转一篇家长发言大家讨论下
恕我直言，现在小学之间的差距确实比想象中的要大。我儿子是公办一流的，我同学的小孩有在一流民办的，有在徐汇公办中上学校的。我儿子现在是小三。仅就这三种层次的学校而言，差距是非常大的。一流民办的小孩低年级的初中听力阅读是随便做做的，作文小一就开始了，数学要超前二年左右（不包括奥数）。
我们是一流公办的，试卷的难度是远超徐汇那个也算是好学校的中上公办了，学校的题目难度超过外面的教辅书，英语是从小一就开始写作了。我很难想象出自一般公立学校的试卷程度，肯定更拉低了。
有一朋友小孩出自于闸北普通民办（彭浦实验），班级名次也就是四五名左右，小四小五进普陀最好的公办学校，知道她的成绩么？三门功课始终是年级第一，在数次区统考中是三门综合成绩均为区第一名，就这成绩，也就进了静安较好的公办初中，好的民办初中都没进呢。
这就是差距，听得多了，好的公办小学考入好的民办初中后，成绩一下子成为下游的不在少数，更何况普通的公办小学呢。
民办初中和好的公办初中选择学生的时候，是重视来自于哪个小学的。普通公办小学哪怕是年级第一，也是不行的，因为这个成绩，我们学校的老师说过的，在我们学校成绩中下流的，去普通公办小学考个年级前几名是没问题的。
所以，楼主要抓紧，在小学阶段，争取在奥数、英语方面，拿几个上海市的含金量比较高的市级奖、区级奖，这才有希望在下一次选择时，能选择一个好的初中。
至于初中，差距更大。一流民办初中的市重点高中录取率是极高的，大多数人能进。
较好的公办初中的非重点班是很多都进不了高中的，非重点班市重点高中的录取比例极低。好的公办初中的重点班相当民办初中的班。
至于一般的公办初中，这些年的实际情况是，能进一般高中的都是寥寥无几，基本都是进中专、职校了----------这就是为什么小升初竞争十分惨烈的原因。
楼主别嫌我啰嗦啊，呵呵，再举个实际例子吧。我儿子（静安的）和那个我刚刚提过的徐汇好的公办小学（介于一流公办和二流公办之间，公办排名，旺旺网上和E度论坛都有的）的小姑娘一起上外面培训班，英语和语文的写作阅读都是在同一个地方读的，我家儿子英语是班里中上，语文是中游水平，小姑娘这小一小二这二年始终是年级第一，每次期中期末考试都基本是三百分的，但在外面的学习，老师的评价是，英语语感和阅读不及我儿子，语文的写作和阅读也不如我儿子，老师看我们的学校卷子，二个学校的卷子难度不是一个层次的。
我也有同学儿子在上外附小的，也有我儿子同学在闸北童园（也是民办小学）交流下来的情况是，三门课程度均超前不少，我儿子跟他们的差距不是一点点啊，而是很多。民办小学的学生普遍学习程度高，象新概念二就是小学中年级就读完了的，小二小三就能理解读者、意林了，至于原版英语小说都是看初中程度的，每天学校和家里各一张奥数竞赛题。 孩子真是苦啊，一直是学学学
生活中到底有多少有用啊 看父母心态。情商比智商更重要。一流当然好，但好多东西你想要了就有的，成绩是副产品 xfufu 发表于 2011-10-15 00:48 static/image/common/back.gif
恕我直言，现在小学之间的差距确实比想象中的要大。
我儿子是公办一流的，我同学的小孩有在一流民办的，有 ...
