我们在学，也就上课前天晚上稍微背背，我从来不做强制要求，英语不是这么学的
每天十分钟，按照记忆规律去记忆，不是每天死背，要和后面课文联系配套一起、光背不行
小朋友的记忆力很好的，一个星期分着背没问题，趁着一年级还比较空 beautyfly 发表于 2018-11-21 18:30
这些都是并行的，听说读写。背一背是必须的，和小时候认字是一样的，认的多了才能看读物看的尽兴，才更有 ...
这个我不认同，认字多的小朋友未必爱看书，爱看书的小朋友未必认字多 还是要坚持的，这是在过单词关 我就看看不说话。 噢呦呦 发表于 2018-11-21 18:56 static/image/common/back.gif
这个我不认同，认字多的小朋友未必爱看书，爱看书的小朋友未必认字多
爱看书的小朋友一定认字多、要不然就是没有认真看，看图片的。
beautyfly 发表于 2018-11-23 19:54 static/image/common/back.gif
爱看书的小朋友一定认字多、要不然就是没有认真看，看图片的。
我女儿不认字的时候就很爱看书，慢慢的认识了很多字，我们没有专门的认字，包括指读、识字卡、识字书
小蔡妈妈 发表于 2018-11-20 09:23 static/image/common/back.gif
嗯！完全同意，大量的阅读，高频词汇不需要背，自然会记住。背单词不如读句子，在有意义的环境里，更容易 ...
首先是否能执行大量的阅读，所谓大量的阅读大到什么量。家长能否坚持雷打不动每天督促陪伴？我们现在SBS的课文属于精读、一周三分之一个单元，课内要求默写单词和短语、牛津或者培生属于课外读物，每天一本，VIPX一周两次，每次40分钟。但是远远不能达到积累识字量的需求；其次、是先学拼音或者自然拼读还是先累计词汇量的问题。我们在5岁的时候学过自然拼读但是收效甚微、现在默写多了、读和写一联系、自己就摸索了一套规律，这就像中文学拼音一样）让2岁的孩子先学拼音再学说话、是不科学的。会说了认识字到一定阶段了再学拼音、再通过拼音学更多的字，更有效。
噢呦呦 发表于 2018-11-23 20:04 static/image/common/back.gif
我女儿不认字的时候就很爱看书，慢慢的认识了很多字，我们没有专门的认字，包括指读、识字卡、识字书
爱看书是好事，爱看书和识字成正比。
beautyfly 发表于 2018-11-23 20:04
首先是否能执行大量的阅读，所谓大量的阅读大到什么量。家长能否坚持雷打不动每天督促陪伴？我们现在SBS ...
首先SBS不是给小学读的教材，要求背默的单词有些不是绘本经常出现的，小朋友不容易记住。大量的阅读是指同一个单词会经常的出现，这样才有利于小朋友的记忆。我们三岁半开始学自然拼读，现在六岁半了还是在学自然拼读，自然拼读的学习是一个长期的事情，不是学完不复习就结束了。中文跟英文不一样，中文是象形字，英文可以通过读音就知道是怎么拼写的。中文不学拼音照样可以认识很多字，拼音是后来才出现的。
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