网上刷raz需要跟读吗？
本帖最后由 goodeveryday 于 2018-9-28 10:24 编辑网站的raz是一遍跟读，一遍自己读。
小孩一年级，听力词汇还行，1000以上，但是认识的字很少，估计也就100左右，没刻意教过，自己蒙的
到了raz C以上，一页至少两句话，小孩跟读只能记住一句，下句就忘了，自己读估计更不认得
大家刷raz的话只是听一遍吗，还是要求小孩要跟读？
当然要啦。
一开始读不了整篇，可以一句句跟读，每本多读几遍，流利了换下一本。
水平提高起来很快的。 能跟读 当然要跟读
应该跟读吧，我家娃是跟读的:lol 学习了 英语也要多读的
我们也跟读的
我们跟读的 学语音语调
我们读的，因为娃根本不要听
英语就是开口讲啊 当然要跟读
raz要有效，听完让他自读录音，错的地方纠正他，直到录对为只。主要字量还不够，先把220个高频词念熟。
看娃 我家娃习惯了跟读…… 有时候不跟读我也不来管 … 不过楼主可以买纸质版的 可以不停反复滚动 …… 还是贵在重复
必须要跟读，低幼可以要求口头背出（看到图就知道读什么） ssyymmxx 发表于 2018-9-27 10:59
想不通跟读的目的的？
通过跟读来直接把内容记住了？这样一举搞定英文。
我们学习中文是这样学的吗。
洗耳恭听，学习一下，我家娃准备sight words 过一遍后，再重新读raz了:P:lol 跟读一遍，自读一遍。然后做题。
不跟读。直接自己读或者听点读笔读过以后自己读。
都小一了，自然拼读学起来呀。 我感觉这些分级读物好处就是用来熟悉语感和猜词能力 但是家长不要错认为这叫掌握听力词汇 相同的词换个语境小孩（无没有图片辅助，不是同样的人说的）不一定能听得出来 就跟唱歌一样天天听都是熟悉的 但还达不到叫掌握的水平 因为不是英语环境国家分级读物的跟读配合自然拼读能随便读出没问题 才叫真正学会去掌握词汇 ssyymmxx 发表于 2018-9-27 10:59
想不通跟读的目的的？
通过跟读来直接把内容记住了？这样一举搞定英文。
我们学习中文是这样学的吗。
中文我们天天在这个大环境里，能跟英文一样么？我觉得跟读是培养语感。谁也没指望一个跟读搞定的啊 我是来学习的 每天要求跟读一遍，如果能自己顺利读完就把这本拿掉换本新的。不过最近娃最喜欢的是Muzzy，台词全部打印出来，在外面愿意听音频，回家愿意拿着读。
谢谢，学习了 ssyymmxx 发表于 2018-9-27 14:11
那你有没有更深入的思考下。
中文我们在这个语言环境，这个环境到底是什么。
对于一个还没有认识字的小 ...
你说的我都同意，但是在做不到大量听的情况下，我觉得跟读一遍，对于自己算再听一遍。也算是尽可能多听了。其实说白了你说的方法很好，但是这需要对家庭环境要求很高。而所谓跟读这种属于偏应试方式。希望原版路线的自然不会选这种跟读。但是为了学校分数的，这种相对好操作。 其实小孩愿意听就不错了 起码他感觉还有点意思 跟读看情况吧大多数小孩都不喜欢跟读的跟读肯定是解决不了说的问题的 愿意听顶多混个耳熟 像牛津树看看可以跟读也没意思 我把raz是给孩子练自然拼读用的 每天练习几册 听的输入要转化成说的输出。 听一句，读一句！然后再听一本，听好自己再读一遍
太应试了！心态都是为了分数！哎！孩子喜欢的话就让他听就是了，喜欢的主题反复听，他自己都会记住，多输入才能有以后的输出！
RAZ是分级的。我家是从中班开始读AA，级别低，所以一句就一个或者两个单词，他是靠听了以后记住来跟读的。
但是3个月以后，RAZ的级别上升到了C，一句已经开始有4-5个单词，他没有办法靠听来记住一句的时候，我发现前面三个月的积累让他可以识别单词了。虽然我不知道这个是怎么达到的，但是他就是开始认识了，我当时还很激动的录了个视频。
之后就很顺利的，随着一句越来越长，小朋友都是靠看的来跟读了。只是需要模仿范本的语音语调。不过比较奇怪的是不知道为什么孩子的口音是英式口音。我一直以为RAZ是美式的。 简单的跟读是有必要的