我们小学进入2年级，英语、数学全面加深，过去英语考试满分简单的时候全班就4、5个人不是满分（而且也是差1分2分的），现在的考试全年级估计也就3、5个人是满分，数学考试中虽然没有太难的卷子，但是每周都有一份思维训练的卷子拿回家做，上面的题目的难度绝对在学而思的作业的难度之上。
据我所知，扬波外国语小学他们花2年的时间就把4年级的牛津学完（1年级把1、2年级的学完，2年级把3、4年级的学完）。
我们现在才开始零零星星出现A3纸张正反面的英语试卷（以前一直都是A4正反面--都含听力），世外、扬波等学校最迟从一年级下学期就开始有A3正反面的试卷了。
我也是估计，小学和小学之间的差距将会越来越大，不管公办民办，都是不进则退。在公办的家长们学校不抓紧，你们可要抓抓紧，否则将来进了初中还是你们更累。
再举例，我们学校去了初中的，普遍反映每天作业只增加半小时，以前六点半写完，现在7点多点写完，整个生活几乎没有变，这样小升初衔接就非常好，同样的作业，有些公办小学出来的要写到11点，因为他们完全没掌握这些作业应该怎么排顺序最快，包括一些好习惯也没有养好 我们就是在公办1，2流之间，语文靠学校就够了，数学有时回有思维练习，回家补充点奥卷练习。英语基本无视，100分回家也不会表扬，那是应该的。4年级牛金英语只等于新1的前72左右，那实在是说不过去。3年级读完新2，即使在民办估计也是少数，半数孩子完成新2前48课我到还相信。按小儿的进度，在三下时冲3笔4口肯定把那些要滚瓜烂熟的 越来越疯狂了。不知道这样对孩子的将来到底有什么意义？ 家长压力大一点孩子的压力就会小一点。把4，5年级别的压力平均分配一下，到毕业班就会好一点。人太多了，没有条子那只有靠竞争， 从两年级就发现我儿子的学习程度和民办学校的不能比，一边还在搞三位数加法，一边已经在折腾三位数乘法了。不过，我始终不认为那样的学习是有意义的，包括进什么华育兰生之类。如果孩子将来的路是出国，那么根本不需要学那么多没用的，如果孩子要在国内高考，在上海了不得复旦了吧（北大清华在上海录取分数还不如复旦呢），看看周围的同事朋友，复旦出来的跟上大出来的又有多少区别呢，工作了，那些都是浮云，就跟你一辈子用不到的奥数一样。朋友的孩子在上外附小名列前茅，她前些天带孩子去看皮克斯展览，孩子在那么枯燥的展览中流连忘返几个小时，这样的孩子却因为进了这么个在上海名列前茅的小学，而放弃了最爱的绘画。我只能说我很庆幸自己做出了正确的选择，宁愿搬家租房也要让孩子读公办小学。 民办要是和公办成绩一样，那他以后怎么再赚钱呢，无非是数学上提前学，加大奥数占数学课的比重，缩压副课，英语以别的教材为主牛金为辅语文差距不大的。我认为值得上的民办就是数学不需要外面奥的，直接学校里奥掉的那种，不知道有没有 KENALEX 发表于 2011-10-16 00:20 static/image/common/back.gif
从两年级就发现我儿子的学习程度和民办学校的不能比，一边还在搞三位数加法，一边已经在折腾三位数乘法了。 ...
不会吧，我们也是2年级民办，现在只在计算两位数乘法，现在就三位数乘法太可怕了。
有个信息要更新一下，随着近几年的一些变化包括上海人民的与时俱进，清华北大在上海的录取线已经远远超过复旦交大了（本来清华北大和复旦交大的差距就很大）。
就拿2011年为例：
清华在上海的理科分数线为565，文科分数线为554,；而北大在上海的理科分数线为562，文科分数线为558；复旦大学在上海的理科、文科分数线分别为546、542；交大在上海的分数线是535、530.从这个分数线来看，清华理科比复旦理科高出将近20分，文科也高出10多分，北大理科比复旦理科高了16分，文科也高出16分。而理科分数线交大比同济也只高了12分，这就意味着在上海人民的心目中，清华北大比起复旦交大的差距远大于复旦交大对同济大学的差距。随着政治格局的变化，这种差距恐怕会越来越大 xfufu 发表于 2011-10-16 00:30 static/image/common/back.gif
民办要是和公办成绩一样，那他以后怎么再赚钱呢，无非是数学上提前学，加大奥数占数学课的比重，缩压副课， ...
呵呵，可以很负责任的说，不需要在外学习的民校没有，根本没有。
民办压缩副科的情况至少在我们学校应该是没有的（问过高年级学长），我觉得民办比公办领先的地方在于：
1.由于经过挑选的生源，造成的学风、校风和对口的公办不同
2.由于升学压力，校长、老师的策略和治校方针不同
3.民办在校内教的深，有利于孩子在外的奥数和英语更好的吸收（从理论上来说，学校学的东西和外面的东西差距越小孩子就越容易吸收，反之亦然--脱节越大，越不容易吸收） 马太效应............ 所以偶是觉得民办也好，公办也罢，孩子本身的个性，遗传，和家庭的学习环境更加重要;P
哲学上讲的内因和外因就是这个道理。学校之间的差距并不怎么大的 回复 qianfan 的帖子
你们两年级才开始呢，那时候是二年级下期末复习。但我根本不觉得有这个必要。说实话，我是很排斥民办的 相对于做更难的但除了考试也许一辈子都根本用不到的奥数，我觉得孩子有独立思考能力，有辨别是非的能力，有创造力，能培养自己的兴趣更重要。可惜，现在的教育……如果为了要搏一个民办初中，放弃这些，我宁愿他只是一个普通小学普通中学的正常孩子，而不是什么牛蛙 KENALEX 发表于 2011-10-16 22:00 static/image/common/back.gif
相对于做更难的但除了考试也许一辈子都根本用不到的奥数，我觉得孩子有独立思考能力，有辨别是非的能力，有 ...
