小学阶段抽象思维的养成，涉及数学语文
如果说抽象思维是终极目标，那形象思维更重要，因为必须要有充分的形象思维才能过渡到抽象思维。举个例子，常年在南方的孩子，没见过雪，他对于雪的印象只能是想象，甚至是抽象，再多的关于雪的图片和视频，都不如看得见摸得着的真实的雪带来的体验强烈。我本人是北方人，至今都能记得小时候看到的第一场鹅毛大雪的情景，这里说明一下，不是每场雪都是鹅毛大雪，得合适的温度和湿度，再加上合适的风力，才能形成鹅毛大雪，大多数雪都不是鹅毛大雪。
所以说，形象的实物才是抽象的基础。实实在在的实物才是想象和抽象的基础。可以说接触形象到一定程度，会自然而然转化成抽象能力。
现在的娃们，学习数学就是刷题，上课就是死记硬背老师的方法和技巧，语文学习就更可悲了，没有机会接触那些生动有趣的人物事，却要绞尽脑汁去想去编，背好词好句。
我认为，各位家长应该注意起来了，只要力所能及，一定要让孩子从实物接触开始学习，不能舍本逐末纸上谈兵。
读万卷书不如行万里路 santacandy 发表于 2021-01-28 21:32
读万卷书不如行万里路
人生就是体验，不能剥夺孩子在最快乐的童年该有的体验，寓教于体验最好。 现在小朋友生活确实贫乏。 楼主讲得有道理，还是要结合实践 相当同意 技巧是可以学的 眼界是很难学的 旅行，试验，实验都是实践方式 今晚在外面看着天上皎洁的月亮，自己被美感动的同时，突然感慨还没有让孩子好好地仰望星空 数学的抽象思维还真的需要开发右脑。
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