以前我也觉得跟读无所谓的，主要是多看，开口可以用一对一网课解决。不过，我现在越来越觉得跟读是非常有必要的。
一方面，开口讲，如果讲错了，很多时候孩子得不到有效的纠正，可能是因为我们大人自己也讲错了，可能是老师疏忽没听到。如果孩子讲中文，有语法错误，我们会立刻纠正，但是英文家长就很难做到了。
另一方面，一对一口语课，虽然可以让孩子开口，但是讲的内容是很有限的，用到的句型更少了，孩子配合还能多讲几句，碰到孩子不配合的时候，恩恩啊啊一节课就过去了。
这时候，跟读就体现出优势来了。语法保证是正确的，多读可以增加语感。新认的单词，掌握的正确的读音才能保证在以后的听力里正确的被听懂。
所以还是得跟读。另外楼上有人见不得孩子背单词，我想说，小小孩有小小孩的学法，大小孩有大小孩的方法，更何况学习内容天差地别。孩子大了，还是背单词效率高 ssyymmxx 发表于 2018-9-27 17:08
背单词的效果如何，还需要多一个小孩去证明吗？
几千万的80后证明的还不够吗？
这个办法确实不是最好的办法，但是这要看大前提。你家可以营造双语环境，可以买很多分级，家长可以亲子阅读，甚至出国游学什么的。那么跟读，背单词绝对不会选择。但是绝大部分家庭，一家庭忙，二家长能力有限。但是又想考出好的分数，那么跟读，背单词就只能是必选了。 学习了 英语也要多读的 我家跟读raz 现在一口流利的美音
pinetree 发表于 2018-9-27 16:05 static/image/common/back.gif
RAZ是分级的。我家是从中班开始读AA，级别低，所以一句就一个或者两个单词，他是靠听了以后记住来跟读的。
...
每天看几本？3个月就到C了吗？
ssyymmxx 发表于 2018-9-27 20:46 static/image/common/back.gif
其实很多人以为双语环境很耗费时间，这可能是一个误解。
我并不觉得背单词多节省时间。
双语环境怎么弄 ...
请教一下，小朋友新一，裸听英文听不懂怎么破？
gross 发表于 2018-9-27 23:29 static/image/common/back.gif
每天看几本？3个月就到C了吗？
C前面的都很简单，当时中班时间也多，好像一天读5本。
现在不行了，现在二年级了才读到J，一个星期都读不到五本，没时间读。
英语多读多看多听多写 ssyymmxx 发表于 2018-9-27 20:46
其实很多人以为双语环境很耗费时间，这可能是一个误解。
我并不觉得背单词多节省时间。
双语环境怎么弄 ...
多看动画片确实有效，但是又涉及眼睛的问题了，凡是都是综合考量的结果。 所以，英语必须要早，再早也不早。只有觉得晚的。 要跟读的，对纠正语音语调很有效果。但现在娃看比较简单的句子，就不愿听了，喜欢自己直接读。 ssyymmxx 发表于 2018-09-27 10:59
想不通跟读的目的的？
通过跟读来直接把内容记住了？这样一举搞定英文。
我们学习中文是这样学的吗。
只能说你们的娃娃都这么多的听话。
一开始就那样听声音看图片就行了，很多家长可能都还闹不清，这种地方操作的目的。
后面我要专门写个文章了，好好谈谈这个事情。
你们一开始刷Raz是听一遍看图片就够了？ 要跟读的，还是要开口 分级不是听一遍知道意思，然后自己认读吗？ 我们新一，也是听不懂，楼上有说花大量的时间多听，这个我也同意，但感觉更适合小班中班启蒙的孩子，一年级孩子已经没有那么多时间听了，觉得边听边跟读效率更高一些。 输入的内容不够，想要娃输出是很困难的，至少我家娃在这个阶段还是比较累的。得继续加大输入才行。我娃也小一了，听读并行吧。无奈之举。要是小一点的孩子，一定要大量的听，可理解的听。到一定程度，读就水到渠成了。 进来学习经验 楼主，我们是按了暂停键然后跟读的。
为啥我们在线刷raz 速度特别慢呢。
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