这是一个很严重的问题，几乎所有中国人都知道有独立思考能力、有辨别是非的能力、有创造力比纯粹分数高更重要，但是问题是在现在的中国的情况下，无论你分数高还是分数低你都无法有独立思考能力（看看我国有鼓励思考能力的媒体在512、温州动车这些事情上报道的下场吧），更无法辨别是非和拥有好的创造力。
当然，一些民办小学因为较好的升学率比误解为民办小学的孩子就没有独立思考能力、没有创造力、无法辨别是非。而在实际上，就算这些方面的成绩也是民办比公办做得好（能够想得到的东西），公办小学中不但有洗脑式的X歌比赛，也有很多公办的作业比民办还多（我们学校以作业多而著名，但是不过一个小时而已，2个小时的公办比比皆是），公办教师因为有编制保佑，很多无良的人做的事情简直不可理喻。
当然更有人认为奥数就是洪水猛兽，学了奥数孩子就完了（跟学了奥数孩子就聪明了简直是完全不可理喻的两个极端）。
啰啰嗦嗦说了那么多，我想表达的意思是，在中国这种彻头彻尾的X特色的体制中，无论什么体制内学校都躲不过（尤其是公办），而民办学校可以利用各种制度或多或少的躲过（比如我就特别反感那个X歌比赛），在针对这一点上，民办只会做得更好（很多人都是只言片语，对民办太多误解了）。
如果让我重新选择一遍，我还是会选择民办小学、初中，虽然钱贵了很多，但是学校、老师对待学生、家长的态度以及其他的一些东西，耳濡目染之下对孩子的影响是极其深远的。btw，我很想听听你为什么很排斥民办，都有哪些理由
有关奥数，确实是以后工作用不到或者用的很少。但是这是一种告诉你分析的方法。
比如那到竖式迷的题目，就是让孩子学会分析几种情况下的可能性，桥牌其实也是这样
分析牌形如果1，3分布怎么办，22分布怎么办，军旗也是，人家的地雷几种排列可能性。。等等。喜欢这些的孩子，从小就养成了思维判断能力，奥数是靠引导的不是去逼。
叫孩子去学，不一定要得奖，而是培养思维方法，观察能力
但是事实上，现在奥数成了大家都去读的东西了，我可以很负责的说，除了极个别的
孩子，小学高年级奥数家长不托一把，靠孩子自己理解真的很难。
有时候真的怀念我们小的时候，下下军棋，抓抓猪猡，男孩子靠的就是弄堂里的智力体操。而现在，双休天几乎看不到孩子出来玩的，很多小孩比大人累，连学7天，脆弱的是要跳楼了。。。。。。。。。。。。。
“适者生存”的定理永远都存在。
原始社会，谁更强壮能打败野兽获得食物，谁就能生存；
农业社会，谁有力气种田以及让别人为自己种田，谁就能生存；
文明社会，谁有能力获得经济资源就能生存；
当今社会，除了官二代、富二代、特殊才能者、强盗/小偷等作奸犯科之人，普通百姓家的孩子要想将来过上安定的小康生活，现在不努力学习，不搞题海战术，能行吗？
况且，自古以来获得一番成就的古人，无论文武，哪一位不是经过长期磨练而修炼成的呢。
牛蛙只是极个别，大部分孩子都是靠勤劳出成绩的，如果所有的公办学校都能得到国家给予的最好资源并提供给每一位学生，而不一是只给少数的权贵者以及少数优秀的牛蛙，那所有家长当然会非常乐意把孩子送到公办学校。但现实情况又是如何？
如果家长能接受“孩子在公办学校学习了9年之后，进高中的可能性只有30%或者更低”这样的结果的话，或者坚信即便学历不高也能拼出一片天地的话，那就真的可以对民办嗤之以鼻。
再谈谈跳楼现象，发生这样的事个人认为责任完全在于家长和学生本人。社会是发展着的，我们只能去适应这个发展。适应不了选择轻生可能是最好的解脱。如果自己家的孩子发生这样的问题，那也只能反省作为家长的自己没有把孩子培养成具有健全人格及坚强性格的人。
KENALEX 发表于 2011-10-16 22:00 static/image/common/back.gif
相对于做更难的但除了考试也许一辈子都根本用不到的奥数，我觉得孩子有独立思考能力，有辨别是非的能力，有 ...
