小一阅读习惯如何培养
家有小一男娃一枚，识字量600多吧，老母亲监督着从头到尾朗诵《汉生数学-大家来切派》大约要半小时，中间有4、5个字不认识需要提示，并且错读、漏读现象严重。此外，孩子自己更愿意玩，不愿意读书。我现在要求孩子每天看一个小时书，有3个问题：
1. 应该让孩子自己阅读还是要求孩子朗读？阅读速度比朗读快，但是无法知道孩子是在认真看文字还是看图。
2. 朗读时是否应该纠正孩子读错的地方？是否应该要求孩子指读？
3. 不认识的字时是否要求孩子查字典？
2.3.两条都很影响阅读时的流畅感，担心把读书的乐趣搞没了。但是不做要求又担心形成坏的阅读习惯。
以上问题向各位前辈求教。
保护兴趣很重要，没有必要中途打断。
孩子管孩子看书，亲子阅读的时候家长指读一下，这样也方便他认字。 找难度和他水平差不多的，故事情节能吸引他的。故事看熟了再朗读，可以减少错误率，他会比较有信心。不认识的字可以提醒一下，读完了再一起查。记得之前看杨老师的帖子，推荐朗读语文课文。 我觉得阅读习惯的话，对小孩来说，起步阶段还是要从读故事书开始。只有他觉得有兴趣，放不下，才能形成习惯。朗读是为了增加语感，不是为了形成阅读习惯。 可以先找些有拼音的读读 指读也是必须要的，不然要还债的。默读泛读一般只关注意思，获得信息而已，当然也会有预感积累。但是朗读时候的不加减字不错读，最起码在考试读题以及做题不漏等方面就帮助很大，指读是帮助视觉跟随发育的。还有就是断句和阅读感情。
国外也是要求一二年级小孩朗读20分钟的。我们学校每天发绘本，拍朗读视频给老师，要不加减字不错才算过关。对于同款男生，抓狂的时候要录七八次...
但，并没有影响自己泛读的兴趣。只要书好看总还是愿意看的
进来学习一下 每天一个小时，那是泛读吧，泛读主要强调兴趣、量。 同款小一，我是买些带拼音的书让他朗读15-20分钟左右（不认识的字可以自己拼），其它的可以自己看默读 进来学习学习 学习了，阅读是个难题 小一600字 基本上这么大孩子感兴趣的书都读不了 还是指读吧！ 朗读要求不错字，不加字，不吃字。 但娃经常会自由发挥http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_007.png 我们家也是新一男娃，识字量没统计过，目前基本上可以自主读《上下五千年》，只有三五个生词。但是点读也会加减漏词，可见泛读和指读还是有差别的，指读要求更细心和仔细，额，我们家做卷子也漏题的，哎http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_028.pnghttp://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_028.pnghttp://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_028.png 我们课外书主要是泛读，朗读的是小古文，古诗和语文读本。 提前来学习一下，识字500-600适合让孩子看哪些书增加自主阅读兴趣？ 同款娃，学习~ 爬楼学习中。。。。。。 体验了一个学期，泛读加朗读结合效果比较好，泛读随便看喜欢的书，朗读读一些小短文每天大概十五分钟 贾瑞米 发表于 2019-01-26 21:52
提前来学习一下，识字500-600适合让孩子看哪些书增加自主阅读兴趣？
五六百字时看三毛系列，神奇校车这类有字有画的 我们读带拼音的故事书 进来学习一下 我最近在听一套给家长的阅读指导，里面的观点我搬来一下（因为我自己当年其实没注意所以我搬过来也不是说我用得好），你姑且一看吧
在阅读初期，鼓励出声朗读，后续慢慢转成默读，但是最好也有一定比例的朗读
指读不提倡，容易养成依赖（但就我所知有些小学语文老师是要求的，这个你自己决定吧，我个人觉得看孩子能力，如果能不指就不指吧，我家是从来没指过）
其他的我的观点是，朗读时要纠正孩子读错的，不会读的字可以告诉他，不一定需要每个字都查字典，否则孩子真的要没兴趣读了 进来学习一下 进来学习一下:lol
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