三年奥数路的总结
本帖最后由 hyatt1972 于 2014-4-16 11:13 编辑这个赛季又行将结束，从二上开始进入系统奥数以来，三年历程，曲曲折折，感慨颇多，如果再有第二次机会让我从二年级重来一次，也许在处理儿子奥数学习的问题上，会有更多的改进。总结下来，有几点。
一丶因材施教，掌握平衡。
具体来说有两点，既不要刷太多题，也不要刷太少的题；而是要刷适量的题，有质量地刷题，在不影响学数学兴趣的前提下刷题。这个说起来简单，做起来难。其实孩子最早接触数学是很有兴趣的，不刷题，把数学科普丛书一本本地看，没有刷题这一说。在XES提高班里学得很轻松很欢乐，成绩也还不错。这转折点是在二下考入C1，这之后就有点让人不淡定了。想加大训练量，却发现孩子根本就很抵触，从一个喜欢数学的孩子成为一个以数学为负担的孩子。同时，C1的学习存在脱结的问题，上课时候学的题，同学回家做的难度不同。一一这时候就产生了一种奇怪的现象上课教得很难，回家做的不难而且很少，我给孩子找题做，孩子心里很抵触。这样导致了一个问题，难的没消化，简单的不熟练。
附帯说的一个话题是XESC1的进度比四季金牌的进度差了半年，象我们这种刷不进题的小朋友差距就比较大了。我总结下来这一年的主要问题还是在题量不够，不仅数量，且质量也不行。可以说三年级是一个最低点，CC体系，金牌班考试，环灵走全军覆没，只有环有个区奖，还有全小数和春蕾两个奖。
二、总结经验，自主学习。
三升四的暑期班，我们开始了SJ精英班的学习。对于我们孩子这种刷不进题的小朋友有了SJ精英班的学习，最起码在刷题数量上，达到了最基本的要求，SJ和XESCC的8+8＝16题回家作业，加上四季课堂小卷子11～12题，每周保证了27～28的刷题量。另外，SJ的题目设置比较科学，无论是小卷子还是回家作业都有各三题是复习前面的知识。而XES是一单元8题，如果不补充刷题，比较容易遗忘。
在不陪读，不加量的前提下经过一年的学习，孩子的成绩比三年级有所提高。环依旧区奖，灵杯因为高烧没考好，走138分考运不佳，亚太决357名闯进第一回合。综测裸考不加分进CC。
通过这次亚太杯第一回合的备战，我终于找到了一条对孩子比较有效的教学方法。由于这次亚一的题是很超前的，在备战的几星期里，我们并没有大量刷题。而是对一些题进行了讲解，用一种探讨的方式启发孩子思考。这种教学法是比较有效的。这么难而超纲的题目，让孩子独立做，可能孩子能力未必够，而讨论问题，引导思考，更有利于教学。这次亚太一有几题超纲的还是做出了一些，有些题没做对方法也是对的。最终名次向前130名，离三等奖只差一口气了。
也许我在三年级的时候找到讨论式教学这个对我们家孩子比较有效的方法，而不是逼着孩子刷题，在保持孩子学习奥数兴趣的前提下，早点改善，早点找到一套符合自己孩子特点的教学方法，或许会更好。
总之，每个孩子性格不同，基础不同，对数学学习的目标不同，所以也没有一套放之四海皆准的方法，如何选择机构，家长如何调理孩子的奥数学习，每个孩子都会有不同。有教无类，因材施教，古人诚不我欺。 因材施教，因人施教，LZ总结的很赞 讨论问题，引导思考，更有利于教学{:soso_e179:} 每个孩子因材施教最重要。谢谢楼主分享经验。 引导孩子思考数学，而不是灌输，真的是正确的路，但相对速度慢，而很多时候让人焦虑让人忧愁，真的矛盾。 其实，奥数大多数情况下还得靠自己，勤奋+天分不可少。有了其一再加点运气，拿奖不难。这些不是CC和金牌能给的。在某种程度上CC和金牌给的是个学习的环境，既物以类聚人以群分，心理上的优势已经比一般孩子要高一筹了。 教育的精髓和难点就是因材施教，所以教育没有万应灵药。
适合别人的不一定适合你，怎么说得有点像找对象一样一样的;P 无可否认，LZ是一个很用心的爸爸，但我要说一句很不客气的话，请LZ见谅！
超1资质的娃，在三四年级的奥赛中这样的收获，说明LZ的方法很有问题，LZ确实需要很大的反省！
因材施教，祝福你家的宝在五年级时能收获丰丰！ 聪明的孩子加上家长的科学引导，小学奥数肯定能出成绩的。
这一点，我作为家长自愧弗如，报了XES的课就放任不管了，也从没刷过题，能有现在的成绩全靠孩子自己的努力和天分。 学习了，同时恭喜楼主家有个资质佳的牛娃
xfhzyh 发表于 2014-4-16 11:14
无可否认，LZ是一个很用心的爸爸，但我要说一句很不客气的话，请LZ见谅！
超1资质的娃，在三四年级的奥赛 ...