相对于做更难的但除了考试也许一辈子都根本用不到的奥数，我觉得孩子有独立思考能力，有辨别是非的能力，有创造力，能培养自己的兴趣更重要。可惜，现在的教育……如果为了要搏一个民办初中，放弃这些，我宁愿他只是
一个普通小学普通中学的正常孩子,不见得肯定会是有独立思考能力，有辨别是非的能力，有创造力的小孩。
会考试，学大量奥数的孩子不见得肯定是没有独立思考能力，辨别是非的能力和创造力的小孩。 回复 KENALEX 的帖子
用复旦和上大比，怎么比？
公办和民办比，怎么比？
这些不具可比性的东西，最好少拿来比，自寻烦恼。
适合自己的就是好的，幸福感强的通常就是怡然自得，不与人比的。
本帖最后由 蜜糖妈 于 2011-10-17 15:38 编辑
我女儿在公办小学，我对她的要求是学校里教的吃透。有时间就做些思维训练，听听英语。没时间就不强求。目前看来，很好。 唉，上个小学都这么疯狂。我们上的这个不知道几流的公办学校，我都嫌一年级的语文字太难，还好没上民办的。 我们也是公办2年级，学校语文数学就满多量了，周六上午钢琴下午星口，要是周日再出去
孩子变一周无休了。真心吃力，大拧也吃力 闻而生畏:( 有些恐怖啊,小孩子太累了. xfufu 发表于 2011-10-16 12:59 static/image/common/back.gif
所以偶是觉得民办也好，公办也罢，孩子本身的个性，遗传，和家庭的学习环境更加重要
哲学上讲的内因和外 ...
支持这个。学习是长跑，;P 我也普通公办，老师负责，学校的量孩子吃吃正好，家里么补点英语，大人孩子都挺好，问孩子：喜欢学校吗？回答说：喜欢。我觉得这样就好。 回复 我爱中文fd 的帖子
谢谢你的理解。自从偶冲动之下写了这个帖子，老被人质问质疑，烦啊。
我反应的确实是我遇到的事实，可能有些人的和我遇到的不一样吧，所以会认为我说得太夸张了，呵呵。真是巧，我老是遇到牛蛙的父母，偶自己是自叹不如啊。
回复 qianfan 的帖子
公办民办之争，关键还是看家长要什么了。
大多数的公办在学校教育上还是紧扣大纲的，并不会拔高，尤其是一些名气比较响的公办学校，相反一些二流学校功课的量和难度都要高于一流的学校（仅针对徐汇区的情况）。但家长对这些一流学校还是趋之若鹜，一定是有其理由的。
对小升初有很高要求的家长肯定会觉得吃不饱，对我们这种希望愉快一点的家长来说，还是这样的公办比较合适。 粉色蜜糖 发表于 2011-10-18 23:16 static/image/common/back.gif
回复 qianfan 的帖子
公办民办之争，关键还是看家长要什么了。
呵呵，我同意某些徐汇二流小学的作业比四大公办中的2、3所要多。
但是，民办不见得不是愉快教育哦，徐汇四大民办中几乎所有学校的功课都比七外和某些公办少 dyqdyq2003 发表于 2011-10-18 22:46 static/image/common/back.gif
回复 我爱中文fd 的帖子
谢谢你的理解。自从偶冲动之下写了这个帖子，老被人质问质疑，烦啊。
啊，你是原作者？牛啊 “学习”是人生中可以持续最长远的过程，不是拿“现在”换“未来”这么简单的算盘就能说得清楚的！ 民办小学和公立小学确实有差距的.
