原版阅读
为何大家在阅读原版英文书的时候好像都是泛读，一本书看一遍就过，可能看的量会很大，很好看到有家长说精读的，精读和泛读这个比例如何控制？精读就是教材，比如新概念，sbs等 泛读就是铺量，练语感练习惯 一本桥梁1000-2000字，初章都要4-5000千字朝上也没法精读呀 要精读的。只是泛读，除非量真的很大，否则效果不大（对我家是这样的）。平常没时间。寒暑假会一本小说精读下。 除非精读不会影响孩子阅读兴趣，泛读保证量也可以，可以时不时问问娃讲了些啥内容，让TA复述一下 每月一本精读，两三百页不等。在外教的指导下进行，有分析有讨论有测试有写作，其他的都泛读。 小鹿虫子 发表于 2019-05-05 17:30
每月一本精读，两三百页不等。在外教的指导下进行，有分析有讨论有测试有写作，其他的都泛读。
这样的外教哪里找啊？
精读是肯定需要的，写作方法，语言运用，批判性思维，都可以通过精读习得。 都是泛读，精读看来要找机构 泛读吧，精读对家长的要求好高。如果有音频就多听几遍 不知道你家娃在哪个年龄段，还有多少时间搞英语课外阅读。
一般来说，一套书，比如老鼠记者，第一季12本，按照1：5的比例进行精读和泛读。
我说的精读，可能还不是像读新概念那样背诵和默写全文；就是能孩子能复述，基本没有生词就好，批判性思维，太小也没有办法养成啊（我个人以为批评性思维的养成，应该是学了普通逻辑学后，才具备的基本能力，在此之前，都是零散的，不系统的，不足道的）。
我说的泛读，孩子自己读，自己有兴趣读哪本，就读哪本，家长不督促，不参与，兴趣使然。
供参考。 现在这样的机构和网课蛮多的，不过家长要衡量好，短期内不会有明显的收获，想靠这个为升学助力的要从长计较了。 我家新概念，海尼曼，RAZ精读，要求能复述，所有单词必会（刷单词，听写单词），其他的桥梁书，初章书，中章书是泛读，遇到娃喜欢的书会看很多遍 我觉得这要看孩子的年龄及英语水平。
在启蒙阶段泛读大于精读，小学三年级开始精读大于泛读去有意识到进行词汇，句型积累和语法学习。 章节书、小说类的适合泛读，科普类、教材类可以精读 练习语感泛读 自己家长搞精读，这个要求有点高 学习了 来取经 英文也是一样大量阅读，开始行动 厉害厉害。 JANETZHENG 发表于 2019-05-05 17:57
不知道你家娃在哪个年龄段，还有多少时间搞英语课外阅读。
一般来说，一套书，比如老鼠记者，第一季12本，按照1：5的比例进行精读和泛读。
我说的精读，可能还不是像读新概念那样背诵和默写全文；就是能孩子能复述，基本没有生词就好，批判性思维，太小也没有办法养成啊（我个人以为批评性思维的养成，应该是学了普通逻辑学后，才具备的基本能力，在此之前，都是零散的，不系统的，不足道的）。
我说的泛读，孩子自己读，自己有兴趣读哪本，就读哪本，家长不督促，不参与，兴趣使然。
供参考。
学习了，我们起步有点晚，现在三年级，还在看魔法书屋，进度比较慢，还是要合理分配一下 暗影summer 发表于 2019-05-06 08:50
学习了，我们起步有点晚，现在三年级，还在看魔法书屋，进度比较慢，还是要合理分配一下
得看你们的精读是为了什么，这其实挺不一样。
如果是为了单词，那可以你自己根据他的词汇量提点一下书里的词汇。
如果是为了语音语调，跟着朗读。
如果是为了语句用法，同一本书反复听反复看几遍。
如果是为了扩展知识，配套的fact看看掉。
如果是为了critical thinking，去报精读课。
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