刚三年级，怎么布置写作小练习
刚刚上三年级，说是三年级语文重点要从字词逐渐过渡到作文，作文的练手应该慢慢多起来，但是，不知道应该从字词开始，先仿写，周记放一放，还是先注意文章布局的训练，先把周记的记叙文练习起来？凡事趁早，练笔也是啊:lol hg8734925 发表于 2018-9-19 09:59
凡事趁早，练笔也是啊
话虽如此，但是，每个阶段总得有个方向和主次。因而，想请教大家一下。 贵在坚持，加油 感觉应该300字小作文可以连起来了 贵在坚持，每周一篇，周记也好，看图写话也好。写完了家长要帮助点评，还在要做好修改。 语文紧跟老师脚步走啊
二年级没写过作文吗？小一就开始看图说话了呀，我以为三年级作文的重点是在于如何将作文写得更美，怎么写出自己不同的见解，至于结构、仿写、语言的通顺流畅在一、二年级就已经完成80%了。
楼上的+1，我们小一就开始写日记了。现在小二开始命题作文了。 我们是每天写留言，二年级 Sydney_roma 发表于 2018-9-19 12:52
二年级没写过作文吗？小一就开始看图说话了呀，我以为三年级作文的重点是在于如何将作文写得更美，怎么写出 ...
:L:L，我从不认为一二年级的训练就是给语言通顺流畅带来了80%。
相反字词句的功夫最是琢磨人，二年级能写出的句子，我觉得是极其稚嫩的。另外一方面，我自己不觉得这种过份的琢磨性价比会很高。
一般，没有在外补习的，校内的一年级和二年级都是看图写话，没有结构和谋篇布局的训练。
我看杨老师推荐说可以写日记，可以连续几天写同一篇，不断地修改，如果没有时间的话我觉得周记这样搞应该也可以的 我们二年级开始写作文了
JANETZHENG 发表于 2018-9-20 08:25
，我从不认为一二年级的训练就是给语言通顺流畅带来了80%。
相反字词句的功夫最是琢磨人，二年级能 ...
楼主息怒，键盘回复容易引起误会。所以我对楼主的回复一一解释。
楼主说，“我从不认为一二年级的训练就是给语言通顺流畅带来了80%。”--从1、2年级开始，有些学校已经对结构、仿写就已经开始训练了，甚至要求”有质量的“日记或周记。这里的”有质量“对字词的要求是精准，对结构要求完整。作文教学是螺旋式上升的，楼主提到的”三年级语文重点要从字词逐渐过渡到作文，作文的练手应该慢慢多起来“的这些要求对这些学校的一二年级也是适用的。所以我才会说，一二年级对”结构、仿写、语言通顺“完成80%，当然这是对于1、2年级作文的要求来说。
”相反字词句的功夫最是琢磨人，二年级能写出的句子，我觉得是极其稚嫩的。“--对三年级来说，1、2年级的作文当然是稚嫩的，就好比现在让大学生翻看中学时写的作文。稚嫩没关系，重要的是写作的过程。
”另外一方面，我自己不觉得这种过份的琢磨性价比会很高。“这是针对楼下12楼同学的回复吧，他提到”杨老师推荐说可以写日记，可以连续几天写同一篇，不断地修改，如果没有时间的话我觉得周记这样搞应该也可以的“楼主消消气，看清楚对象。
“一般，没有在外补习的，校内的一年级和二年级都是看图写话，没有结构和谋篇布局的训练。”参见第一个回复，看图写话和补不补习关系不大，和学校对一、二年级的作文要求有关。
我相信楼下不少人和我一样，只是通过询问了解更多的信息，如果想吵架就去篱笆了。 就做教辅，基本每周做一次看图写话 暑假坚持了，但一开学总觉得没时间
我选1和3:lol 我是来学习的，那如果家长也不太把握可以帮助孩子修改，可以以仿写为主吗 三年级一点也不晚 写日记很好，但是家长布置的不肯做咋办
坚持写周记
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