初中英语学习规划
坛子里的Xfufu大大，已经开始转战初中板块了，作为大大的粉丝，我也紧跟步伐，开始关注初中板块；下面是大大新鲜出炉的“搬”的日志，根据此日志中的规划，我也指定了一份女儿的初中英语学习规划：
http://www.qianfanedu.cn/blog-4773-7686.html
女儿现公办小学五年级在读，即将小升初，以前没有外教过，所以口语方面比较弱，因此我的学习规划：
1，五年级下~六年级下 初级口语
2，七年级上~七年级下 大学英语1、2
3，八年级上~八年级下 大学英语3、4
4，九年级上~九年级下 新概念3
因为对初中英语教学不太熟悉，所以这个规划比较粗略，欢迎坛子里的大大们，不吝指点！
哇塞，初一就上大学英语啦。外面学还是自学呀，学那么深的英语是为了国内用呢，还是出国用啊。
还有，这么学的话，能坚持让女儿做到经常复习并温故而知新吗？
以自家女儿的个人经历来看，小学时每天都能在9点前上床睡觉。进中学后就没早过10点的。周末课外课程也就是在周末那几个小时内消化。民办也好，公办也好，平时作业都不少的。要坚持课外学习，孩子蛮辛苦的。 计划是美好滴，现实是骨感滴。想得美好些也无可厚非。 谢谢前辈们的指点，以上规划的基础是借鉴Xfufu大大的英语学习分享，所以下面有些直接引用的就不一一注明了：
1，到六年级期末前，结束整个新概念2的学习，应该对大多数娃都是可以实现的；
2，在新2结束的基础上，不论是语法知识点，还是词汇量，基本已经达到大学英语 1的学前要求：
- 牛津1-5年的词汇量大概是：700词
新概念1：900词 新概念2： 850词
学完新1、新2，小朋友的词汇应该在1,700词左右了
- 《大学英语》第一册入门词汇量要求是1,650词
3，为什么新2后不直接接新3，主要是因为新3与新2之间有一个比较大的脱节，而英语学习又不能间断，所以接大学英语1、2，就是一个不错的选择；
大学英语英语1、2之后，我觉得你可以接新3，但另一个就是继续接大学英语3、4
最终通过以上学习，是希望能够在中考英语中取得140+的成绩，请前辈们指点！！
hit98_ren 发表于 2015-3-1 20:17
谢谢前辈们的指点，以上规划的基础是借鉴Xfufu大大的英语学习分享，所以下面有些直接引用的就不一一注明了 ...
新3与新2之间有一个比较大的脱节
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
请教一下，这个脱节主要指什么？ 醉虾 发表于 2015-3-1 20:38
新3与新2之间有一个比较大的脱节
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
请教一下，这个脱节主要指什么？
在Xfufu大大 ”搬“的日志中的原文如下（我就直接引用了）：
新三不如大英。新三的议论多，常识要求高，例如11课讲import duty， 进口税，小宁问为神马海关
要收进口税，册那，偶还要跟一先上国际贸易课。。。所以新三文体优美，但是确实涉及不少专业知识。
大英的课文基本是小说为主，讲航海故事，讲资本主义社会冷淡的母女关系，圣诞节孩子收到礼物的
心情转变等等，背景知识比较容易理解。所以新二之后接大英是我比较倾向的。 hit98_ren 发表于 2015-3-1 20:42
在Xfufu大大 ”搬“的日志中的原文如下（我就直接引用了）：
新三不如大英。新三的议论多，常识要求高 ...
这个日志我看了，不知从英语知识的承接而言，是否有脱节？ 醉虾 发表于 2015-3-1 20:48
这个日志我看了，不知从英语知识的承接而言，是否有脱节？
我觉得两者有以下不同：
1，文体：
新3的课文偏向议论文，对低年级的初中生理解起来比较困难；而大英的课文是故事性的，初中生理解起来比较容易；
2，词汇：
新3的词汇与中高考的词汇关联度不高，而大英的词汇与中高考词汇是一脉相承的；对国内中高考来说，大英的实用性更高；
3，写作：
但新3的优美的文体，对提高小朋友的写作能力是不可或缺的，所以新3的学习也是比不可少的。
以上是我个人的一些想法，也不知道到是否正确。 hit98_ren 发表于 2015-3-1 21:01
我觉得两者有以下不同：
1，文体：
新3的课文偏向议论文，对低年级的初中生理解起来比较困难；而大英的 ...
