英语阅读的问题
有个问题想请教一下大家，读绘本的时候，我是真不知道孩子有没有读懂，所以让她翻译一下，但是她翻译就很痛苦。我觉得翻译其实也不好，因为英文如果让她一直翻译就会养成习惯，这对她的成长也不好，但是怎么衡量她到底懂不懂呢？读不读懂有那么重要吗，读多了自然就懂 用提问，开放式问题，看娃回答的水平～ 如果要翻译的话就是我们的老路啦 要看就好了，试问如果你看不懂一本书还会继续吗？http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/11.png何况是孩子
翻译就不用了，免得失去乐趣，如果娃乐意看，应该是懂的 lllb 发表于 2018-11-21 22:56
翻译就不用了，免得失去乐趣，如果娃乐意看，应该是懂的
嗯嗯 有道理！ 问答式或者简单复述还是需要的，这样也能练下口语。 也是我一直的疑惑啊、自己的阅读习惯就是看到不懂得词就难受，也影响了孩子 papapizza 发表于 2018-11-22 10:41
也是我一直的疑惑啊、自己的阅读习惯就是看到不懂得词就难受，也影响了孩子
是的，所以总体来说，读完，用问问题的方式来检验孩子是否看懂这本绘本会比较好。
和语文一样，看完一本书，真的每个字都认识吗？也不一定吧，而且太纠结每个词都翻译反而失去了阅读的美感。 babiskirt 发表于 2018-11-22 11:14
是的，所以总体来说，读完，用问问题的方式来检验孩子是否看懂这本绘本会比较好。
和语文一样，看完一本书，真的每个字都认识吗？也不一定吧，而且太纠结每个词都翻译反而失去了阅读的美感。
道理是没错，但是如果这样就过了，那原版娃词汇量怎么来的？同担心这个问题，又怕太过于纠结这些会破坏孩子的阅读兴趣 娃小的话完全不翻也是不行的，就是不懂，这个我是后来才发现的 你看一下RAZ的quiz就知道怎么考查孩子看没看懂了
大牛和小鼠 发表于 2018-11-22 23:40 static/image/common/back.gif
道理是没错，但是如果这样就过了，那原版娃词汇量怎么来的？同担心这个问题，又怕太过于纠结这些会破坏孩 ...
刚开始词汇量少，都是通过事物让小朋友知道单词的意思。等词汇量上去了，有能力学习wonders G1的时候，课本上有很多问题等着小朋友来回答。前面真没必要纠结小朋友有没有真正的读懂，词汇量需要慢慢的积累，等真正读懂就会愿意回答，也不要读跟自己水平不符的绘本。
噢呦呦 发表于 2018-11-23 08:33
刚开始词汇量少，都是通过事物让小朋友知道单词的意思。等词汇量上去了，有能力学习wonders G1的时候，课本上有很多问题等着小朋友来回答。前面真没必要纠结小朋友有没有真正的读懂，词汇量需要慢慢的积累，等真正读懂就会愿意回答，也不要读跟自己水平不符的绘本。
非常感谢你的热心回答！ 能读出来自然就懂啦。 不要翻译。聊一聊内容看反应 lemon2019 发表于 2019-1-7 12:46
能读出来自然就懂啦。
我现在觉得，一边放录音，一边让孩子看书。应试管应试，该背背该默默该翻译就翻译，但是绘本可以就是听看，多听几遍，多看几遍，有时候孩子不懂，不要用中文翻译，可以做动作或者用英语解释，如果是老外，不懂一个词问家长，家长应该也是会解释的，完全不解释也不好。 不会翻说明，读的内容难了。就跟眼睛看东西一样，能翻译准确就像看到一个人，能描述出来这个人的五官细节，以及表情。而不能翻译出来，就跟近视眼拿掉眼镜一样，大概是什么人知道，细节不知道。这也是很多娃阅读的通病，比较粗糙。家长片面追求难度导致。
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