普通国际幼儿园三年后孩子的英语水平
外教全天在班，中文助教和生活老师允许说中文，这样的幼儿园三年后，孩子的日常对话能力，阅读阅读能力会小猪显著好于非国际幼儿园和双语园吗？还需要外面英语机构吗？平均水平应该会好，但是到个体上就不好说了。 机构肯定要的，光园内好不了太多，
关键是公办的在外面机构也很多啊 父母回家不搞等于白送钱给学校，除非你孩子神童且极度喜欢和外教单独交流，并能靠他自己完成吸收。 我们入托时连中文都不太会说，到现在随时能蹦出两个英文单词给我惊喜。浸润式的环境肯定是有帮助的，但是考虑性价比的话，每个人有自己的想法了。小学前一般都送蹦跳机构（特别鸡血以名校为目的的除外），我觉得这笔费用可以省了。 我家的经验是，只要幼儿园里有中文环境，就完全不要指望。即便是纯英文学校，幼儿园阶段能掌握的也就那么回事，一是回到家还是讲中文，二是幼儿园里用到的语言很有限。辨音模仿能力会好一些，这是低龄接触语言的优势。 听说肯定有帮助 小朋友能接触到鲜活的现代英语口语。但阅读能力这种，真的也要看幼儿园怎么教，家长怎么配合 如果你回家没有英语环境，用处不是太大
学校有国际园转过来的大月龄女娃，水平一般。
口语和阅读能力比较好的小孩，都是家里加料的。 我家是托班开始到外教带班的幼儿园的，现在是中班，据我观察，他们班级小朋友在学校日常跟外教交流都是英文的，除非实在不会的句子 目测个体差异很大，课外抓得紧的和课外放养的完全不在一个水平线上，所以这个问题很难回答 一样要么自鸡要么机构，但基础肯定是好一些的 睿兔 发表于 2019-12-23 13:24
平均水平应该会好，但是到个体上就不好说了。
同意。 我们就是这种，而且外教还很鸡，默写读课文演讲写日子一个不拉的上，很负责的告诉你，如果家里不是说英文的环境，还需要加餐 我们家托班开始上的， 现在中班， 英语听说都没有问题， 阅读在E水平。 前提是最好越早接触英语越好，如果听不懂， 进这种学校也是没有用的， 感觉在听天书。 如果基础好，就是锦上添花。 外面机构个人认为都是淘江湖 的， 没什么用，和学校系统教学不能比。 我们在家里缺少语言环境，怕英语对话带歪了孩子，主要给提供一些视频和有声读物。就是觉得国际幼儿园即使有中教，全天下来有效输入也有1-2个小时，算是个可以坚持下来的语言浸润环境，能够做饭日常简单交流无障碍已经是很好的效果了。阅读这块一定是要额外加料的。 Kevin's 发表于 2019-12-24 15:02
我家 sbs 第四册都上好了
还不知道什么是sbshttps://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_020.png
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