新3有视频，以及机构开课，大英相对比较少， 孩子如何学呢？ 大学英语当然是1990年复旦版，2005年版在原来基础上加深了。
原大学英语1是1680个词汇起点，这个对于sbs1-3，青少新概1-6有基础的孩子来说
完全没有词汇难度。基础语法要求是三类虚拟全部完成，虚拟在新二分别是40课和64课，
那么如果我能新青六本接新二前七十比较熟练掌握的，达到大英1册的学习标准。
但是这个一册至少一年才能学完，可以作为新二最后24课到新三之间的精读课衔接。 醉虾 发表于 2015-3-1 21:05
新3有视频，以及机构开课，大英相对比较少， 孩子如何学呢？
这也是此学习规划中比较头疼的地方，我想到的方案如下:
1，家教
2，团课
也想请教大家，怎么解决这个问题？ 初级口语和大学英语不是前后关系而是平行关系，奥数里有几何数论行程排组的专题
英语也分精读，听说，语法，写作四块，大英是精读，初口是听说，新三是写作，分块的。
不是你读了这个可以包那个的。关键是时间。 xfufu 发表于 2015-3-1 21:10
初级口语和大学英语不是前后关系而是平行关系，奥数里有几何数论行程排组的专题
英语也分精读，听说，语法 ...
我家的规划将初口放在前面，是因为我家口语比较薄弱，所以想用一年的时间强化一下，期间再讲新2巩固一下；
然后，开始接大英1、2，期间的听说训练，没想好怎么办，大大给个建议! xfufu 发表于 2015-3-1 21:07
大学英语当然是1990年复旦版，2005年版在原来基础上加深了。
原大学英语1是1680个词汇起点，这个对于sbs1- ...
那按照大大的意见，对初中生来说，大英的1-4册，是每学期一册，还是一年一册比较妥当？ 另外大英1，2，3，4不是等差数列关系，2的后半册开始难的不是一点点。你说八年级要吃掉34
这个胃口属于特大。34的难度相当新三最后20课到新四的档次了当然路子不一样。而且家长已经很难
教的动，一般中学英语老师也估计夯不动的。
hit98_ren 发表于 2015-3-1 21:16
那按照大大的意见，对初中生来说，大英的1-4册，是每学期一册，还是一年一册比较妥当？
这个书你以为是青少新概念啊，半年一本，呵呵，一年夯掉一本已经很截棍了 能定这个计划的孩子一定很不错，不过觉得口语放面少了些 另外你要记得，初中英语的第一任务是中考，所以课外英语还是要反复新二为主，
大英或者新三都是你有时间才能弄弄的，按楼上中学家长的经验，到时候睡觉都成问题，
所以能不能开起来，一是你新二读了几轮，二是是否睡觉充裕。新二没有个三四轮，也是开不动的
因为基础不够，往上去爬不动的。 xfufu 发表于 2015-3-1 21:23
另外大英1，2，3，4不是等差数列关系，2的后半册开始难的不是一点点。你说八年级要吃掉34
这个胃口属于特 ...
呵呵，见笑了，所以将学习规划发上来，就是想让大大们审核、审核，避免闭门造车 新2什么时候结束，以一口气把1－96课背完为目标， 你的计划有没有跟孩子沟通过?一厢情愿或硬逼的,执行上会大打折扣的. 老好人 发表于 2015-3-2 09:27
你的计划有没有跟孩子沟通过?一厢情愿或硬逼的,执行上会大打折扣的.
老实说，这个因素没有考虑，在后面的执行过程，根据孩子的学习情况和效果，会实时的进行调整 老好人 发表于 2015-3-2 09:27
你的计划有没有跟孩子沟通过?一厢情愿或硬逼的,执行上会大打折扣的.