我现在深深感到了这点. 我家孩子就是普通公办小学毕业的(在本区算好的), 在原来学校孩子数学一直很好, 大考都是99或者100分, 现在到了初中, 数学上明显比民办学校毕业的孩子弱, 最主要就是计算速度慢, 考试来不及做, 错误率高. 但是我孩子说他一点都不后悔. 因为他原来的小学是快乐教育, 回家作业很少的, 他现在初中的同学(毕业于民办小学的)告诉他在小学有时候作业都要做到很晚.
我孩子认为他只有计算功底比民办毕业的差, 这是能赶上去的, 别的民办毕业的孩子小学里面就开始操练分数计算了, 而我家小胖进预初才刚开始, 所以有些落后, 速度正确率都有差距, 这是事实, 我没有给孩子压力, 让他自己慢慢赶上去. 用他的话说:小学玩了几年, 现在花点工夫, 一点也不亏. 这种计算, 练练总能上去的.
其他方面我还没有看出民办和公立重点小学有太大的差别. 感觉压力越来越大了。 本帖最后由 小二郎他妈 于 2011-10-19 13:09 编辑
公办和民办的差距是学生经过筛选和未经过筛选之间差距，是家长教育理念与学校是否趋于一致的差距（不淡定的家长民办的多），是孩子超前学和不超前学的差距。 本帖最后由 小胖的妈妈 于 2011-10-19 13:30 编辑
确实我孩子的公办小学里面外地生源很多, 大部分是就近上学的, 班级上有近1/3是非本地上海人家庭, 优点是我孩子扩大了见识, 人际关系能力飞速提高, 不好的就是确实有些孩子学习习惯不是很好. 我问过孩子, 孩子说从来没有后悔过去公办小学, 那是作业少得可怜的五年, 他很快乐, 少学的东西自己抓紧补起来就好了, 他觉得除了计算功力不够以外(因为操练的时间和数量和难度实在不够), 其他的距离没有那么遥远. 花了不少的时间看完了全部内容，总归有得有失咯，像我们这种小老百姓一个还幻想着我们小朋友以后的日子过得稍稍舒坦一些，但这个过程却是相当的累心的事情。要经过这么多的层层历练。我觉得我们就开心的走这个过程吧，先不考虑结果，到时上苍会给你一个惊喜的。 我们上普通公办，孩子可喜欢了。学习任务不重，绝对是学有余力。平时如果给她点什么有趣的题做做，很有兴趣的样子。我觉得小学生只要能让她喜欢学习，养成个好习惯就是成功了。可能我们的要求没有大部分爸爸妈妈那么高。 haohaoma 发表于 2011-10-15 08:04 static/image/common/back.gif
看父母心态。情商比智商更重要。一流当然好，但好多东西你想要了就有的，成绩是副产品
相当同意这位家长的话，情商比智商重要，孩子还是让他们轻松点吧，现在已经很难了。 回复 qianfan 的帖子
我觉得我排斥民办的理由，在下面很多同样孩子上公办学校的家长的评论中已经都能看出来了，我在我此前的回复中也谈到了我认识的一个在上外附小的孩子，那绝对是个优秀的孩子，如果你质疑我公办思维的评价，那么按照他在上外附小的成绩在外面竞赛的成绩他们老师对他的评价，他也都是在那个小学出类拔萃的孩子，但却因此不得不扼杀他在绘画上的天赋。我觉得现在整个中国对于一个孩子是否优秀的评判标准是扭曲的，作为母亲，我唯一能做的就是尽量让孩子知道这不是这个世界上公认的评判标准，事实上当他长大成人了，会发现这也不是中国对一个优秀的人的评判标准。
至于你要说到有些公办小学功课比民办还多，那不是我选择公办小学的初衷。我当初搬家租房到徐汇，就是看中对口的小学功课少。而这个功课少，不是为了让他在课余把时间花在在外面上奥数英语或者学习如何写八股文似的作文，而是用来大量阅读他自己选择、他想看、他喜欢看的任何书籍。
孩子要有独立思考的能力、有辨别是非的能力，不是说靠学校怎么灌输或者靠家长怎么教，这都是片面的，只有看的多了知道的多了，有了比较，才会有他自己独立的见解。这是需要时间去积累的。一天只有24小时，形成人生观、价值观只有那么短短几年，我不想让他把时间浪费在那些超前的所谓学习上。 小孩的兴趣是多方面的，但是现实的教育机制是很大程度上扼杀了孩子的多角度的求知欲
多数家长手里没有条子或者说只有半张条子，在中国这个大环境下，为了升学只能拼，别无他法的。问题是如何把英语和奥数变成孩子喜欢的东西而不是痛苦，这个是我们家长首先要去做好的 为什么要超前学的问题，其实也是一种竞争体制，好的中学他要好的声源去应付中考，
好的高中要好的声援去金镑提名，要竞争就要比人家多一样绝招。比如高考我只看江苏的数学卷和上海的英语卷，如果不超前学大学微积分，江苏卷出来哭的一天世界，上海卷基本是掌握新概念4的，还可以读懂阅读理解，否则上手几个单词不认识，几个句型理解不足，绝对走特了。别的小孩都在超前，如果你的孩子平平地走，不用到高中，小4，5利马等级分明了。 KENALEX 发表于 2011-10-22 13:20 static/image/common/back.gif
回复 qianfan 的帖子
我觉得我排斥民办的理由，在下面很多同样孩子上公办学校的家长的评论中已经都能看出来 ...
