小一数学的分步解题举例
本帖最后由 yijingkedong 于 2020-6-23 10:35 编辑妈妈买了些草莓，她拿出了15颗草莓给爸爸，又把剩下的一半草莓给了姐姐，姐姐将草莓平均分成3份，拿出1份给我，我拿到了9颗草莓，我又拿出4个分给妹妹。请问妈妈原来买了多少颗草莓？
上午小朋友解题，有点晕。
从后往前，分步写出每个人的数量，再汇总就清晰了。
小一数学就是要把题目搞清楚，该分步分步，该画图画图，只靠他们的小脑瓜，还很难一步到位的理解清题目。
分步解题，在初中，高中，甚至大学也是一样的实用。
好难啊，这确定是一年级的题目么 Grace悦 发表于 2020-06-23 11:31
好难啊，这确定是一年级的题目么
一年级课外的练习，放假在家没事，每天练一张数学练习。主要是练习透彻地分析问题，不重复刷题。 我拿出4颗分给妹妹那句话有什么用吗 yijingkedong 发表于 2020-6-23 11:44
一年级课外的练习，放假在家没事，每天练一张数学练习。主要是练习透彻地分析问题，不重复刷题。
理解没到没用的，当下会做，过一段时间就忘记了。 不同意，应该是先理解题意，然后再考虑画图或是分步这些方法。一年级这么长的题目不一定能理解。 一年级估计题目都读不利索，更不要说做题了…… 老吴88888 发表于 2020-06-23 16:29
不同意，应该是先理解题意，然后再考虑画图或是分步这些方法。一年级这么长的题目不一定能理解。
说对了，一口气读下来肯定晕，所以要分步来。 yy_sean 发表于 2020-06-23 12:18
我拿出4颗分给妹妹那句话有什么用吗
没用的信息解题的时候就不要用啊，这个就是干扰项 这个太难了 先读懂题目，用画图法。低年级应用题，题目说啥你写啥… lliiun 发表于 2020-06-24 07:00
没用的信息解题的时候就不要用啊，这个就是干扰项
最后这个数字也不是说没有用，如果你从后往前推，把每个人分到的求出来，再加在一起求总的，这个数字就是有用的。而且在低年级还是建议不要讨巧，一步一步，扎扎实实的来按照最规范的流程求解。这以后编写程序，或者求解复杂问题有很大的帮助。
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