嗯，这也是初中生和小学生的区别了
小学生们还比较懵懂，爸妈安排好的照着做，课外班照着上就好了
进入初中，有更多的自主意识和想法，沟通非常重要~~
这个提醒非常重要。 清雪 发表于 2015-3-2 10:44
嗯，这也是初中生和小学生的区别了
小学生们还比较懵懂，爸妈安排好的照着做，课外班照着上就好了
清雪大大，帮我看看我家的学习规划，看看可操作性和其它的注意事项，谢谢啦！:D 本帖最后由 放慢脚步看风景 于 2015-3-2 11:33 编辑
接续大学英语，要家长英语比较好，能指导的， 外面没有看到这样的课程，目前我看到比较多的是新二结束专攻中考语法词汇阅读写作+新三+高考词汇语法阅读写作， 这些外面的培训班都有的。如果是以中考为目标的学校一般初二下开始全力攻中考，一般初三开始外面英语课基本都停掉的 放慢脚步看风景 发表于 2015-3-2 11:32
接续大学英语，要家长英语比较好，能指导的， 外面没有看到这样的课程，目前我看到比较多的是新二结束专攻 ...
我目前度娘下来的结果
大英精读，本身有配套的老师用书，还有另外出版社出的学习精要，但是都蛮多年出版的了
另外，我找到有大学出的课件视频↓↓，教大英精读的，但教学水平如何需要专家们来评价了。
http://www.21edu8.com/foreign/basiceng/16734/
http://video.1kejian.com/university/yuancheng/9058/ 放慢脚步看风景 发表于 2015-3-2 11:32
接续大学英语，要家长英语比较好，能指导的， 外面没有看到这样的课程，目前我看到比较多的是新二结束专攻 ...
谢谢楼上的意见，这个学习路径是偏向中高考的路子，我再去搜搜，比较一下 清雪 发表于 2015-3-2 11:39
我目前度娘下来的结果
大英精读，本身有配套的老师用书，还有另外出版社出的学习精要，但是都蛮多年出 ...
清雪大大，谢谢您的回复！:) hit98_ren 发表于 2015-3-1 20:17
谢谢前辈们的指点，以上规划的基础是借鉴Xfufu大大的英语学习分享，所以下面有些直接引用的就不一一注明了 ...
”3，为什么新2后不直接接新3，主要是因为新3与新2之间有一个比较大的脱节“
确实如此，我孩子学完新2后，在外面机构上新3，只觉得枯燥，就放弃了。 hit98_ren 发表于 2015-3-2 12:11
谢谢楼上的意见，这个学习路径是偏向中高考的路子，我再去搜搜，比较一下
如果是在体制内， 肯定要顾及到中考， 不过其实不很影响英语的学习， 只不过要兼顾吧。英语学到一定程度， 要多看看不同类型的文章，其实从英语阅读中增长一些知识也是挺好的方法。 最近几个5年级的家长都开始规划初中的学习了，作为一个初中家长谈谈自己的看法吧。
及早规划是好事，但是太早就有点纸上谈兵的意思了，因为小升初都尚未尘埃落定，将来去哪所学校还都是个未知数，每个学校的特点不同，所以侧重点就不同，很多东西即便规划了，到时候也很难实施，或者勉强实施效果也大打折扣，提早的规划也就毫无意义了。
比如有的学校校内很轻松，作业比较少，家长就需要外面加大力度，补充很多，有的学校课业很多，学校学的东西已经很难了，学生能吃透学校的东西就足够了，那么课外的补充就是一种负担，有点画蛇添足了。还比如某学校数学很强，英语很弱，就要外面多补一下英语，数学交给学校，毕竟学生的时间就那么点，不可能面面俱到。
就拿我们学校来说吧，因为是外语类学校，学校的英语本身就很强了，而且每天英语作业非常多，花在英语上面的时间已经超过了语文和数学很多，如果还规划继续补英语，势必会更加挤掉语文数学的时间，造成偏科现象，所以我们的策略就是英语完全交给学校，把学校的东西全部消化透就行，其余的时间就用来补充学校的短板数学语文。整个学校最弱的一门学科是物理，估计到了8年级的时候大量时间就会被物理瓜分，所以到了8年级所有的时间安排还会随时调整。
现在一下子规划4年的学习，多数执行不了多久，只要大致目标清楚比如将来走竞赛、自招、裸考，大致目标四校、八大还是市重点、区重点，再慢慢根据学校特点和孩子的实际情况调整计划吧。 你们表听到大学英语就吓杀，这个12两本内容要最多新3前半（后两本难）
就如楼上大大说的，各个学校
侧重不同，各家孩子时间不同
还有各家规划不同。
如果理科强的娃拼竞赛，学校英语根根好可以了
均衡的娃拼中考。
偶规划是中学情况以后决定送出去还是留下来
送出去，雅托肯定要考，晚拼不如早拼，也要加码
留下来，高中2年的英前4年吃掉，进入高中
后可以更多时间刷刷。
无论如何，都要早动手。
xfufu 发表于 2015-3-2 14:57
你们表听到大学英语就吓杀，这个12两本内容要最多新3前半（后两本难）
就如楼上大大说的，各个学校
侧重 ...