C1是个偶然，其实没达到这个水平，那年二升三C1考试的题比较简单。也许2升3的时候去考下金牌班会比较好，一年下来差距有点大，再赶上是很吃力的。这一年的C1原班的小朋友，成绩都没有达到自己应有的水平。我家小朋友惨了点，但是全班其实都一样，好的差了点，中的变差了，差的变成惨。涉及其他小朋友隐私，具体我不举例了，网上都可以查到。我说的只是事实而已。 刷题不是为了压题,是为了找不足,针对不足的地方在作训练.你真心用功, zzhdic 发表于 2014-4-16 11:30
刷题不是为了压题,是为了找不足,针对不足的地方在作训练.你真心用功,
其实，三年级，我实在是找不到好题，XESCC回家作业的题质量一般，而且你即使讲了，又由于缺乏复习，其实就是上几章的题再做一遍，所以难题不扎实。金牌因为快半年，题量有12＋8题一周的量，加上题的质量很高，又有适度的复习，从教学方法上比较符合规律，因此半年下来就有差距了。到了下半年CC考试，考进的小朋友是来复习的，对我们来讲就是上新课。差距已经很明显了。 hyatt1972 发表于 2014-4-16 11:27
C1是个偶然，其实没达到这个水平，那年二升三C1考试的题比较简单。也许2升3的时候去考下金牌班会比较好， ...
整个C1全部都这样，说明学而思的选拔有问题~~~要么就是超1的老师有问题~ 说得很好！ 真不错总结，支持一下:D 讨论问题，引导思考，说的对 很用心的家长呢！赞 请教LZ: 你所说的刷题是怎样的刷. 我们只在SJ上课, 就是每周的卷子拿回来做做而已.没有额外的做过其它题目.
我在想: 四季每次都是一个专题, 作为家长是不是需要针对每次的专题再找些这方面的题型让他做做, 还是直接给他一本测试精讲让他依次全部做一遍.奥数都是爸爸在管, 他一直认为只要会方法, 类似题型都会举一反三, 但事实上孩子并没有触类旁通, 班上确实也有很多孩子主动的刷题, 但我们家在这方面很抵触,另一方面每天晚上的语文和阅读都很费时间, 很难做到每天做一定量的题, 现在也很苦恼. 讨论式教学——很重要 这个爸爸真用心。 学习兴趣很重要，所以学习奥数的方法必须得当，否则孩子抵触了就得不偿失了。 适合自己孩子的方法很重要，考验家长的耐心和精力。 xfhzyh 发表于 2014-4-16 11:14
无可否认，LZ是一个很用心的爸爸，但我要说一句很不客气的话，请LZ见谅！
超1资质的娃，在三四年级的奥赛 ...
