借十法和拆十法，就是反应不过来
16-9=7这道题老师要求按照两种方法解，那么方法一：16-6=10，10-3=7
方法二：10-9=1 ， 6+1=7
怎么这样的题目，在 娃眼里那么难呢。她知道答案等于7，就是不会写过程.....老母亲糟心啊。
操不完的心，昨天愁英语，今天愁数学。
法一：16-6-3=7
法二：16-10+1=7
10+6-9=10-9+6
这是几年级？
可以借助摆数板，孩子就会容易理解 会想我自己小学学加减法，老师也不教什么方法，就问你等于几，然后同学们都能回答出来，我就奇怪他们怎么知道的，然后就自己去琢磨怎么算加减法，最后自己想出来的方法就是现在说的凑十法之类的…… 一年级数学书上有的，一个是拆被减数，一个是拆减数，画图孩子容易理解。我也是觉得搞来搞去更复杂了。 数学课本不是有拆分图吗？有点类似竖式，那个图很清楚的。 多大的小孩啊 我们现在还在幼儿园，估计也不会这么复杂的拆凑，但是16-9马上知道结果，估计是熟练了加法后，反过来推出的计算结果。 通过摆小圆片或其它小道具来理解和练习，反复练习熟练后，再进行纯数字的练习。有时候数学需要把它具象小朋友才能理解 同时还要结合数的分合 数学的悟性很重要啊
还是要搞搞明白，不然以后画线段图就更头疼了。 静待花开，静待花开 BHTX88 发表于 2018-12-27 12:27
静待花开，静待花开
第一次新生家长会的主题就是这个。 我们家也是，16-9这种早就会算，直接得7，但是现在一年级，老师要求用分拆法，写出步骤，他就有点懵圈，要么瞎分，要么=后面就忘记写答案。。。 幼儿园就教起来可行不？ 这个画图会好理解一点吧？我家孩子做加减法没问题，突然做凑十和拆十分解步骤的题时也是蒙了，完全不知道每一步填什么，做的多了就好了。 teenst 发表于 2018-12-27 14:50
幼儿园就教起来可行不？
政策没出的时候，这是幼小衔接的基础课程。http://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_007.png 多练几次可能就好了，不要太着急 你们是不是还在幼儿园或者是刚接触？ 不要乱教，娃比你聪明，他知道答案等于7，为什么要用你的笨办法？
9+7=16，所以16-9=7啊
:L年纪太小，长大了就自己开窍了 画图，清晰明了。 冉阳 发表于 2018-12-27 18:18
年纪太小，长大了就自己开窍了
7月底生的一年级新生。 junezsy 发表于 2018-12-27 12:53
我们家也是，16-9这种早就会算，直接得7，但是现在一年级，老师要求用分拆法，写出步骤，他就有点懵圈，要么瞎分，要么=后面就忘记写答案。。。
启蒙教育时就要学巧算，而不是死记硬背 原因很简单，不懂十进制和位值，不知道十为啥写作“10” 对数位的概念还不是特别理解。慢慢来吧。 借十法是不是比凑十法难理解:D
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