要慎重对待“指读”
现在不管是读语文还是英语，学校的老师要求“指读”几乎成了标配，很多家长也这么要求孩子，其实这个是不对的。为什么会都要求指读呢？每个人都见过这样的孩子，或者小时候有这样的同学，一、二、三、四、五、六、七、八、九能背得滚瓜烂熟，但是你问他哪个是五，就抓瞎了。这个其实是小孩的正常现象，听力理解能力远超过文字理解能力，而且1，2，3，4，5，6，7，8，9这样的东西他语音上早就滚瓜烂熟了，小时候机械记忆能力又强，当然会出现很多小孩能背出来，但是单独指一个认不出来的情况。同时，也确实有很少数的孩子有一些阅读上的障碍，需要指读。
但是真的不能直接读，有一定阅读障碍，而需要指读的孩子是极少的。不凑巧的是老师身上背的考核指标是整体平均成绩，老师自然会不管三七二十一，大家都给我指读吧，让排后面的20%的孩子通过指读认识字，对班级平均成绩的提高是立竿见影的。
长期指读的效果自然是影响阅读速度，降低头脑理解速度，这个很多人到成年后都纠正不过来。一些小孩一分钟能看五六百字了，很多一个一个的指一分钟只能看一百多个字。
我这里不是反对指读，但是作为家长得慎重一点，无论是英语还是语文。
进来看一下 有道理啊
我的理解是，指读应该只是阶段性的学习方法，利用指读识字，过了这个阶段，识字量大了自然就会放弃这种读书方式，无需担心
W4VRDXoUR3 发表于 2019-3-1 09:54
我的理解是，指读应该只是阶段性的学习方法，利用指读识字，过了这个阶段，识字量大了自然就会放弃这种读书 ...
赞同
某一个阶段，这样还是有效的认字方式。 但总觉得初期还是要指读的吧 一年级还是建议指读，对识字有好处。
一年级之后，很少要求指读了吧？ 很短的一个阶段而已，后面学校也不要求的 无比赞同！！
小时候我要求她不许指读，眼睛跟上脑子的速度。
小一后，什么都被叫指读。读成破句不算，阅读速度也下来了。真是有苦说不出！！:dizzy: 读得对就不指，读错了就指读 http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_055.png不要轻率推翻经过无数教师实践得出来的方法。
指读的主要应用在于审题，减少粗心发生的机率，根源是小孩的大脑处理信息速度跟不上阅读时眼睛的速度。回家泛读培养阅读技能那是另外一回事。 bushwu 发表于 2019-3-1 10:53
不要轻率推翻经过无数教师实践得出来的方法。
指读的主要应用在于审题，减少粗心发生的机率，根源是小孩 ...
没有推翻任何结论，我说的是指读不是必需，指读也会有害处，如果一定需要指读就指读，如果不需要指读那就不指读 二年级就要求默读了，不能发出声音 同意你的观点。所以我从不要求孩子指读。
孩子上小学后，老师会特意在群里强调一定要让孩子在家里指读。
语文书上的课文就算了。但课外书绝对不让他指读，既影响阅读的速度，也会搞坏阅读的“胃口”。 同意,:):):):):):):):) 很有道理http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_068.png 还没到这个阶段 先了解一下 我们家不准指读
如果指读
她会说
妈妈你能不能正常一点读书啊 楼主讲得指读，不知道是不是包括默读。之前看了一本讲大脑和快速阅读的书，说默读时用手指指着，是帮助提高阅读速度的http://oss.qianfanedu.cn/pic/20190301/1551412394406374_772.jpg DaisyL 发表于 2019-03-01 11:53
楼主讲得指读，不知道是不是包括默读。之前看了一本讲大脑和快速阅读的书，说默读时用手指指着，是帮助提高阅读速度的
到了速度阶段之后是完全另外一回事，这个作者说的不完全正确，也有道理。速读的时候，是分区块阅读的，手指确实可以帮助分区或者定位。但是真正的高手，眼睛扫过去的时候，他可以直接把一页书分成四个或者几个区，同时处理，这时候难道上四根手指不成？
还是那句话，不是反对某种方法，每个人也各不相同，任何方法都有利弊，搞清楚利弊，找到适合的方法，而不是机械的使用某种方法。
指读的缺点主要是会很容易默读（就是在心里读出声），在第二个阶段依然比别人慢，别人心里是不读出声的。
指读转为心里出声的默读不难，但是从心里出声的默读转为心里不出声的默读，就很多人一辈子纠正不过来，就一辈子慢了 谢谢提醒！昨晚辅导作业时，我还在主动指读，怕他看错行了http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_019.png以后要注意了 阶段性指读未尝不可，某个阶段都有不同的教育方法，适合自家娃的都是好方法 我家读的快容易错字漏字多字，只能指读纠正 目前一年级，没有指读过，过度到无声看书非常顺利，看书速度很快 刚开始还是很有帮助的 我们中班，晚上亲自阅读时间我要求他自己指读，指读是慢了些，不指读他是要读的快但会漏字，不认识的字直接跳过。但平时他自己翻书的时候就不管他怎么读了
一年级第一学期老师要求指读，第二学期就不要求啦，我认为这只是个过渡问题，阶段问题，也不能说不对，学有余力的可以跳过，刚起步的可以按老师要求，但是小学阶段养成好习惯最重要 我家指读非常不成功，只能靠四五快读来认字 指读难道不是为了小孩不漏字不多字，不然自己读题就会审错题
没必要都指读，但是课文必须指读 原来还有这个学问，明白了。我们小时候都没有指读的。 完全赞同，指读只在某一个阶段，或者可以在做题目审题的时候进行。
真的阅读或者要消化理解内容的时候指读根本不可行。一方面影响速度，一方面其实没有进脑子记忆。 也有这方面的疑惑，看来还是要多学习啊 我非常同意的。所以我亲子从来不指读。认字算认字的。还是理解重要 W4VRDXoUR3 发表于 2019-03-01 09:54
我的理解是，指读应该只是阶段性的学习方法，利用指读识字，过了这个阶段，识字量大了自然就会放弃这种读书方式，无需担心
赞同，一年级指读，现在放手默读 指读法需要坚持，在初学阶段 指读到眼读的过渡在什么时候啊？ 同意楼主，个人也不赞成指读
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