那么是发育慢了或者有点问题。如果其他都可以，说明是偏科了。英文么多听多读就可以。认识晚点也无所谓 是不是机构回来，家长从不复习？ 你们平时在家跟进了吗？在家的教学方法调整一下 不要逼迫 还小呢 慢慢来 开展线下之前，是否有足够的铺垫性输入？（绘本、分级、玩具、动画，听力…？）小朋友见的多了，自然就认识了。如果之前铺垫性输入少，直接进行线下，课后也没有复习巩固+课外延伸的的话，要娃学过就认识，太为难小朋友了。 紫天星月 发表于 2021-01-31 06:43
开展线下之前，是否有足够的铺垫性输入？（绘本、分级、玩具、动画，听力…？）小朋友见的多了，自然就认识了。如果之前铺垫性输入少，直接进行线下，课后也没有复习巩固+课外延伸的的话，要娃学过就认识，太为难小朋友了。
补充下，不要和别人家比，会自然拼读的小朋友，也许除了机构还有其他学习方式 紫天星月 发表于 2021-01-31 06:43
开展线下之前，是否有足够的铺垫性输入？（绘本、分级、玩具、动画，听力…？）小朋友见的多了，自然就认识了。如果之前铺垫性输入少，直接进行线下，课后也没有复习巩固+课外延伸的的话，要娃学过就认识，太为难小朋友了。
一个字母学一个礼拜，两个礼拜都记不住https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_006.pnghttps://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_006.png 如果只把孩子扔给机构，回来所学内容不管不问，那这个结果没啥奇怪的，别的小朋友或许除了线下课，还坚持了原版阅读 ，付出的多，得到的必然多，只是这些楼主看不见，就会以为时间成本一样多 才5岁，逼那么紧干嘛， 是不是不感兴趣啊？别的学习怎么样 齐齐妈 发表于 2021-01-31 07:23
如果只把孩子扔给机构，回来所学内容不管不问，那这个结果没啥奇怪的，别的小朋友或许除了线下课，还坚持了原版阅读 ，付出的多，得到的必然多，只是这些楼主看不见，就会以为时间成本一样多
我家就是在机构学，家里从来没管过，起码机构的书本读起来是很顺利的，简单绘本也会读，就是词汇量不够这点是我们不给力没陪她读其他原版造成的，但是基本上五岁来说不该这样，是需要注意一下了。 中文字和数学呢 如果只是英语可能就不上心吧 加强听读，不急，按照自己的节奏。牛娃是少数。 我们之前启蒙1年多会整句输出，但字母就认不全，疫情期间在家自己教，很快就认全26字母+sight words。你可以自己教教看，重复练习非常重要。 如果是不认识字母，建议练练描红。 买那种可爱的字母冰箱贴，小崽子们天天搬来搬去，迟早就会了，所谓勤能补拙；考虑娃有哪些特别强烈的兴趣爱好，将字母融合到这些兴趣爱好中去，更容易吸引娃的注意力，这样也就更容易被记住啦。 有的孩子就是对抽象文字不敏感，是不是中文字也很难认？数字也容易混淆？之前我也焦虑过，我们是快六岁花了两个月跟外教学会了字母及字母音，本来机构想让我跳过字母直接教拼读，字母让我在家帮娃过一遍，也是为了我省钱考虑，我坚决不同意，因为我了解我娃。但是娃也有自己的专长，比如语言的应用很好啊，虽然认识字少但理解能力，分析归纳能力，表达能力强啊，虽然英文字母都认不全，但是不妨碍听说能力强啊。楼上说还要看医生，太过了吧，本来孩子各方面发育都有强弱和快慢的。 我们现在三年级，小学之前只会唱ABC的歌，小学之前从来不上辅导班，刚进小学不教ABC字母，直接教句子，作为家长那会是很急，别的孩子都会读绘本了，但他们自有自己的本事，可以融入学习，跟上同学们，现在不比那些提前学过的差，仅供参考 给他看各种字母歌视频，多看几遍，就不信小朋友记不住，不可能单词句型能认字母不认识。感觉只是小朋友没往这上面用心而已。 上小学还不会英文的也大有人在呀。 我们四岁半了，刚开始英文启蒙，一个字母不认识https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_010.png yoyo126 发表于 2021-01-31 07:12
一个字母学一个礼拜，两个礼拜都记不住
我们在认字母和拼读之前分级启蒙翻来覆去读了一年多，常用词都差不多认识了，才引入字母的，没花什么时间。实践发现启蒙阶段大量输入确实比较重要。如果0基础直接学开始可能是慢点～家长不要焦虑，慢慢引导娃，培养兴趣，现在才5岁，娃见的多了会掌握的。 寒香冷蝶 发表于 2021-01-31 10:35