请教一下，如果开工大英1、2，应该找什么样的老师？ hit98_ren 发表于 2015-3-2 16:24
请教一下，如果开工大英1、2，应该找什么样的老师？
高中英师肯定要的。
上海高考难度大致相当大英2，3册程度
xfufu 发表于 2015-3-2 16:28
高中英师肯定要的。
上海高考难度大致相当大英2，3册程度
需要老师是上外，或华师的背景么？
另外，大英1、2，找上外，或华师的大学生家教，来赛么？ hit98_ren 发表于 2015-3-2 16:34
需要老师是上外，或华师的背景么？
另外，大英1、2，找上外，或华师的大学生家教，来赛么？
上外高年级的或许可以，但是水平高未必能教好
这个看你运气了
xfufu 发表于 2015-3-2 16:54
上外高年级的或许可以，但是水平高未必能教好
这个看你运气了
看来‘团课’才是正途！ hit98_ren 发表于 2015-3-3 08:55
看来‘团课’才是正途！
团课有利有弊
利是如果找到几个水平差不多的学生，老师又不错的，见效很快，物有所值。
弊端是现在好老师不太容易找，费用也很贵，如果上了几次课发现老师不好中途换老师，前期就耽误很多时间，浪费了很多钱，另外就是机构里老师是根据自己的课程安排讲课，孩子自己就着老师，或选择离开或选择加油赶上，团课则是老师根据孩子的接受程度选择增加或降低难度，程度差异大的话，效果就大打折扣，还有一个问题就是有些团课的老师的费用是固定的，如果中途有退出的，这个退出的孩子的费用就会再次平摊到剩余孩子的头上。 记得大英还有两册预备级，@xfufu大大，楼主，有没有这方面的规划？ 据今年参加SZ自招考的学长介绍，自招的英语难度部份已达到了四级程度，因此要依据目标而定。 自招要4级的难度，:@仰望中 专家会诊。 聆听各位大大介绍经验，受益匪浅{:soso_e179:} 整个初中语法是不会超过新二的范围的,中考的特点与许多能力测试比如新概念等级考,剑桥等级考,考试的方向和范围是不同的. 语法并不是考核的全部,还涉及阅读,写作,听力等.语言的学习不是割裂的,你需要齐头并进的,不是学过了那本书,就能达到这个水平的. 而且词汇部分也是一个很重要的问题,不是就靠中考词汇就能解决的,词汇量大的孩子英文阅读量就大,语言运用和写作的能力就会发展很快,反之在初中的理解能力的基础上,语法的把握更加准确.
如果楼主追求中考140+, 不是选择那个教材学掉的问题,而是你要每天在英文上投入多少时间的问题. 真不容易。 虚心学习，竖耳聆听！ 学习，多谢前辈们的金玉良言~~~~ 闲庭信步1 发表于 2015-4-23 09:22
据今年参加SZ自招考的学长介绍，自招的英语难度部份已达到了四级程度，因此要依据目标而定。
这个不是新鲜事，四大的入学要求，单科差不多就是这个程度，谁高一还玩英语。。。。 学习，亚历山大啊 学习一下，谢谢您的分享
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