我觉得这里可能是需要分析一下，当然这一点LZ比我们更懂。我们家学了这么多年，几乎每次学而思杯都参加，最好成绩就是考入超3，离超1相距甚远。
lz能考入超1，无非说明两个问题：
1.孩子先天特别聪明（LZ不必妄自菲薄，你的儿子肯定相当优秀）
2.在考入超1之前的学习特别成功（你已经对之后的学习分析得很好了，可以再分析一下之前的情况） 总结的真好，是个用心的家长！赞一个！！ 总结很深刻，学习了！保持孩子的学习热情很重要，不能硬逼着，一旦产生逆反抵触心理就麻烦了 家里有这样用心的爸爸管孩子的奥数，真心羡慕啊 本帖最后由 hyatt1972 于 2014-4-17 12:26 编辑
qianfan 发表于 2014-4-16 19:39
我觉得这里可能是需要分析一下，当然这一点LZ比我们更懂。我们家学了这么多年，几乎每次学而思杯都参加， ...
其实，二年级之前，一年级，我们纯粹是在放羊。倒是一年级之前，我们学了公文数学，公文数学我们学到B升C就停了，这个主要目的还是养成一个好的学习习惯，具备一定的计算能力。另外，就是数学科普书籍的阅读，这是个一举两得的事儿，既培养语文阅读能力，又提升孩子的数学兴趣。这里边其实也有些我自己的个人色彩，因为我小时候喜欢数学，就是因为三四年级的时候读了本刘厚一写的《算得快》，还有当时我妈每个月给我带本香港的《智力世界》月刊我把里面的趣题做得如痴如醉。所以兴趣是最好的老师。儿子喜欢看的杂志，《少年科学》，《小福尔摩斯》，孩子帯着兴趣去读这些，学习的效率就高。二三年级，看《好奇探长》《走向科学》等电视节目对开发智力很有好处，孩子有兴趣，他学得就很快，二年级他完全能理解托利切里实验，他看到10米多高的水柱，他觉得好玩，你一解释，他完全明白，然后，你讲讲马德堡半球实验，他会很惊诧，也很快理解。还有虎克定律，他有兴趣就可以讲。这没规定什么是超纲，什么不超纲。没兴趣，不能理解再简单也超纲了，有兴趣能理解再难也不超纲。所以2年级前基本上还是快乐教育。
另外，男孩子会有个试错过程。你小时候不让他试错，到叛逆期也许给你试个大点的错。一般二三年级他就有点不听话了。有时候还会跟我说一些反话，当时没少着急上火。作为家长，明知前边是火坑，你说了，他不听，肯定得上火。但是，慢来。叫你打草稿不打，他给你的理由很理直气壮，我不打草稿不一样可以做对题？这时候，怎么办？我一开始也上火，后来想开了，我给你建议，听不听由你，撞墙了，你知道错了再改也来得及。我未卜先知越多，你自作主张越多，撞墙越多，我威信就越高，将来孩子成熟一些，他自作主张的正确率就会提高，你提意见被采信的可能性也越高。打草稿这个问题就拉锯了好久。我不得不承认，孩子在习惯养成方面比一些乖孩子，严谨听话的孩子多花了不少时间。
所以，我家孩子就是我家孩子，金牛座，非常固执，有次因为竞赛，我和语文老师商量，语文作文能否先欠着，语文老师同意了，而且很支持。到孩子这儿，孩子不同意，＂作业怎么能不做？大家都做，我怎么能不做？＂这理由让我无从反驳，不可否认，这是个正确的价值观，我不能因为想多讲几题，多拿几分，而毁掉孩子的正确想法。不能太功利，一题一分是小事，如何做人是大事。
我常想起我的奥数启蒙老师，从来不会叫我们刷很多题目。但为什么我那么喜欢因式分解，平面几何？这次把亚太的题全做了一遍，仿佛又回到了当年，成为那个充满好奇的中学生。我屈服于现阶段好多数学教学理念好久。自问我刷过那么多题没有？我们自己没干过的事儿，为什么强求孩子？一个孩子的求知欲，难道比一个阶段的成绩更重要？丧失了求知欲，好奇心，我还有什么理由相信他会取得更好的成绩？ 很好的总结，学好都是要投入的精力和金钱 学到！谢谢！