你见过哪个娃最后不识字的？
上次看新闻的确有人是不认字的 就是生理上无法认字 跟大脑某个区域有关系 当然比较少见 lz家能认3个应该不是这种 英语效果，就问一句话：你们投入了多少时间？
我记得我们上托班时进行英语启蒙，托班一周英语4小时，我们亲子学习11小时。同时语文数学全开花。半年后我儿子从英语托班插班生变成班里英语top3，且识英文单词近二百（与当时识汉字数差不多），从此儿子喜欢上了英语。喜欢了后面就好办了。 学的教的不对娃胃口。其实不要读书的，逼死也没用…… 同时看看学其他东西怎么样吧 感谢这位楼主的分享啊 可能还没到敏感期，英语字母可以考虑玩玩字母卡片，在游戏中给孩子多重复，少测试，见的次数多了自然就记住了 Suejin 发表于 2021-01-31 00:49
是不是机构回来，家长从不复习？
回来几乎每天都复习的。
轩邈风 发表于 2021-01-31 00:03
儿歌 积木 诗词 图片 体育。多方面测试下。如果样样都不行那么是发育慢了或者有点问题。如果其他都可以，说明是偏科了。英文么多听多读就可以。认识晚点也无所谓
我自己的观察是她不太用心记。注意力不集中，上课总是动来动去的 齐齐妈 发表于 2021-01-31 07:23
如果只把孩子扔给机构，回来所学内容不管不问，那这个结果没啥奇怪的，别的小朋友或许除了线下课，还坚持了原版阅读 ，付出的多，得到的必然多，只是这些楼主看不见，就会以为时间成本一样多
回来每天都会带着她学单词，对话。这些都还好。就是指认单词啥的不太认识，图片还是认识的。我的理解是，她不太理解抽象的符号，比如字母，单词这些。 紫天星月 发表于 2021-01-31 06:43
开展线下之前，是否有足够的铺垫性输入？（绘本、分级、玩具、动画，听力…？）小朋友见的多了，自然就认识了。如果之前铺垫性输入少，直接进行线下，课后也没有复习巩固+课外延伸的的话，要娃学过就认识，太为难小朋友了。
你说的都有～线下每天老老实实，勤勤恳恳的带读，陪聊。我的观察她是不专注对抽象符号不敏感 ydcg哦 发表于 2021-01-31 07:51
才5岁，逼那么紧干嘛，
不是逼的紧，我真的算佛系家长了。 yoyo126 发表于 2021-01-31 22:31
你说的都有～线下每天老老实实，勤勤恳恳的带读，陪聊。我的观察她是不专注对抽象符号不敏感
那会不会是娃敏感期还没到？慢慢引导，只要有进步就夸，增强娃信心和兴趣（这个过程家长肯定最煎熬，加油哦） 多复习，实在不认的就先专心发展听力吧，争取先听力自由，识字以后再说，早晚得认识。 玩玩字母板不就认识了https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_013.png 识字能力怎么样？那种简单字，先看看中文习得能力怎么样。不过讲下楼主不要生气，如果真的觉得跟同龄人有差别，还是早点去医院看下。没事最好了。最近我在看一个纪录片"我不是笨小孩"，讲的是几个有阅读障碍的小朋友。他们其他都很正常，就是阅读识字上有问题。 我们两岁多，就是玩玩字母板，一周就学会了，后面偶尔拼拼单词复习巩固。做游戏的方式玩中学。 flora宝宝 发表于 2021-01-31 09:57
有的孩子就是对抽象文字不敏感，是不是中文字也很难认？数字也容易混淆？之前我也焦虑过，我们是快六岁花了两个月跟外教学会了字母及字母音，本来机构想让我跳过字母直接教拼读，字母让我在家帮娃过一遍，也是为了我省钱考虑，我坚决不同意，因为我了解我娃。但是娃也有自己的专长，比如语言的应用很好啊，虽然认识字少但理解能力，分析归纳能力，表达能力强啊，虽然英文字母都认不全，但是不妨碍听说能力强啊。楼上说还要看医生，太过了吧，本来孩子各方面发育都有强弱和快慢的。
确实，我家孩子就是你说的，对抽象符号不敏感。想跟你聊聊，后面你家孩子都跟上了吗？ yoyo126 发表于 2021-01-31 22:28
回来几乎每天都复习的。
回来复习，只会ABC，那我也不知道说什么了 可能现阶段对英语暂时不感冒，不要强求。 也有晚熟的孩子。不过也要重视
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