如何在小低转小高阶段 培养出内驱力然后放手
小低时陪的比较多，现在没有时间再陪，放松一段时间，发现她自己写作业的习惯不是很好。如果平稳过渡养成内驱力呢这个说来话长，要一点一滴的浸润。首先大人有没有想明白自己为什么而工作，为什么而生活。 这个没经验可循，也没共同点，毕竟样本不同，施加外力也不同，或者说大家都希望孩子能早点自驱动，可从来没人能说出到底是怎么形成的 我们家写作业的时候会把我赶出去，妈妈你不要在这里，你去忙吧。但是，自己做的效率我觉得有点差强人意，我监工效率还可以，哈哈…… 我想陪到六年级 内驱力本质还是直面生活的不易，思想成熟了，内驱力自然就来了 内驱力和心智情商智商息息相关 我觉得现在除了个别天生内驱力强大的孩子，其它的还是要吃苦耐劳后才懂得珍惜时间。 不断的洗脑…
学习是自己的事情…
提高兴趣，设立小目标，获得成就感，建立自信…
还有一点就是洗脑学习的意义 我家两个孩子内驱力都不错，老大今年初二，小学没怎么管过，现在周末学校免费培优还要主动要求外面补课，校内作业培优作业补课作业我都担心她做不完，都是挤时间完成。我反而觉得娃儿太累了。二年级的弟弟也不错，都是自觉完成课内作业和我另外布置的作业，每天晚上半小时硬笔，属于很配合的了。我估计三年级四年级应该可以慢慢放手。弟弟现在的心智还很幼稚，其实我也觉得心智比较成熟的娃儿自驱力强，我家的应该是属于比较听话的那一种。 这个还是看孩子的天赋和觉醒吧，有些不用多说就有了内驱力，有些磨破嘴皮也没用。来报恩还是来报仇的不到最后看不清楚。 了解一下了 在学校抓紧的情况下，在孩子学习上尝试了鼓励，挤兑，蔑视等各种手段，最终确定了鼓励是最好的手段。
正向激励，让孩子有正反馈，喜欢学习，觉得学习很有成就感很重要。 有兴趣了就会有内驱力，其实关键还是培养学科兴趣
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