在小学低年级，怎样排除理解力的干扰，判断孩子的数学水平呢？
最近接触了某小一男娃，识字量大，热爱阅读，不仅语文成绩好，数学方面表现也很不错。
考试的拓展题和作业本的拓展题，
基本都可以独立完成。
据我所知，这小男孩是没上过数学方面的培训班，
家长工作很忙，基本也没时间鸡娃。
再联想起本人小学时，也是阅读领先于同龄人，数学表现也都很好。
但是初中开始，数学就滑滑滑……一落千丈不为过。
热爱阅读或识字足够，肯定会带来理解力方面的提升，
那怎样排除理解力带来的影响，判断孩子真正的数学能力呢?
没办法，紫薯紫薯。 不要看应用题，应用题就是阅读理解题，做纯数论 berryjesse 发表于 2019-6-5 11:07
不要看应用题，应用题就是阅读理解题，做纯数论
纯数论是哪些题型呢，望指教 小一 就数论了？:L 这很厉害了！ 小一课内拓展题，看不出什么表现吧
其实看不看得出，该教还是要教，何必执着要在那么小看出来能力呢，以后自然就知道了 都是天生的 同意虎头妈观点，看不看的出其实应该是学校或者机构选拔的需要，他们应该都有经验或者题目，自家孩子看不看的出都没什么关系 问过老师，说三年级才知道是不是奥的料。 1、喜欢数学，最低限度不要畏惧数学；
2、熟悉未来要学的数学体系，不要见木不见林；
3、理解概念的内涵和知识点之间的联系；
4、开动脑筋，勤刷练习。 做数字题，简单数论，数字迷，聪明格
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