民办和民办相差甚远，别的不谈，上外、世外、七外就是完全不同的学校（这都是带外字号称外国语的学校），你不能一概而论。至于上面的部分家长，我只能说，很多家长都是只言片语从别的地方了解到的，一些消息毫无准确性可言。我想最后发言权的还是那种2、3个孩子有在民办有在公办的家长或者是那种2、3年在公办学校2、3年在民办学校的那种家长（以前WW有类似的贴子，现在找不到了）--多听听他们的看法，更容易知道民办和公办。
另外，无论绘画天赋、音乐天赋等哪种天赋，有天赋的人是少数，大部分人是平常人，所以平常人就是过平常人的日子，升学、工作、娶妻、生子。上外尤其到了高年级非常辛苦，而世外到了4、5年级大局已定，除了一些铁心去华育、上外这些学校的，大部分孩子还是蛮轻松的，一共4个班，2个班直升，半个班多去华育等学校，还有好多人在初中的时候选择了双语或者MYP以及出国等，最后真的出去摇号的不超过半个班--那些都是差的实在不行的。
另外，就算有天赋的人，大部分这种人很小的时候就看得出来了，三岁看小七岁看老这个话还是很有道理。到了小升初之前完全有计划重新修改读书计划的。
人世间有百媚千红，我独爱爱你那一种--这个歌词非常的好，弱水三千我只去一瓢饮，上海作为国际大都市，可供选择的学校种类五花八门，我们需要选好适合自己家庭和孩子的学校，其实没必要去排斥别的学校的--我很喜欢西施，但是我也不排斥杨玉环（哈哈，齐人之福），放宽心吧 刚进公办学校的，压力好大啊 qianfan 发表于 2011-10-19 06:43 static/image/common/back.gif
啊，你是原作者？牛啊
:L我一时冲动下写的帖子多有不到的地方，今天再来看一遍，真是汗颜啊。
在您面前是班门弄斧了。
千帆网的帖子含金量都很高的，学习了。 qianfan 发表于 2011-10-22 15:25 static/image/common/back.gif
民办和民办相差甚远，别的不谈，上外、世外、七外就是完全不同的学校（这都是带外字号称外国语的学校）， ...
我认识世外初中部的一个家长，她女儿是初中从外校考入，世外小学确实很好，同样升入世外初中部的，直升上来的小学部同学们，学习习惯非常好。世外的初中更好，老师非常棒！ 我爱中文fd 发表于 2011-10-19 10:56 static/image/common/back.gif
回复 dyqdyq2003 的帖子
说明你写的文章很有代表性啊，现在民办公立之争确实很火热的
谢谢。我现在回过头来看自己的帖子，多有不足之处啊。
对孩子来说，家长的责任重大啊，无论是择校、学习习惯培养，还是知识的拓展提高，家长起到很关键的作用。 KENALEX 发表于 2011-10-16 00:20 static/image/common/back.gif
从两年级就发现我儿子的学习程度和民办学校的不能比，一边还在搞三位数加法，一边已经在折腾三位数乘法了。 ...
孩子那么喜欢绘画为什么要放弃啊！
太可惜了！
身边不乏很多名校毕业生，但真正喜欢和懂得欣赏艺术的人真是凤毛麟角啊！
现在社会开放程度越来越高，每个人选择面也越来越宽的
等长大以后靠这个兴趣安身立命也并非不可能！
真的感觉到很心酸 兴趣这个东西，迟早是要放掉了，除非你有钢琴绘画的绝对天赋，到了高年级，每天多半小时也是很关键的
页:
[1]
2