有一些观点，已经和我现在想法不谋而合，现在孩子三年级下，希望还来得及~ 写得好，我们也二升三了，前面怎么走，心里也没底。有碰到机构报班时，不知如何取舍，还要兼顾英语，和学校成绩。奥数这条路并不好走。 还是得在外面多上几个班，象我们这种一个班也没给孩子报的看来是不行啊 我家就是学着很不耐烦，不踏实 谢谢楼主的总结，学习了。
请教一个问题：我们是3升4的时候在门口的一家小机构开始学习奥数的，目前看下来班上好的学生好像转走了一些，老师还是不错的，但感觉教的进度很慢，正在纠结是否转到SJ学习，从楼主的信息可以看出SJ在教材的编排上还是有优势的，金牌班估计我们还没有那个能力，下来是精英班吗？一个班多少人呀？每次上课多长时间？上课的题量和课后的作业是多少？哪里可以查到SJ的教学进度？问题有些多，谢谢！ 写的真好，看着很有收获。
貌似金牛座的孩子都不爱刷题，我家还是停留在完成作业的情况下，但是我们的作业量非常大，每周有30题以上。
马上要到五年级，孩子们都加油起来，且行且努力！ 看得出楼主对孩子的学习很用心，孩子也喜欢数学，绝对是一名牛娃。 说的真好！用心的爸爸调教出牛蛙！ ly_tiger 发表于 2014-4-18 12:21
谢谢楼主的总结，学习了。
请教一个问题：我们是3升4的时候在门口的一家小机构开始学习奥数的，目前看下来 ...
精英班也40人左右，上课一次3小时，回家8题练习，课堂练习12题，半小时完成，要打分。进度查不到，要看讲义的。我认为他比较可取的地方就是小卷子和回家作业中有三题复习题。 冲冲妈 发表于 2014-4-18 13:08
写的真好，看着很有收获。
貌似金牛座的孩子都不爱刷题，我家还是停留在完成作业的情况下，但是我们的作业 ...
这几年最大收获还是认识了一批家长朋友，有道是近朱者赤，求乎其上，得乎其中，我向你们学习了不少。小学阶段还有一年奥数路，且奥且珍惜。 hyatt1972 发表于 2014-4-18 22:38
精英班也40人左右，上课一次3小时，回家8题练习，课堂练习12题，半小时完成，要打分。进度查不到，要看讲 ...
谢谢，这个对学习还是很有帮助的。 受教了！无论学什么东西 一、兴趣 二、方法 。作为家长只能培养小孩兴趣，指导学习方法。按着头吃米，总是走不远的！
我家目前二年级，围棋冲段中，奥数处于放羊状态，在SJ课堂上就完成了回家作业，回家从来不看奥数，这次擦着分数进了JP班，怕垫底打击自信心，决定从暑假开始每天15分钟奥数，四年级看情况增加时间，当然前提是看小孩自己是否兴趣，否则坚决放弃！ 学习了很多，小一家长受教了。之前去尝试过一个SJ寒假班，小朋友很喜欢。 hyatt1972 发表于 2014-4-18 22:38
精英班也40人左右，上课一次3小时，回家8题练习，课堂练习12题，半小时完成，要打分。进度查不到，要看讲 ...
这个就是四季的特色，我们也在读，就觉得这项还值，有强度，时间要求。 学习了!
今年幼升小参加了XES的综测,考试进了超常预备班,还在纠结要不要去读呢?四季还没做过功课,要不也向楼主学习,二升三的时候去SJ测试一下看看?
从小一就开始奥,会不会太累了?望前辈们指点,谢谢 好棒，学习了 因材施教最重要。谢谢楼主分享经验。 xfhzyh 发表于 2014-4-16 11:14
无可否认，LZ是一个很用心的爸爸，但我要说一句很不客气的话，请LZ见谅！
超1资质的娃，在三四年级的奥赛 ...
这说明人家爸爸没有把精力放在了如何获奖上,而获奖是需要一点点考试技巧的,这可能需要牺牲部分时间~ 有一个用心的爸爸和给力的孩子很重要。{:soso_e179:}我家不用心的爸加上看韩剧的幼稚妈{:soso_e149:} 我们三升四，来学习了:) 楼主写得真好！实事求是！
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